高中数学等比数列听课记录_第1页
高中数学等比数列听课记录_第2页
高中数学等比数列听课记录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、听 课 记 录2016 年 11 月 16 日 授 课教 师叶丽丽学 科数学学 校班 级河田中学 高三(20)课题等比数列及基本概念其相关性质课型复习课1、 导入(由教材例题直接引入,PPT展示)1. (必修5P55习题2(1)改编)设Sn是等比数列an的前n项和,若a11,a632,则S3_2. (必修5P49习题1改编) an为等比数列,a26,a5162,则an的通项公式an_3. (必修5P49习题6改编)等比数列an中,a10,a2a42a3a5a4a636,则a3a5_4. (必修5P49习题7(2)改编)已知两个数k9和6k的等比中项是2k,则k_5. (必修5P51例2改编)等

2、比数列an中,S37,S663,则an_2、 知识点回顾1. 等比数列相关概念2. 等比数列相关性质3、 典例分析题型1等比数列的基本运算例1等比数列an的前n项和为Sn,已知S1,S3,S2成等差数列 (1) 求an的公比q;(2) 若a1a33,求Sn.解:(1) S1,S3,S2成等差数列, 2S3S1S2,即2(a1a2a3)a1a1a2, 2a3a2, q.(2) a3a1q2a1, a1a13, a14, Sn.已知数列an的前n项和为Sn,a11,且2an1Sn2(nN)(1) 求a2,a3的值,并求数列an的通项公式; (2) 求解Sn(nN)题型2等比数列的判定与证明例2已知

3、数列an的前n项和为Sn,3Snan1(nN)(1) 求a1,a2; (2) 求证:数列an是等比数列; (3) 求an和Sn.(1) 解:由3S1a11,得3a1a11, a1.又3S2a21,即3a13a2a21,得a2.(2) 证明:当n2时,anSnSn1(an1)(an11),得,所以an是首项为,公比为的等比数列(3) 解:由(2)可得ann,Sn.变式训练 在数列an中,a12,an14an3n1,nN*.(1) 求证:数列ann是等比数列; (2) 求数列an的前n项和Sn;题型3等比数列的性质例3已知等比数列an中,a232,a8,an1an.(1) 求数列an的通项公式;

4、(2) 设Tnlog2a1log2a2log2an,求Tn的最大值及相应的n值 解:(1) q6, an1an,所以q.以a164为首项, 所以通项公式为an64n127n(nN)(2) 设bnlog2an,则bnlog227n7n.所以bn是首项为6,公差为1的等差数列Tn6n(1)n2n(n)2.因为n是自然数,所以n6或n7 时,Tn最大,其最大值是T6T721.变式训练已知an是等比数列,a22,a5,则a1a2a2a3anan1(nN*)的取值范围是_四、当堂小练1.已知数列an满足3an1an0,a2,则an的前10项和为_2. 若数列an的前n项和为Snan,则数列an的通项公式

5、是an_3. 等比数列an的前n项和为Sn,已知S3a210a1,a59,则a1_4. 若数列an满足lgan11lgan,a1a2a310,则lg(a4a5a6)_5、 小结1. 等比数列相关概念及其性质2. 运用等比数列性质求解问题需要注意的几个要点6、 课后巩固教学点评:由于是复习课,直接点题。复习过程,结合学生情况,充分调动课堂积极性对例题的讲解,充分体现了以学生为主体,教师为引导者的教学理念。对课堂练习,采取先预留时间,再讲解。充分体现了以学生为主体,教师为引导者的教学理念。老师精炼的总结,系统的巩固知识。听课随感:在课业压力较大的的高三,该老师做到了效率和时间有机结合,能力和容量相兼容。给予学生自主探索的时间和空间,让学生在自主探索中,获得知识,体验知

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论