2020高考生物二轮复习专题强化训练九遗传变异育种与进化

1、2019 年【2019最新】精选高考生物二轮复习专题强化训练九遗传变异育种与进化（45分钟，100分）一、选择题1. （2016 山东省XX市期末统考）下列关于基因突变的叙述，正确的是（）A.基因突变后基因间的位置关系没有改变B.体细胞发生的基因突变一定不能遗传给后代C.基因突变大多是有害的，无法作为进化的原材料D.观察细胞分裂中期染色体形态可判断基因突变的位置解析：基因突变不改变基因的位置，A正确；体细胞发生的基因突变可以通过无 性生殖的方式遗传给后代，B错误；基因突变多数是有害的，少数是有利的，可为生 物进化提供原始材料，C错误；基因突变是基因中碱基对的改变，不能通过显微镜观 察细胞有丝分

2、裂中期的染色体形态确定基因突变的位置， D错误。答案：A2. （2016 福建省质检）下列关于遗传变异的说法，正确的是（）A.基因突变只发生在细胞分裂的间期B.基因重组只发生在非同源染色体的非等位基因之间C.染色体结构的改变使基因的数目或排列顺序发生改变D.体细胞发生的基因突变不能遗传给后代解析：基因突变主要发生在细胞分裂的间期， A项错误；基因重组可以是前期同 源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换，也可以是后期非同源染色体上非等 位基因的自由组合，B项错误；染色体的重复或缺失会改变基因的数目，染色体的易 位或倒位会改变基因的排列顺序，C项正确；发生在体细胞中的基因突变不会通过有 性生殖传

3、给后代，但可以通过无性生殖遗传给后代，D项错误。答案：C3. （2016 河南省XX市质量预测）如图分别表示不同的变异类型，基 因a、a'仅有图所示片段的差异。相关叙述正确的是 （）A.图中4种变异中能够遗传的变异是B.中的变异属于染色体结构变异中的缺失C.中的变异可能是染色体结构变异中的缺失或重复D.都表示同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换，发生在减数第一次分裂 的前期解析：表示同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换 （发生在减数第一次分 裂的前期），导致基因重组，表示非同源染色体间互换片段，发生的是染色体结构 变异，表示基因突变，表示染色体结构变异，它们都是遗传物质的改变，都能 遗

4、传；表示基因突变，是由碱基对的增添引起的；表示染色体结构变异中的某 一片段缺失或重复。答案：C4. （2016 河北省联考）利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体），可培育抗病高产 青蒿素的植株。下列叙述中不正确的是（）A.利用人工诱变的方法处理野生型青蒿，筛选可能获得抗病高产青蒿素的植株B.选择抗病低产青蒿与易感病高产青蒿杂交，再连续自交，筛选抗病高产青蒿 素的植株C.提取抗病基因导入易感病高产青蒿体细胞中，用植物组织培养获得抗病高产 青蒿素的植株D.抗病低产青蒿与易感病高产青蒿杂交得 F1,利用花药离体培养获得能稳定遗 传的抗病高产青蒿素植株解析：通过人工诱变，可以使青蒿植株的基因发生不定向突变

5、，其中可能会出 现抗病和高产的突变，通过筛选就可以获得所需性状的个体；通过杂交可以将两个 品种的优良性状集中起来，通过连续自交和选择可以获得能稳定遗传的所需性状的 新品种；利用基因工程技术将目的基因导入受体细胞中，可以定向改变生物的性状； 利用花药离体培养只能获得单倍体植株，还需要通过秋水仙素处理，再通过人工选 择，才能获得所需性状的能稳定遗传的植株。答案：D5. （2016 江西省重点中学模拟考）如图是果蝇两条染色体间发生的变化，则下 列说法错误的是（）A.该变异可在光学显微镜下观察到B.该变异属于染色体结构变异中的易位C.该变异改变了染色体上基因的种类和位置D.改变后的染色体与其同源染色体

6、完全不能发生联会解析：题图所示的变异发生在非同源染色体之间，该变异为染色体结构变异中 的易位，该变异在光学显微镜下可观察到，A、B正确；染色体易位导致原来的染色体上基因的种类、基因的位置、基因的排列顺序等发生改变，C正确；改变后的染色体与其原来的同源染色体同源区段可发生联会，D错误。答案：D6. （2016 云南省XX市测试）农业生产中经常需要育种，下列相关叙述错误的 是（）A. 一般来说，杂交育种的目的是获得同时具有两个或多个优良性状的新品种B.对二倍体采用单倍体育种时，常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼 苗C.基因工程育种可定向改变生物性状D.诱变育种能产生前所未有的新基因，创造变异

7、新类型解析：二倍体的单倍体由于高度不育无法形成种子，单倍体育种需对单倍体幼 苗进行诱导处理，使染色体数目加倍，故 B错误。答案：B7. （2016 陕西省六校训练）下列关于变异及育种的说法正确的是（）A.染色单体之间的片段交换均属于基因重组B.单倍体植株的体细胞中可能存在同源染色体C.基因突变和染色体变异均可用光学显微镜观察到D.人工选择获得的优良品种都能适应不同的自然环境解析：选项A错误，同源染色体的姐妹染色单体之间的片段交换属于基因重组， 非同源染色体的姐妹染色单体之间的片段交换属于染色体变异。选项B正确，单倍体植株的体细胞中可能存在同源染色体。选项C错误，用光学显微镜不能观察到基因突变。

8、选项D错误.人工选择获得的优良品种不一定都能适应不同的自然环境。答案：B8. （2016 河北省联考）下列有关生物进化和物种形成的叙述中，错误的是（）A.自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向B.新物种的形成通常要经过基因突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环 节C.人为因素和物种入侵都可能会改变生物进化的速度和方向D.生活在神农架的野兔与狼都能迅速奔跑，是长期共同进化的结果解析：自然选择使种群的基因频率发生定向改变，从而决定生物进化的方向； 新物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离；人为因素和物种 入侵都可能改变种群基因频率，从而改变生物进化的速度和方向；物

9、种间在相互作 用中共同进化。答案：B9. （2016 江西省模拟考试）下列关于生物进化的叙述正确的是（）A.新物种产生不一定发生了生物进化，生物进化一定产生新物种B.达尔文自然选择学说没有阐明遗传变异的本质，但解释了进化的实质C.野生型红眼果蝇群体出现了白眼突变个体，该种群基因频率发生改变D.突变和基因重组决定生物进化的方向解析：选项A,新物种产生一定发生了生物进化，生物进化不一定产生新物种。选项B,现代生物进化理论阐明了遗传变异的本质和进化的实质。选项C,迁入和迁出、基因突变等因素，会使种群的基因频率发生改变。选项D,由于突变和基因重组都是随机的、不定向的，因此它们只是提供了生物进化的原材料

10、，不能决定生物进 化的方向。答案：C10. （2016 河南省XX市考试）下列关于生物变异与进化的叙述，正确的是（）A.人类的猫叫综合征与红绿色盲产生的机理均为基因突变B.同源染色体间的交叉互换属于染色体结构变异C.生物的变异类型中有些不能为进化提供原材料D.致病基因是导致人类遗传病的根本原因，患者体内均含有致病基因解析：人类猫叫综合征是第5号染色体部分缺失引起的，属于染色体变异， A错2019 年 误。同源染色体间的交叉互换属于基因重组,B错误。在生物变异中不可遗传的变异 不能为进化提供原材料，可遗传变异如突变和基因重组可为进化提供原材料，C正确。人类遗传病中由染色体变异引起的遗传病，患者体

11、内不含致病基因，D错误。答案：C二、非选择题11. (2016 天津卷)鲤鱼和鲫鱼体内的葡萄糖磷酸异构酶 (GPI)是同工酶(结构 不同、功能相同的酶)，由两条肽链构成。编码肽链的等位基因在鲤鱼中是 a1和a2, 在鲫鱼中是a3和a4,这四个基因编码的肽链 P1、P2、P3、P4可两两组合成GPI。 以杂合体鲤鱼(a1a2)为例，其GPI基因、多肽链、GPI的电泳(蛋白分离方法)图谱如 下。请回答相关问题：(1)若一尾鲫鱼为纯合二倍体，则具体内 GPI类型是。(2)若鲤鱼与鲫鱼均为杂合二倍体，则鲤鲫杂交的子一代中，基因型为a2a4个体的比例为。在其杂交子一代中取一尾鱼的组织进行 GPI电泳分析

12、，图谱 中会出现条带。(3)鲤鲫杂交育种过程中获得了四倍体鱼。四倍体鱼与二倍体鲤鱼杂交，对产生 的三倍体子代的组织进行 GPI电泳分析，每尾鱼的图谱均一致，如图所示。据图分析，三倍体的基因型为 ,二倍体鲤鱼亲本为纯合体的概率是解析：(1)纯合二倍体鲫鱼的基因型为 a3a3或a4a4,体内GPI类型为P3P3或 P4P4 (2)杂合二倍体鲤鱼和鲫鱼的基因型分别为a1a2和a3a4,二者杂交得到的子一代基因型及比例为 a1a3： a1a4： a2a3 ： a2a4= 1 ： 1 ： 1 ： 1,其中基因型为a2a4的 个体所占比例为1/4。由于杂交子一代均为杂合体，故任取一尾鱼的组织进行 GPI电

13、 泳分析，图谱中都会出现3条带。(3)对三倍体子代组织进行GPI电泳分析，根据得 到的条带可知多肽链有 P1、P2、P3,说明三倍体同时含有a1、a2、a3,即三倍体的 基因型为a1a2a3。三倍体子代中的a3基因来自四倍体鱼，四倍体鱼含有两个 a3基 因，还含有两个a2基因或a1基因，若四倍体鱼基因型为 a1a1a3a3,二倍体鱼基因 型应为a2a2,若四倍体鱼基因型为a2a2a3a3,二倍体鱼基因型应为a1a1,故亲本中 的二倍体鱼为纯合子的概率为100%答案：P3P3或P4P4(2)25% 3(3)a1a2a3100%12. 如图为农业育种过程中最常见的两种育种流程图，请结合所学知识分析

14、下 列相关问题：(1) 上图两种育种方法都涉及的变异原理是O(2)生产实践中人们常根据不同的育种要求选择所需要的育种方法。若想大幅度2019 年改良生物的性状，则应选择的育种方法是；若想定向改造生物性状、则应选择的育种方法是 ；若想创造一个新物种，则应选择的育种方法是P （以上答案从下列各项中选取）A.杂交育种 B.诱变育种 C.单倍体育种D.多倍体育种E.基因工程育种（3）现有一个育种站，想利用基因型分别是 AAbb和aaBB的两品种培育出基因型 为aabb的新品种，若从上图中选择出最简捷的育种方法，应该选择 。（4）图中利用常规育种方法培育基因型为 AABB的新品种时，在培育过程中，需 要从 代开始进行选择，原因是 ;在该次选择过程中需要淘汰的植株数约占总数的。解析：（1）根据图解可知，常规育种就是杂交育种，常规育种利用的变异原理是 基因重组，单倍体育种利用的变异原理是基因重组 （亲代杂交获得F1的过程）和染色 体变异。（2）根据不同育种方法的特点可知，可大幅度改良生物性状的育种方法是诱 变育种；能定向改造生物性状的育种方法是基因工程育种；能创造新物种的育种方 法是多倍体育种，如八倍体小黑麦就是我国科学家创造的新物种。（3）由于得到