中班社会我爱妈的教案20篇

1、中班社会我爱妈的教案20篇中班社会我爱妈的教案20篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会我爱妈的教案20篇！（1）中班优秀社会教案爸爸妈妈的小帮手含反思活动目标：1 、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。2 、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。3 、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。4 、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。5 、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单活动过程：一、谈话活动（一）以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵

2、儿歌。（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1 、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2 、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手1 、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）2 、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。活动反思：1 、我设计的这节课符合小班孩子的年龄特点。2 、在活动中有2位幼儿

3、表现的不太积极，主要原因是他们不知道该做点什么，也不知道该怎么做。这可能与家庭有关，在家从来没有人要求过他们去做什么，自己也没有这个意识，这次活动后希望他们能有所变化。（2）中班社会领域教案在妈妈的肚子里含反思幼儿园中班社会教案：在妈妈的肚子里一、设计思路：随着我的肚子逐渐隆起，小朋友的好奇也日渐升温。他们常常会驻足在我身旁，一会儿听听，一会儿摸摸，还问些奇奇怪怪的问题。于是，我们根据小朋友们的兴趣需要开展了主题活动：“我”，活动“在妈妈肚子里”就是在主题背景下的一次学习活动。本次活动有机综合了常识、语言、音乐等内容，意在培养幼儿的探究意识，鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程，了解妈妈

4、怀胎十月的辛苦，从而进一步激发小朋友爱妈妈的情感。二、活动要求：1 、通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。2 、鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。3 、了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。中班社会领域教案在妈妈的肚子里三、重难点：重点：通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式体验在妈妈肚子里生长的快乐，激发幼儿爱妈妈的情感。难点：鼓励幼儿合作仿编歌曲。四、活动准备：关于小宝宝在妈妈肚子里（从受精到逐渐长大）的图片若干、音乐磁带、录音机。五、活动流程：看看讲讲大胆提问创编歌曲六、活动过程：（一

5、）看看讲讲：在妈妈肚子里T：“我们的区域活动中有很多关于“在妈妈肚子里”的图片，我知道小朋友都很想了解小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。现在，倪老师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片，有的是小宝宝刚刚出生时的图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。”1 、幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。2 、除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。（二）大胆提问：在妈妈肚子里1 、你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的提问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。2 、幼儿质疑（

6、老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论）。3 、教师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊！于是爸爸把许多叫“精子”的小种子放在妈妈的肚子里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多“卵子”，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里有一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一天天的长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。（三）创编歌曲：在妈妈肚子里1 、“你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗？这么长的

7、时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告诉大家。”（复习歌表演：在妈妈肚子里）2 、“小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么？”（老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。）3 、幼儿分小组创编歌曲，教师巡回指导。4 、请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。5 、小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀？妈妈这么辛苦才生下我们，我们应该怎么对妈妈？（激发幼儿爱妈妈情感）附：歌曲在妈妈肚子里1=C4/4536531|2244335|536531|小宝宝，小宝宝，躲在妈妈肚子里，又是哭，又是笑，小宝宝，小宝宝，躲在妈妈肚子里，洗洗澡，睡睡觉，2432

8、1|顽皮又可爱。聪明又健康。活动反思：合作是现在社会越来越热的话题，如何让孩子们懂得合作的意义、学会如何合作是幼儿园教育教学的一项重要内容。结合本次园所公开课活动，我以团结合作为主题，选择了社会领域快乐岛这一活动。在进行活动设计的时候，我设计了小海龟战胜大海浪的情景，孩子们扮演小海龟，小海龟们随着海龟妈妈在海里游泳，海浪来的时候，小海龟躲到快乐岛上。当快乐岛的数量变得越来越少的时候，每个海岛上的孩子数量会越来越多，难度不断地增加，孩子们扮演的小海龟如何能相互合作才能全部站在岛上，从而战胜大海浪，让幼儿在游戏过程中探索与同伴进行互助、合作的方法，体验同伴互助、合作的快乐，有集体意识。（3）中班社

9、会领域教案妈妈爱我我爱妈妈幼儿园中班社会教案：妈妈爱我我爱妈妈设计思路：延续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈设计了次节课。一、活动目标能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈二、活动重难点重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。难点：让幼儿懂得爱护妈妈。中班社会领域教案妈妈爱我我爱妈妈三、活动准备1 、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。2 、音乐小乌鸦爱妈妈。3 、邀请家长12名。四、活动过程1 、感受妈妈对自己的爱。（ 1）看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比（ 2）听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛

10、苦。2 、幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。3 、谈论如何关心爱护妈妈。（ 1）孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流（ 2）个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。（ 3）自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。小结：妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。4 、幼儿跟妈妈表演唱小乌鸦爱妈妈。活动反思：本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程，孩子们听的非常认真，同时更增加了孩子对妈妈的感情。不足之处是以后对家长参与的讲话内容要进行商讨、研究，使

11、之与主题更加融合。（4）中班社会公开课教案妈妈的心含反思活动目标：1. 理解并掌握诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌。2. 体验妈妈对自己的爱，并知道了长大以后该怎么回报妈妈。3. 根据诗歌的内容进行简单的创编。4. 学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。5. 理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动准备：1. ppt2. 面具。3. 一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及如何照顾孩子的故事。4. 钢琴曲磁带、画纸、画笔等活动过程：一、妈妈带给我们的温暖二、找妈妈1. 师：“小朋友，母亲节快到了，让我们欢迎妈妈的到来!”在音乐声中，妈妈们头戴面具出场。2. 师：“妈妈为什么头戴面具呢?原来，妈妈要

12、和你们做一个游戏名字叫“找妈妈”。3. 交待游戏规则：头戴面具，身穿同样服饰的妈妈站成一排，幼儿找到自己的妈妈回到自己的位置。三、妈妈讲故事。一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。提问：“听了这个故事你们有什么感受?”四、学习诗歌妈妈的心1. 师：“有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫妈妈的心。让我们一起来欣赏一下”。2. 教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌内容：诗歌的名字叫什么?诗歌主要说了些什么?为什么说妈妈的心很大呢?从那儿看出来的?(了解诗歌的基本内容)我饿了、我冷了妈妈是怎么做的?3. 幼儿学习朗诵儿歌：(1) 理解并记住诗歌内容，结

13、合图示进行朗诵。(2) 配乐朗诵，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。4. 启发幼儿谈谈“妈妈的心很大很大”表现在哪里?妈妈的心为什么会那么大?并让幼儿理解最后一句：“我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈“的含义。5. 平时妈妈还为你做了什么?怎样照顾你的?幼儿可结合课前画的画讲述。6. 、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听。五、观看录像。1.观看四川汶川大地震时妈妈为了保护孩子而牺牲自己，以及许多孩子失去妈妈的录像，2.让幼儿体会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。3.让幼儿向妈妈表达自己的感激之情。如：亲口对妈妈说一声“谢谢”、“我爱你妈妈”等，并一起抱抱妈妈、亲亲妈妈。六、请幼儿和家长一起合作将要

14、感谢妈妈的话由幼儿说家长执笔写在画的后面，然后当作礼物送给妈妈。次诗歌活动妈妈的心，在活动过程中首先通过游戏活动找妈妈，妈妈讲故事，等环节导入活动，然后通过欣赏诗歌，帮助幼儿理解并有感情的朗诵诗歌，进一步了解了诗歌的内容。本次教学活动邀请家长参与，活动中家长与幼儿共同参与并通过抱一抱妈妈、亲亲妈妈等，增加了幼儿与妈妈的感情。本次活动以诗歌结合社会的教学让幼儿体验了妈妈对自己的爱，并知道了长大后该怎么回报妈妈。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。（5）中班社会教案关爱爸爸妈妈含反思

15、设计意图：这学期，我们幼儿园针对幼儿的礼仪教育开展了系列研讨活动。幼儿礼仪教育最直观的就是让孩子做一个有礼貌、懂礼仪、能尊重他人、有素质的人。尊重他人就要从尊重自己的父母开始，因为父母是孩子身边最亲近的人，我们有一些孩子在家里扮演着“小皇帝”的角色，对父母的关爱熟视无睹。因此我想通过本次活动让幼儿感受来自家庭的爱，用实际行动从身边的小事做起来回报父母，体谅家人，从而激发幼儿对父母的关爱之情。活动目标：1. 通过观察爸爸妈妈的生活，激发关爱父母的情感。2. 在亲情互动中学会用自己的实际行动关爱爸爸妈妈，做力所能及的事情。3. 在交流沟通中增进亲子之间的情感，懂得关爱他人。4. 在活动中将幼儿可爱

16、的一面展现出来。5. 探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1. 调查父母的作息时间、工作生活情况的亲情卡片。2. 可移动架子图五幅。3. 照相机、电脑、投影仪等相关设备。4. 音乐妈妈宝贝、让爱住我家。活动过程：一、交流亲情卡片，引发幼儿关爱父母的愿望1. 个别幼儿介绍亲情卡。师：昨天，小朋友带回去一张亲情卡片，请你们调查爸爸妈妈的作息时间还有工作、生活的情况。都填好了吗?请粘贴到黑板上来。谁来给大家介绍一下你的卡片。幼：我的妈妈6点起床，在新华书店上班。早晨要洗衣服，还要做早餐给我吃，下班了还要打扫卫生。师：这些家务你们的妈妈也会做吗?你有什么想对妈妈说的?幼：我想给大家介绍我的爸爸，

17、我的爸爸一个人在上海电脑公司工作，他会做所有的家务活。师：爸爸为什么要一个人去外地工作呢?你有什么想为爸爸做的吗?幼：我会经常给爸爸打电话，让他注意休息。等我长大工作了，我来养爸爸，爸爸就不用这么辛苦了。（评析：个别幼儿向大家介绍自己的亲情卡片，教师引导大家去发现父母的辛苦之处，让幼儿产生共鸣，奠定整个活动的感情基础。）2. 引发关爱父母的愿望。师：爸爸妈妈这么辛苦地做事儿，是为了谁呀?小朋友平时是怎么关爱爸爸妈妈的?幼：我帮妈妈洗袜子、手帕。幼：妈妈累了，我帮她捶背。幼：有一次妈妈太累睡着了，我轻轻帮她盖上毛毯。幼：爸爸下班回家，我拿拖鞋给他换。幼：妈妈有一次工作不高兴，心情不好，我讲故事给

18、她听。（评析：幼儿通过回忆，纷纷讲述日常生活中关爱父母的事例，从端茶倒水、捶背揉肩到帮父母分担忧心之事，层层深入，你一言、我一语，大家都透露着自豪之情。）二、自由观看图片，讨论、讲述1. 教师交代要求，幼儿自由看图片，讨论图片内容。师：我这里还有几幅图，请你们依次去看一看，图片中的小朋友在干什么看完后想想你最喜欢哪个小朋友的行为?为什么?教师提醒他们看得懂的找个好朋友讲一讲，看不懂的互相讨论。（评析：幼儿自由结伴观察架子图，教师在一旁巡视、指导，这样就给他们创造了想说、敢说、愿意去说的宽松的活动氛围。）2. 小朋友分别讲述自己喜欢的小朋友，并叙述理由，教师总结出蕴含在每幅图中的三字经儿歌。师：

19、谁来讲讲你最喜欢图中的哪位小朋友呢?为什么?幼：我最喜欢用湿毛巾给爸爸敷头的小朋友，他爸爸肯定是感冒了。师：你们喜欢这位小朋友的行为吗?如果爸爸妈妈生病了，我们还能怎样来安慰呢?幼：给爸爸拿药。幼：给爸爸倒杯开水，感冒了要多喝开水。幼：给爸爸盛碗鸡汤，鸡汤最有营养了。幼：不能烦爸爸，感冒了要多休息。（评析：这个环节是整个活动的重点之一，幼儿讲述喜欢的小朋友的行为，并叙述原因。在此环节中，教师递进式的提问让幼儿展开了激烈的讨论，激发了他们思维碰撞的火花。!出自:快思老.师!如：“你最喜欢谁?为什么?如果父母我们还可以怎么做？”幼儿的答案此刻已不流于形式，听了让人感动。教师丰富的引导语言对激发幼儿

20、的创造性思维起了至关重要的作用。）3. 对于图片中小朋友的错误行为，指出并帮助他们改正，给幼儿树立一个正确的对待父母的观念。4. 教师小结：原来你们喜欢的是懂得关心爸爸妈妈的乖宝宝。教师引导幼儿边看图片边念出三字经儿歌：父母病，我安慰。父母累，递杯水。做家务，我帮忙。父母爱，记心上。三、幼儿与父母亲子互动，幼儿感受惊喜，亲子之间体验亲情1. 师：现在你最想为爸爸妈妈做一件什么事呢?想一想，为爸爸妈妈做一做。（评析：这个环节是整个活动的又一个重点，也是最出彩的地方，爸爸妈妈的出现对于幼儿来说是个惊喜，事先幼儿并无心理准备，在此等情况下，更有让人感动的现场氛围。）2. 教师抓拍镜头，幼儿共同观看照

21、片，分别讲述。幼儿都纷纷给父母让座。有的幼儿给妈妈倒水。有的幼儿跳舞给妈妈看。有的幼儿为爸爸送上水果。有的幼儿现场制作贺卡。（评析：幼儿对父母的关爱是发自内心的，父母眼中的孩子此刻似乎一下子长大了，这让家长特别欣慰。大家共同观看照片，其乐融融，更像是一场家庭交流会。）3. 共诉对对方的爱。师：你们的行动爸爸妈妈都感受到了，那你们有没有对爸爸妈妈说过：“我爱你”呢?现在就把对他们的爱大声地说出来吧!爸爸妈妈也不要把对孩子的爱藏在心里，勇敢地表现出来吧!（评析：孩子大声说出对父母的爱，父母也诉说着对孩子的爱，在让爱住我家的音乐声中，整个活动推至一个最高点，大家沉浸在一片爱的海洋中，着实让人动容。）四、结束活动：亲子共舞让爱住我家这节活动结束了，但孩子关爱父母的活动却依然在继续，以一种绵延不断的涓涓流水的方式延续着。活动反思：1. 在活动前，教师做了充足的准备。比如亲情卡片，让幼儿调查爸爸妈妈的作息时间以及工作、生活的情况，这让幼儿的讨论有据可依，也让幼儿更全面地了解到父母的辛苦之处，奠定了活动的感情基础。2. 架子图的采用也是活动成功的一个因素，架子图是分散的，便于幼儿自由讨论、交流，这个环节使幼儿从能判断基本行为的正误到应对