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文档简介

1、年、月、日的认识年、月、日问题问题1：你们知道今天的日期吗？：你们知道今天的日期吗？问题问题2：年、月、日是常用的时间单位。：年、月、日是常用的时间单位。 关于年、月、日你都知道什么？关于年、月、日你都知道什么？追问：追问：年历上标注了年历上标注了哪些特别的日子？哪些特别的日子？ 你还经历了哪些特别的日子？你还经历了哪些特别的日子？（一）大月、小月和二月（一）大月、小月和二月小组交流：将填好的年历卡放在一起观察，说说你们有什么发现。小组交流：将填好的年历卡放在一起观察，说说你们有什么发现。活动：同学们手中有不同年的年历卡，请你观察年历卡，将每月的活动：同学们手中有不同年的年历卡，请你观察年历卡

2、，将每月的 天数记录在表格中。天数记录在表格中。交流：以交流：以2015和和2016年为例，说一说你的发现。年为例，说一说你的发现。（一）大月、小月和二月（一）大月、小月和二月（一）大月、小月和二月（一）大月、小月和二月（1）1年有（年有（ ）个月。）个月。（2）有）有31天的月份是（天的月份是（ ），这些），这些 月份是大月。月份是大月。（3）有）有30天的月份是（天的月份是（ ），这些月份），这些月份 是小月。是小月。请观察你手中其他年份的年历，你有什么发现？请观察你手中其他年份的年历，你有什么发现？121、3、5、7、8、10、124、6、9、11（二）年、月、日的关系和记忆法（二）年、

3、月、日的关系和记忆法 问题：一年有多少个月？每个月有多少天？问题：一年有多少个月？每个月有多少天？ 你知道记住它们的好办法吗？你知道记住它们的好办法吗？介绍介绍：（1）拳头记忆法；）拳头记忆法； （2）歌诀记忆法。）歌诀记忆法。下面的歌诀，可以帮我们下面的歌诀，可以帮我们记住大月的月份。记住大月的月份。1. （1）儿童画展从星期几开始？到星期几结束？一共展出几天？）儿童画展从星期几开始？到星期几结束？一共展出几天？（2）5月月5日妈妈出差回来，回来那天是星期几？共出差几天？日妈妈出差回来，回来那天是星期几？共出差几天？要求：同伴交流，说一说你是怎么想的。要求：同伴交流，说一说你是怎么想的。思考

4、：用什么办法可以验证答案是否正确？思考：用什么办法可以验证答案是否正确？2. （1）2015年年2月月14日早晨，牛奶还能喝吗？日早晨，牛奶还能喝吗？（2）学习机今天坏了，在保修期内吗？）学习机今天坏了，在保修期内吗？（3）灭火器从哪年开始必须进行检验？）灭火器从哪年开始必须进行检验？要求：说一说你是怎么想的。要求：说一说你是怎么想的。 想一想平时的学习和生活，你还能提出哪些问题？想一想平时的学习和生活，你还能提出哪些问题？ 3. 为了算出为了算出2014年的天数，平平把年的天数，平平把12个月每月的天数个月每月的天数 都加了起来。你是用什么方法计算的？都加了起来。你是用什么方法计算的？ 要求：说一说，写一写。要求：说一说，写一写。列出算式：列出算式：问题问题1：你知道这是什么吗？每一句话什么意思呢？：你知道

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