教材分析2(下3)

1、课题平移和旋转课时安排第二课时教学内容教材第41-42页做一做及练习十教学内容分析这节课是从生活中的实例引入，通过直观、形象的图示认识，找生活中见过的平移和旋转的现象 ，把数学和生活紧密相联系。并学习在方格纸上平移简单的图形。培养学生的观察能力和解决问题的能力。提高学生学习数学的兴趣。教学目标 1、通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转。 2、会在方格纸上平移简单的图形。通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。教学重难点教学重点：初步认识平移和旋转的现象 教学难点：能分辨出生活中各种

2、平移和旋转的现象 教具学具准备课件、学具。（含教法设计、学法指导）教学设计思路借助多媒体再现多姿多彩的生活情境，让学生在感受美的过程中产生探究美的欲望。让学生动手操作、亲身体验、活动化，学生成为课堂学习的自主参与者，自主探索者。 数学来源于生活，数学又用于生活。把所学的数学知识应用于生活实际，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。同时让学生收集丰富多彩的生活资料，能使学生充分体验生活中平移和旋转的美，提高学生的审美能力。让学生创作美丽的作品。课时教学设计教学环节教学内容与师生活动个性化设计设计意图一、情景导入二、新授课三、课后活动 四、全课总结： 1、课件出示几幅平移和旋转图片，学生认真观察

3、。 2、给图片分类 3、分类引出新知 1、感知平移与旋转现象（1）看一看，说一说游乐园里有哪些游乐项目？（2）这些游乐项目是怎样运动的？（3）根据游乐项目不同运动，可以分几类？怎么分？（4）自己先分，有什么困难再在四人小组里交流一下 2、初步了解平移和旋转的特征。（1）让学生举出生活中的平移、旋转现象（2）让学生用手势或肢体语言表示平移或旋转。（3）用学具在桌面做平移和旋转运动。小结：通过观察，举生活中例子，初步感知物体平移现象和旋转现象，了解平移和旋转的特征。 3、在方格纸上移动小房子（课件出示）（1）老师操作，学生判断平移结果（2）学生讨论并交流，判断理由 4、课件出示：引导学生观察并操作

4、方格纸上 移动情况1、练习（课件出示P41页方格图）（1）学生动手在学具上移（2）教师演示，学生回答。（你是怎样看出来的）（3）如果把它先向右平移4格，再向下平移3格，你们会移吗？（4）判断哪一条小船是向右平移4格后得到的？（课件出示课本P43页第一题）（5）哪几条鱼可以通过平移与红色小鱼重合？（课件出示课本P44页第4题）2、综合练习（1）下列现象哪些是平移？哪些是旋转？（课本P43页第三题）（2）欣赏生活中的平移和旋转现象。今天这节课你学会哪些新知识？还有什么问题？用哪些方法学会的这些新知识。 营造一种轻松和谐的学习氛围，拉近和学生的距离。 结合学生亲身经历，建立对平移的多角度感知，建立比

5、较丰满的表象基础，为揭示概念做好准 通过操作并说一说，比一比，这样手脑并用，学生效果就更明显。 加深对新课的理解，用实践来感知平移、旋转的奇妙。鼓励多种形式的学习，在先前学习的基础上开拓学生的思路，锻炼学生的自学能力。 作业设计（可附页） 1、做练习十1、2题 2、做练习十5题 3、完成练习十6题板书设计平移与旋转教学反思或案例分析检查意见检查人时 间教学内容分析及教法建议一、本册教材基础知识、基本技能体系二、教材教学目标（总目标、学段目标、本册教材目标）三、本册教材教学重难点提示及解决方法四、本册教材与上册教材知识联系（可用图或表）五、教法设计建议及学法指导设想及思路六、本册教学进度数学第六册教学计划 三年级（3）班一、班级基本情况分析1、学生构成2、上学期期末教学质量测查分析3、学生总体情况一、本册教材基础知识、基本技能体系二、教材教学目标