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1、听 课 记 录2016 年 11 月 16 日 授 课教 师叶丽丽学 科数学学 校班 级河田中学 高三(20)课题等比数列及基本概念其相关性质课型复习课1、 导入(由教材例题直接引入,PPT展示)1. (必修5P55习题2(1)改编)设Sn是等比数列an的前n项和,若a11,a632,则S3_2. (必修5P49习题1改编) an为等比数列,a26,a5162,则an的通项公式an_3. (必修5P49习题6改编)等比数列an中,a10,a2a42a3a5a4a636,则a3a5_4. (必修5P49习题7(2)改编)已知两个数k9和6k的等比中项是2k,则k_5. (必修5P51例2改编)等
2、比数列an中,S37,S663,则an_2、 知识点回顾1. 等比数列相关概念2. 等比数列相关性质3、 典例分析题型1等比数列的基本运算例1等比数列an的前n项和为Sn,已知S1,S3,S2成等差数列 (1) 求an的公比q;(2) 若a1a33,求Sn.解:(1) S1,S3,S2成等差数列, 2S3S1S2,即2(a1a2a3)a1a1a2, 2a3a2, q.(2) a3a1q2a1, a1a13, a14, Sn.已知数列an的前n项和为Sn,a11,且2an1Sn2(nN)(1) 求a2,a3的值,并求数列an的通项公式; (2) 求解Sn(nN)题型2等比数列的判定与证明例2已知
3、数列an的前n项和为Sn,3Snan1(nN)(1) 求a1,a2; (2) 求证:数列an是等比数列; (3) 求an和Sn.(1) 解:由3S1a11,得3a1a11, a1.又3S2a21,即3a13a2a21,得a2.(2) 证明:当n2时,anSnSn1(an1)(an11),得,所以an是首项为,公比为的等比数列(3) 解:由(2)可得ann,Sn.变式训练 在数列an中,a12,an14an3n1,nN*.(1) 求证:数列ann是等比数列; (2) 求数列an的前n项和Sn;题型3等比数列的性质例3已知等比数列an中,a232,a8,an1an.(1) 求数列an的通项公式;
4、(2) 设Tnlog2a1log2a2log2an,求Tn的最大值及相应的n值 解:(1) q6, an1an,所以q.以a164为首项, 所以通项公式为an64n127n(nN)(2) 设bnlog2an,则bnlog227n7n.所以bn是首项为6,公差为1的等差数列Tn6n(1)n2n(n)2.因为n是自然数,所以n6或n7 时,Tn最大,其最大值是T6T721.变式训练已知an是等比数列,a22,a5,则a1a2a2a3anan1(nN*)的取值范围是_四、当堂小练1.已知数列an满足3an1an0,a2,则an的前10项和为_2. 若数列an的前n项和为Snan,则数列an的通项公式
5、是an_3. 等比数列an的前n项和为Sn,已知S3a210a1,a59,则a1_4. 若数列an满足lgan11lgan,a1a2a310,则lg(a4a5a6)_5、 小结1. 等比数列相关概念及其性质2. 运用等比数列性质求解问题需要注意的几个要点6、 课后巩固教学点评:由于是复习课,直接点题。复习过程,结合学生情况,充分调动课堂积极性对例题的讲解,充分体现了以学生为主体,教师为引导者的教学理念。对课堂练习,采取先预留时间,再讲解。充分体现了以学生为主体,教师为引导者的教学理念。老师精炼的总结,系统的巩固知识。听课随感:在课业压力较大的的高三,该老师做到了效率和时间有机结合,能力和容量相兼容。给予学生自主探索的时间和空间,让学生在自主探索中,获得知识,体验知
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