中班数学教案详案《小兔做客》

1、中班数学教案详案小兔做客中班数学教案详案小兔做客这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案详案小兔做客！设计思路：根据中班幼儿的认知经验和生活经验，本次活动采用分组教学的形式，以故;小兔做客为主线，围绕小兔去好朋友小熊家做客而展开，在;小兔去做客的路上，引导幼儿进一步了解各种公共设施的作用（电话亭、废物箱等），拓展和提升幼儿的已有经验；在小兔回家迷路的情节中，引导幼儿学习解读路线图，鼓励幼儿尝试用逆向思维思考，帮助小兔找到回家的路线。这既是对幼儿记忆能力和思维能力的挑战，也是对学习方法的挑战。活动目标：1 观察并记住小兔做客的路线，尝试逆向排序，帮助小兔

2、找到回家的路。2 大胆表达，进一步了解各种公共设施与人们生活的关系。活动准备：经验准备：幼儿对周围常见的公共设施有初步的了解。材料准备：多媒体课件，幼儿人手一份操作材料（小兔回家的路线图、各种公共设施的小图）。活动过程：一、情景导入，引出话题秋天到了，小熊家的苹果丰收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打电话给小兔：喂喂喂，小兔你好，我家的苹果丰收啦，我想请你来做客。小兔高兴极了：谢谢小熊，可是我不认识你家，怎么去呢？小熊说：从你家出发，经过废物箱、超市、电话亭，很快就能到我家了。小兔牢牢地记住小熊的话，很快到了小熊的家，两个好朋友玩得真高兴。（出示PPT小兔为什么这么高兴？小兔去小熊家的路

3、上会经过哪些地方？（幼儿说不出的话，可出示第三张PPT提醒他）二、讲述故事，理解情节，拓展经验1了解电话亭的作用。1 1）时间过得真快，太阳下山了，小兔要回家了。可是它忘记了小熊的话，有点迷路了。小兔走呀走，先经过了哪里，你是怎么看出来的?生活中你在哪里看到过这样的电话亭?2 2)小兔给小熊打电话会说什么?小兔在电话亭里打电话给小熊：;小熊小熊，我迷路了，我在电话亭里，接下来再怎么走呢？小熊说：笔直往前走。什么是笔直往前走？小熊的话是什么意思呢？3 了解超市、废物箱的作用。(1) 小兔听了小熊的话，来到了哪里呢?(2) 你们认识上面的字吗?世纪联华是什么地方?超市里有什么?你到超市去买过什么东

4、西?走了那么久，你猜猜看小兔可能会进去买什么?(3) 小兔喝完了水，空瓶子该怎么办呢(点击画面，出现废物。(4) 了解人行横道、红绿灯的作用。(1) 小兔现在经过了什么地方，为什么要停下来?(2) 马路上为什么要有红绿灯(3) 小兔什么时候才能过马路?(重点引导幼儿讨论黄灯的作用。)(4) 了解车站路牌的作用。小兔来到了哪里，应该坐哪一辆公交车呢？(疑问：PPT上好像没有车站？)三、人人操作，集体验证1继续讲述故事，回忆情节。(1) 小兔要回家了。小兔为什么不高兴?(2) 小兔去小熊家的路上经过了哪些地方?(3) 师生共同解读画面(操作材料)。(1) 图片上有什么?箭头表示什么意思?(2) 操

5、作要求：小兔从小熊家出发，沿着箭头的方向前进，她先经过哪里，再经过哪里，最后回到自己的家。请你按照箭头指示的方向有顺序地为小兔做一张路线图。(3) 幼儿自主操作，教师巡回指导。幼儿操作时，多媒体上可以出示小兔去做客的路线图，帮助幼儿记忆路线-逆向思维。4分享交流，集体验证。交流：小兔按照箭头的提示回到了自己的家，说说她都经过了哪些地方?小兔安全地回到了自己的家，谢谢你们的帮忙。原来，只要记住出发时的路线，动动脑筋，反过来想一想，就能找到回家的路线。（小结再斟酌一下。）反思一、教学目标与内容明确、适宜，体现较好的价值取向整个活动在关注幼儿获得知识的同时，更多地指向将学习内容与实际生活紧密连接，即进一步了解各种公共设施与人们生活的关系；注重幼儿能力的发展，即观察并记忆小兔做客的路线，尝试进行逆向排序;；培养幼儿的社会性情感，即体验做客