第一章西方经济学绪论

1、n教材：v西方经济学/ 郭平主编 ，北京 : 北京邮电大学大 学出版社, 2012年4月n参考书籍：v西方经济学, 微观部分/ 高鸿业主编 4版。北京 : 中 国人民大学出版社, 2007年v曼昆，经济学原理，北京大学出版社，2000年 版西方经济学学习方法1、任何课程的知识都具有连贯性，所以不要经常逃 课，更不能让教材“一尘不染”。2、做好课前预习，了解、熟悉即将学习的知识内容3、听课时要多作笔记，笔记是知识的框架，教材是对 知识的充实。二者缺一不可。4、对于老师布置的习题，要认真完成，以巩固所学的 知识5、对于学过的内容，要及时掌握，否则“积重难返”，可能会在考试时取得60分以下的成绩。基

2、本认识：经济主体有哪些？家庭企业政府政政府府企业企业家庭家庭要要素素产产品品和和服服务务工资工资 转移支付转移支付税收税收 人员人员政府购买政府购买税收税收一、稀缺性及相关概念一、稀缺性及相关概念1 1、稀缺性的资源及物品的分类、稀缺性的资源及物品的分类1）自由物品：不需要付出任何代价就能够得到的）自由物品：不需要付出任何代价就能够得到的有用有用物品。（空气）物品。（空气）2）经济物品）经济物品：人类必须：人类必须付出相应代价付出相应代价才能够得到的才能够得到的有有用用物品。物品。一、稀缺性及相关概念一、稀缺性及相关概念2 2、稀缺性、稀缺性 相对于人类社会的无穷欲望而言，相对于人类社会的无穷

3、欲望而言，经济物品经济物品，或者说，或者说生产这些物品所需要的资源总是不足的。在经济学中，这生产这些物品所需要的资源总是不足的。在经济学中，这种资源的相对有限性被称为稀缺性。种资源的相对有限性被称为稀缺性。经济学产生的根本原因在于经济学产生的根本原因在于稀缺性稀缺性 ScarcityScarcity 一、稀缺性及相关概念一、稀缺性及相关概念3 3、资源配置、资源配置 资源配置是指在各种可供选择的用途中，一个社会如何把经济资资源配置是指在各种可供选择的用途中，一个社会如何把经济资源分配到不同部门、分配到生产不同产品的企业以及分配到社会各成源分配到不同部门、分配到生产不同产品的企业以及分配到社会各

4、成员中，以取得最大的经济效果。员中，以取得最大的经济效果。如何有效地配置稀缺的资源，以生产出更多的如何有效地配置稀缺的资源，以生产出更多的物品和劳务，最大限度地满足人们的欲望，物品和劳务，最大限度地满足人们的欲望，西西方经济学也就应运而生方经济学也就应运而生国内经济问题国内经济问题国家之间的经济问题国家之间的经济问题基本认识：经济主体有哪些？家庭企业政府政政府府企业企业家庭家庭要要素素产产品品和和服服务务工资工资 转移支付转移支付税收税收 人员人员政府购买政府购买税收税收一、微观经济学的定义一、微观经济学的定义 微观经济学以单个经济单位为考察对象，研究单个经微观经济学以单个经济单位为考察对象，

5、研究单个经济单位的经济行为，以及相应的经济变量的单项数值如何济单位的经济行为，以及相应的经济变量的单项数值如何决定。决定。 居民户、厂商、单个产品市场等指单个经济单位追求利益最大化的行为，其中居民追求效用最大化，厂商追求利润最大化。研究方法研究方法 研究经济变量的单项数值如何决定 二、微观经济学的基本假设条件二、微观经济学的基本假设条件 “理性人”或“经济人”是对在经济社会中从事经济活动的所有人的基本特征的一个一般性抽象。抽象的特征：每一个从事经济活动的人都是利己的，也可以说每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己最小的经济代价来获取最大的经济利益。微观经济学研究的基本内容微观经济

6、学研究的基本内容三三一、宏观经济学的定义一、宏观经济学的定义 宏观经济学以整个国民经济活动作为考察对象，研究宏观经济学以整个国民经济活动作为考察对象，研究社会总体经济问题以及相应的经济变量的总量是如何决定社会总体经济问题以及相应的经济变量的总量是如何决定的及其相互关系。的及其相互关系。 经济波动、经济增长、就业、通货膨胀等 研究方法研究方法 研究经济变量的总量如何决定，包括国民收入、就业量、 消费、物价水平等。 解决的问题解决的问题资源利用 宏观经济学研究的基本内容宏观经济学研究的基本内容二二区别区别微微 观观 经经 济济 学学宏宏 观观 经经 济济 学学研究对象研究对象解决的问题解决的问题中

7、心理论中心理论研究方法研究方法分析重点分析重点主要目标主要目标调节机制的重点调节机制的重点课堂练习课堂练习(1)现有资源不能充分满足人们的欲望这一事实被称为（） A 经济物品 B 资源的稀缺性 C 机会成本 D 人类欲望的无限性(2)经济物品是指（） A 有用的物品 B 稀缺的物品 C 要用钱购买的物品 D 有用且稀缺的物品B DB D本学期教学计划本学期教学计划案例讨论案例讨论关于占座现象的经济学分析关于占座现象的经济学分析“占座占座”这一现象在生活中时有发生，在大学校园里更是司空见惯。这一现象在生活中时有发生，在大学校园里更是司空见惯。无论是三九严冬，还是烈日酷暑，总有一帮无论是三九严冬，

8、还是烈日酷暑，总有一帮“占座族占座族”手持书本忠诚手持书本忠诚地守侯在教学楼或图书馆门前，大门一开，争先恐后地奔入，瞅准座地守侯在教学楼或图书馆门前，大门一开，争先恐后地奔入，瞅准座位，忙不迭地将书本等物置于桌上，方才松了一口气，不无得意地守位，忙不迭地将书本等物置于桌上，方才松了一口气，不无得意地守护着自己的护着自己的“殖民地殖民地”。后来之人，只能望座兴叹，屈居后排。上课。后来之人，只能望座兴叹，屈居后排。上课的视听效果大打折扣，因而不免牢骚四起，大呼的视听效果大打折扣，因而不免牢骚四起，大呼“占座无理占座无理”。 问题：问题：1)大家为什么要提前花费这么多的时间占座？结合经济学的基本假设大家为什么要提前花费这么多的时间占座？结合经济学的基本假设进行分析，并以此分析经济学的基本假设是否合理和必要。进行分析，并以此分析经济学的基本假设是否合理和必要。2）分析占座是否符合经济效率，如果不是，如何改进？）分析占座是否符合经济效率，如果不是，如何改进？人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳