2022年《公输》导学案

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载公输导学案九年级语文备课组主备人：陈妹莉时间：第十三周学习目标：1明白墨子非攻的思想主见，熟悉非正义战争的罪责，反对入侵，喜爱和平，尽自己所能为和平作奉献；2明白墨子；积存文言文常用词语；学习本文叙事详略得当，论理多用类比的写法；3体会墨子精湛的劝告艺术；感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情；培育同学复述、翻译、朗读的才能和严密的规律思维才能；学习重点：学习本文叙事说理的方法，理清文章思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤；积存文言学问，提高同学的自学才能；学习难点：鉴赏墨子的劝告技巧；课时

2、支配：3 课 时二、资料助读：1关于先秦诸子散文先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代主要的著作有论语孟子墨子老子庄子荀子韩非子吕氏春秋等先秦诸子散文的进展大致经受了三个阶段：春秋战国之交为第一个进展阶段，以论语和墨子为代表；论语是较短的语录体散文；墨子在对话中有谈论，初具谈论文的规模；战国中叶为其次个进展阶段，以孟子和庄子为代表；孟子 是对话体论辩文， 庄子 接近专题论文 战国后期为第三个进展阶段.以荀子和韩非子为代表；先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷；总之，先秦诸子散文无论思想性仍是艺术性都对后世文

3、学产生了深远影响；2墨子及墨子墨子， 约前468前376名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，训练家，先 秦堵子散文代表作家；曾为宋国大夫；早年接受儒家训练，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派；主见 .兼爱” “非攻“尚贤” “节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济位置和社会位置的愿望，他的熟悉观点是唯物的；但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且信任鬼神；墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为.显学”；墨子是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和 语录，其中也有后期墨家的作品；墨子是我国论辩性散文

4、的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，规律严密，说理清晰；语言纯朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的位置；3公输精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载公输，名盘，也作.“般”或.“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传奇中的能工巧匠；现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树；他创造了飞鸢，是人类战胜太空的第一人，他创造了云梯重武器 ，钩钜 现在仍用 以

5、及其他攻城武器，是一位宏大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外仍有很多民用、工艺等方面的成就；鲁班对人类的奉献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技创造之父；第一课时学习过程：一、导入：我国是世界文明古国，硕果累累的先秦科技和丰富多彩的文学艺术，为我国古代文明增加了光荣；春秋战国时期，贵族垄断文化的局面逐步被打破，私人著书和讲学的风气越来越盛；学派 林立，显现了“百家争鸣”的盛况；其中有影响的是墨、儒、道、法四大家；他们纷纷著书立说，发表自己的见解；其中有一个人主见“兼爱”“非攻”，期望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子；今日我们就学习一篇选自墨子的文章公输；

6、二、 检查预习：1、公输 选自 ；墨子名 ，相传为 时期 国人， 是 学派的创始人，墨子重要的政治主见是“ ”，在本文中就有明显表达；2、墨子一书现在一般认为是墨子的 记述墨子 的辑录；3、给加黑的字注音公输 盘至于 郢敝舆鲋鱼守圉之器 禽滑厘短褐犀麋鹿楩 楠三、初读课文，整体感知1、自读课文，借助注释与工具书读准字音；2、指名读课文，其余同学听读，把握字音、重音与节奏；3、指导朗读，把握语气，体会人物的心理，感受猛烈、紧急的气氛；示例：1 公输盘曰；“夫子何命焉为.”读出疑问语气，显示公输盘尊敬请教之意；2 子墨子曰；“壮方有侮臣者，愿借子杀之； ” 读出祈使语气，显示蓄意提出无理要求之意；

7、3 公输盘曰：“吾义固不杀人； ”“义”字须重读，显示公输盘以“义”装饰自己的味道，要读出他一本正经而又显露出掩饰不住的高傲的语气；4 子墨子曰：“然胡不已乎 .” 读出疑问语气，显示质问、批判，督促之意；5 公输盘曰；“吾知所以距子矣，吾不言；” 子墨子亦曰： “吾知子之所以距我，吾不言；” 公输盘在心里做着阴暗的盘算，要读出阴险并带有威逼意味的语气；子墨子敏捷地揭穿这一阴谋，显示出胸有成竹、镇静冷静之意；4、理清行文思路：自由朗读课文，摸索以下问题：（ 1）、本文对应的双方是谁.主要人物是哪一位.墨子前往楚国的目的是什么？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页

8、，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 2）、本文以什么为线索？（提示：可以用一个字来概括）哪句话揭示了全文的主要大事？（ 3）为什么墨子从得到楚国攻宋的消息到见公输盘，中间只用“起于鲁，行十日十夜而至于郢”十二字来表达？其次课时学习过程：一、朗读课文，复习导入；请以“这篇课文表达了 的故事，表现了 ”概括课文的内容；二、精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的秘密，品尝墨子的劝告艺术；（一）学习课文曲折有致的故事情节1、课文表达了墨子止楚攻宋的故事，摸索：假如你是墨子的话，你想怎样劝阻？2、速

9、读课文，概括出墨子劝阻楚国攻打宋国的三个步骤；（二）分析第一回合（ 1）墨子为何先劝公输盘？（ 2）墨子是如何劝告公输盘的呢.当墨子请公输杀人时，公输作何表示？墨子进一步说可以“献金”，采纳激将法，其真正的意图是什么？墨子怎样赐予致命一击的？（ 3）“公输盘服” ，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的方案了吗？你能揣测他此时的心理活动吗？（ 4）问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？（二）分析其次回合：墨子说服楚王的过程（ 1）墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？（ 2）墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -

10、第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 3）楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻来的方案？（三）分析第三回合1楚王把攻宋的期望寄托在公输盘及其所研制的新式武器上面，那么，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？2“公输盘诎”说明白什么？3“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？4在危急关头，墨子有什么表现？5墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？6墨子是否完全慑服了楚国君臣？为什么？三、课堂小结，布置作业；同学们，通过学习这节课我们重点探讨了前两个情节的

11、内容，观赏了墨子奇妙的语言艺术；在这两场智斗过程中，墨子令公输盘“服”，令楚王称善” ；但是，楚王仍旧要“必取宋”，墨子完全 “打败”了楚国君臣，取得了这场斗争的全面成功；第三课时一、复习导入：二、学习要点：1、体会全文，摸索墨子止楚攻宋，是否仅靠锐利奇妙的言辞？2、墨子是如何劝告公输盘的呢. 公输盘面对墨子的逼问，无话可说，把责任推到楚王身上，那么墨子又是如何劝阻楚的呢. 墨子是如何对待公输盘与楚王相互推诿、敷衍塞责的呢？第一，墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，恳求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘，引出公输盘冠冕堂皇的理由“吾义固不杀人”；接着，墨子就抓住公输盘这句话大做文章；将帮

12、忙楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地；然后，墨子用“不行谓智”“不行谓仁” “不行谓忠” “不行谓强”“不行谓知类” ，从各个方面批判了公输盘的行为，让公输盘有口难辩；“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺诈性；接着，墨子实行了和应付公输盘相同的策略，先引他入彀，然后让他陷入以子之矛攻子之盾的困境；他先用一个假设，以富人盗窃穷人为喻，问楚王“此为何如人”，使楚王承认并说出此人“必精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资

13、料欢迎下载为有窃疾矣” ；既然承认这种人“有窃疾”，那么楚以富有之国而攻伐贫困之宋，正“与此同类”；在墨子强有力的论据面前，楚王理亏词穷，不得不诺诺称是；再次，墨子明白仅靠道义是无法真正战胜强大而顽固的敌人的；墨子与公输盘演练攻守战术，公输盘九攻，墨子九距，公输盘攻械尽，子墨子守有余，公输盘起歹心，子墨子冷静对；“虽杀臣，不能绝也”，镇静冷静的子墨子扑灭了楚王与公输盘的嚣张气焰，迫使他们舍弃攻打宋国的准备；墨子就是运用以子之矛攻子之盾的反对方式，揭穿了公输盘“义”的谎言，使楚王陷入“窃疾”的泥淖：通过纸上谈兵式的模拟攻守，“九距”而“守有余” ，说明楚攻宋并不会有好结果，迫使楚王就范；3、从墨

14、子的言行分析，墨子是一个什么样的人？墨子：三、品位观赏：1本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它生动的对话、鲜明的人物形象均给人留下极深的印象；（ 1）抓住冲突，步步深化；（ 2）一波三折，悬念迭生；（ 3）运用排比手法，增强了语言的气概，增强了文章的说服力和感染力； 2学习课文后，最大感受是什么？赐予我们什么样的启示？3观赏品尝墨子的劝告艺术；墨子的劝告技巧表现在哪些方面.四、课堂小结公输通过墨子止楚攻宋的故事，生动地表现了墨子为实现自己的“非攻”主见，所进行的艰 苦实践和坚强斗争精神，同时也暴露了公输盘与楚王阴险、狡诈，从而说明白只有把道义和实力 结合起来，才能迫使入侵者收敛野心；文章情

15、节波澜起伏，人物形象鲜明，说理充分，语言生动，是墨子的代表作；五、巩固练习：（一）、说明加黑点的字词1 起于鲁 2请说之 3 胡不 已乎 4胡不 见我于王 5 虽然6以牒为械 7 待楚 寇矣 8 虽杀臣，不能 绝也 （二）、指出以下句中通假字并说明1 子墨子九距之； 3 公输盘诎； 2 子墨子之守圉有余； 4 公输盘不说 （三）、把以下句子译成现代汉语1 宋何罪之有 .2 夫子何命焉为. 3胡不见我于王.精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - -

16、-学习好资料欢迎下载4 然胡不已乎 .5 虽然，公输盘为我为云梯，必取宋；6 虽杀臣，不能绝也；7吾知所以距子矣8 虽杀臣不能绝也9 此为何如人？（四）、辨析以下句中的加点词，将其词义写在句后的括号内；子墨子闻之；胡不 见 我于王？愿借 子杀之；于是 见 公输盘；率妻 子邑人来此绝境； A.扁鹊 见 蔡桓公；B.愿借子杀之；行十日十夜而至于 郢；宋何罪之 有？胡不见我于 王？荆 之 地，方五千里； C.何有D.于我哉？论语 答案：（一）（ 1）提问：本文对应的双方是谁.主要人物是哪一位.墨子前往楚国的目的是什么.明确：本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王；主要人物是墨子；他前往楚国的目的是

17、劝阻楚国攻打宋国，宣扬他的“非攻”思想；（ 2）哪句话揭示了全文的主要大事？以“见”字一线穿珠；墨子见公输盘墨子见楚王墨子见公输盘（公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋；）（ 4）哪句话表现了墨子见义勇为和不辞劳累的品质？（子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘；）（ 5）为什么墨子从得到楚国攻宋的消息到见公输盘，中间只用“起于鲁，行十日十夜而至于郢”十二字来表达？（由于事情紧急，刻不容缓；墨子一路上的经受，与文章主题关系不大；）（二）（ 7）请以“这篇课文表达了 的故事，表现了 ”概括课文的内容；如：这篇课文表达了墨子止楚攻宋的故事,表现了墨子的机灵、英勇和善辩；课文表达了墨子止楚攻

18、宋的故事，摸索：假如你是墨子的话，你想怎样劝阻？（假如你遇到一个身强力壮的人无缘无故地欺侮一个弱小者时，你想怎样处理？）精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第一回合是墨子使公输理亏词穷；.其次回合是墨子使楚王理亏词穷；第三回合是模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王舍弃攻宋；（二）分析第一回合（ 2）墨子是如何劝告公输盘的呢.墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套；（“北方有侮臣者，愿借子杀之；”）当墨子

19、请公输杀人时，公输作何表示？（“不说”）墨子进一步说可以“献金”，采纳激将法，其真正的意图是什么？（真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来；由于墨子料到公输盘虽然在积极预备血腥的战争，但表面上必定会装出坚持正义的样子；公输盘果真中计；）墨子怎样赐予致命一击的？墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，驳斥了他的所谓的“义”；第一义正辞严地指出宋何罪之有” ，而后指责攻宋的不智杀所不足而争全部余；同时批判攻宋的不仁，由于宋本无罪；得出结论：公输盘的“义”是“不杀少而杀众”，是更大的不义； “知而不争，不行谓忠；争而不得，不行谓强”是在指责公输盘的不义吗？（不是，是为了防止公

20、输盘以种种理由搪塞推托责任；）墨子用“不行谓智 ”不行谓仁”不行谓忠”不行谓强”不行谓知类”，从各个方面批判了公输盘的行为让公输盘陷入自相冲突中而有口难辩；将帮忙楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地；（ 4）“公输盘服” ，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的方案了吗？你能揣测他此时的心理活 动吗？（没有真服，只是默认了攻宋的“不义”；他没有取消攻宋方案，只是狡猾地将责任推给了楚王；）（ 5）问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？（没有善罢甘休；从“胡不见我于王”可以看出来；从今处我们可以感觉到墨子的英勇和果决；）（二）分析其次回合：墨子说服楚王的过程（ 1）墨子见到楚王，

21、先举了一个什么例子？目的是什么？（“今有人于此邻有糟糠而欲窃之；”目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来；）（ 2）墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？（通过对比和比如；第一拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较，然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓攻宋不智，实无必要之意； ）（ 3）楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻来的方案？（楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”一语可以看出；但并未因此取消攻宋的方案，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”；）二、分析第三回合1楚王把攻宋的期望寄托在

22、公输盘及其所研制的新式武器上面，那么，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？公输盘以新式武器及奇妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子“九距”，结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”； 2“公输盘诎”说明白什么？（说明不论在道义较量上，仍是在战术较量上，公输盘已告全面失精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -败；）学习好资料欢迎下载3“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？（公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机；

23、）4在危急关头，墨子有什么表现？（胸有成竹，镇静、冷静，以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对；）5墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？（“杀臣，宋莫能守，乃可攻也；”）6墨子是否完全慑服了楚国君臣？为什么？（是的； 墨子最终向楚王摊牌：自己的弟子已经帮助宋国加强了防范，已持“守圉之器” 而待“楚寇”；这就完全打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的理想，不得不取消攻宋的方案；至此，墨子取得了全面的成功，达到了止楚攻来的目的；）（三）（二） 1、不是，墨子最终禁止了这场战争，他采纳（以子之矛攻子之盾 ）的方法，从道义上声讨楚攻宋之不义，他善用（ 比如 ），层层说理，在说理中运用大量（排

24、比 ）句，增强了说服力；3、墨子的形象：墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想；墨子折服公输盘和楚王的奇妙、锐利的言辞，表现墨子是个杰出的思想家和政治活动家，具有机警、雄辩的口才；墨子冒着生命危急只身深化敌国，说服公输盘和楚王；表现墨子为了阻挡一场不正义的战争，不怕牺牲的英勇精神；墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋；（三） 2、面对大国的不义之战，要敢于斗争；一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威严扫地，另一方面，要从实力上作好充分预备，使他们的入侵野心无法得逞；这个道理，不仅被很多的历史事实证明，而且在今日也不无借鉴意义；国弱被人欺，落后就要挨打；在强权横行的国际环境下，我们只有壮大实力，才会永久立于不败之地；3、第一说理奇妙，表现在以下三个方面：1依据不同的对象，采纳不同的方式激怒公输盘，五个“不行谓” ，义正辞严；婉劝楚王，