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文档简介
1、课题平移和旋转课时安排第二课时教学内容教材第41-42页做一做及练习十教学内容分析这节课是从生活中的实例引入,通过直观、形象的图示认识,找生活中见过的平移和旋转的现象 ,把数学和生活紧密相联系。并学习在方格纸上平移简单的图形。培养学生的观察能力和解决问题的能力。提高学生学习数学的兴趣。教学目标 1、通过生活情景,让学生初步感知平移和旋转现象;让学生通过观察、分类、对比,初步了解物体的平移和旋转的变换特征;初步会判断图形的平移和旋转。 2、会在方格纸上平移简单的图形。通过观察、动手操作,培养学生的观察能力和解决问题的能力。教学重难点教学重点:初步认识平移和旋转的现象 教学难点:能分辨出生活中各种
2、平移和旋转的现象 教具学具准备课件、学具。(含教法设计、学法指导)教学设计思路借助多媒体再现多姿多彩的生活情境,让学生在感受美的过程中产生探究美的欲望。让学生动手操作、亲身体验、活动化,学生成为课堂学习的自主参与者,自主探索者。 数学来源于生活,数学又用于生活。把所学的数学知识应用于生活实际,提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。同时让学生收集丰富多彩的生活资料,能使学生充分体验生活中平移和旋转的美,提高学生的审美能力。让学生创作美丽的作品。课时教学设计教学环节教学内容与师生活动个性化设计设计意图一、情景导入二、新授课三、课后活动 四、全课总结: 1、课件出示几幅平移和旋转图片,学生认真观察
3、。 2、给图片分类 3、分类引出新知 1、感知平移与旋转现象(1)看一看,说一说游乐园里有哪些游乐项目?(2)这些游乐项目是怎样运动的?(3)根据游乐项目不同运动,可以分几类?怎么分?(4)自己先分,有什么困难再在四人小组里交流一下 2、初步了解平移和旋转的特征。(1)让学生举出生活中的平移、旋转现象(2)让学生用手势或肢体语言表示平移或旋转。(3)用学具在桌面做平移和旋转运动。小结:通过观察,举生活中例子,初步感知物体平移现象和旋转现象,了解平移和旋转的特征。 3、在方格纸上移动小房子(课件出示)(1)老师操作,学生判断平移结果(2)学生讨论并交流,判断理由 4、课件出示:引导学生观察并操作
4、方格纸上 移动情况1、练习(课件出示P41页方格图)(1)学生动手在学具上移(2)教师演示,学生回答。(你是怎样看出来的)(3)如果把它先向右平移4格,再向下平移3格,你们会移吗?(4)判断哪一条小船是向右平移4格后得到的?(课件出示课本P43页第一题)(5)哪几条鱼可以通过平移与红色小鱼重合?(课件出示课本P44页第4题)2、综合练习(1)下列现象哪些是平移?哪些是旋转?(课本P43页第三题)(2)欣赏生活中的平移和旋转现象。今天这节课你学会哪些新知识?还有什么问题?用哪些方法学会的这些新知识。 营造一种轻松和谐的学习氛围,拉近和学生的距离。 结合学生亲身经历,建立对平移的多角度感知,建立比
5、较丰满的表象基础,为揭示概念做好准 通过操作并说一说,比一比,这样手脑并用,学生效果就更明显。 加深对新课的理解,用实践来感知平移、旋转的奇妙。鼓励多种形式的学习,在先前学习的基础上开拓学生的思路,锻炼学生的自学能力。 作业设计(可附页) 1、做练习十1、2题 2、做练习十5题 3、完成练习十6题板书设计平移与旋转教学反思或案例分析检查意见检查人时 间教学内容分析及教法建议一、本册教材基础知识、基本技能体系二、教材教学目标(总目标、学段目标、本册教材目标)三、本册教材教学重难点提示及解决方法四、本册教材与上册教材知识联系(可用图或表)五、教法设计建议及学法指导设想及思路六、本册教学进度数学第六册教学计划 三年级(3)班一、班级基本情况分析1、学生构成2、上学期期末教学质量测查分析3、学生总体情况一、本册教材基础知识、基本技能体系二、教材教学目标
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