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文档简介

1、小小 雨雨 沙沙 沙沙小草发芽了春雨淅沥沥春雨淅沥沥学习歌曲：（1）点击播放小雨沙沙的Flash动画，师:你能想象到春天沙沙下小雨的情景吗？（2）课件出示谱例并播放录音范唱，学生用La模唱歌曲旋律。（3）学习歌词问：a.歌曲听完了，歌中有谁？（种子）种子说了什么呢？b.种子为什么喜欢小雨？c.如果没有小雨行吗？为什么？集体朗读歌词，学生随伴奏演唱歌词。(4)演唱歌曲：师：啊。雨水真甜呢，种子长大了。小朋友喜欢这首歌吗？（喜欢）那请小朋友坐到位置上，和种子一起很有感情的唱一遍吧。（5）歌曲处理：师：雨的声音有大有小，刚才我们听到的是什么？（小雨）小雨是细细的，我们应该唱的怎样？（轻轻的）种子喝着

2、甜甜的雨水高兴吗？它说话的声音会怎样？那我们怎么唱才能唱出种子很高兴呀？ 创编活动创编活动问：用怎样的声音，来歌唱种子渴望成长的心情？小雨沙沙的声音用怎样的力度来表现？分三组学生进行创编表演，教师讲解布置每组的任务，由组长带领组员讨论并创编。学生分组讨论并合作创编。分组汇报展示，师生评析。分组汇报展示，师生评析。一组：小雨小雨沙沙沙一组：小雨小雨沙沙沙 种子种子在说种子种子在说话话 雨水真甜雨水真甜 我要发芽我要发芽二组：双手十指颤抖表示下雨，二组：双手十指颤抖表示下雨， 身体与身体与手向上伸展表现种子发芽手向上伸展表现种子发芽三组：抖动布三组：抖动布风，大镲轻击风，大镲轻击雷，抖动雷，抖动纸

3、条纸条下雨，三角铁的振音下雨，三角铁的振音种子说种子说话话一组：用彩笔在纸上创作图形谱或简单线一组：用彩笔在纸上创作图形谱或简单线条表现歌曲内容。条表现歌曲内容。二组：即兴创编动作，表现歌中的角色。二组：即兴创编动作，表现歌中的角色。三组：根据教师提供的音源物体和打击乐三组：根据教师提供的音源物体和打击乐即兴创作音响片断表现歌曲的意境。即兴创作音响片断表现歌曲的意境。全体展示：音画全体展示：音画小雨沙小雨沙沙沙一组的画用投影展示，同时一组的画用投影展示，同时其他两组表演。其他两组表演。 学生完整的参与歌曲演绎。学生完整的参与歌曲演绎。5、学生自评和互评，老、学生自评和互评，老师总结。师总结。课堂小结：同学们，经过课堂小结：同学们，经过我们大家的共同努力，生我们大家的共同努力，生动的演唱并表演了歌曲动的演唱并表演了歌曲

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