七月的天山ppt课件概述

1、新课标四年级语文下册白白缎缎山山涧涧俯俯视马视马蹄蹄溅溅起起绵绵延延离离鞍鞍飞飞泻泻无限撑开无限撑开枝丫萦绕矫健幽静白枝丫萦绕矫健幽静白皑皑皑皑洄水涡洄水涡饮饮马溪戈壁滩五彩马溪戈壁滩五彩斑斓斑斓五彩五彩缤纷缤纷重重叠叠重重叠叠戈壁滩戈壁滩 白缎白缎 山涧山涧 泻下来泻下来 洄水涡洄水涡饮马饮马 俯视俯视 五彩斑斓五彩斑斓 无无限生机限生机白皑皑白皑皑 撑开撑开 重重叠叠重重叠叠 枝枝丫丫 马蹄马蹄溅起溅起 幽静幽静 萦绕萦绕 五彩缤五彩缤纷纷 绵延绵延绚烂绚烂 矫健矫健 马鞍马鞍 鳞光鳞光 峭壁断崖峭壁断崖你能读准下面的字词吗？你能读准下面的字词吗？ 速读全文，理清全文所记叙的游览顺序速读全

2、文，理清全文所记叙的游览顺序找出课文的脉络句，即地点变换的句子找出课文的脉络句，即地点变换的句子。 观察点的移动，由山外到山里。 “进入天山”“再往里走”“走进天山深处”这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处。 蓝天衬着蓝天衬着高高矗立高高矗立的的巨大巨大的的雪峰，在雪峰，在太阳下，太阳下，雪峰间的雪峰间的云彩就云彩就像像白缎上绣白缎上绣了几朵银了几朵银灰色的暗灰色的暗花花。进入天山那融化的雪那融化的雪水，水，从从高悬高悬的山涧，的山涧，从从峭壁断崖上峭壁断崖上飞泻飞泻下来，下来，像千百条闪像千百条闪耀的银链耀的银链，在山脚下汇在山脚下汇成冲激的溪成冲激的溪流，浪花往流，浪花往上抛

3、，上抛，形成形成千万朵盛开千万朵盛开的白莲的白莲。饮马溪边，你坐在马鞍上就可以俯视到那阳光饮马溪边，你坐在马鞍上就可以俯视到那阳光透射透射的清澈的水底，的清澈的水底，在在五彩斑斓五彩斑斓的水石之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的的水石之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。天山增添了无限生机。白皑皑白皑皑的的群峰的雪群峰的雪线以下，线以下，是是蜿蜒无蜿蜒无尽尽的翠绿的翠绿的原始森的原始森林，密密林，密密的塔松的塔松像像撑天的巨撑天的巨伞伞，重重重重叠叠叠叠的枝的枝丫，只漏丫，只漏下斑斑点下斑斑点点的细碎点的细碎的日影。的日影。再往里走再往里走这里溪流缓慢，这里溪流缓

4、慢，萦绕萦绕着每一个山脚。着每一个山脚。天山深处 朗读课文第二自然段朗读课文第二自然段, ,课文描写了哪些课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？景物？主要采用什么方法写的？ 写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。花等美景。描绘方法：描绘方法：A A、衬托，如：以蓝天和云影衬、衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。跃衬托天山的寂静。 B B、比喻，如：说白云在雪峰上、比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵留下一朵朵“暗花暗花”；溪流的浪花似盛开；溪流的浪花似盛开的的“白莲白莲”

5、。第三段集中写天山的原始森林第三段集中写天山的原始森林, ,这段抓住森这段抓住森林的哪些特点来写林的哪些特点来写? ?用用“蜿蜒无尽蜿蜒无尽”，写森林之广，写森林之广大大。以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静幽静。以林间以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影只漏下斑斑点点细碎的日影”来来衬它的衬它的稠密稠密。 朗读四自然段自读交流：作者抓住野花的哪些朗读四自然段自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？特点进行描绘的？红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷”描其色；描其色；“像像织绵织绵彩霞彩霞长虹长虹”绘其艳；绘其艳；“赛八寸的玛瑙盘赛八寸的玛瑙盘”状其

6、大；状其大；“马走在花海中马走在花海中”“”“人浮在花海上人浮在花海上”显其多；显其多；“用不着离鞍用不着离鞍”“”“一伸手一伸手”就可以就可以“捧到捧到”夸其高；夸其高； 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？练一练练一练（）的雪峰（）的雪峰（ ）的群峰）的群峰（ ）的原始森林（）的原始森林（ ）的枝丫）的枝丫（）的鲜花（）的锦缎（）的鲜花（）的锦缎（）的霞光（）的霞光（ ）的彩虹）的彩虹小练笔：小练笔： 练习写景状物作文，要求写一段特定练习写景状物作文，要求写一段特定环境下的景色，如校园的早晨、公园的景环境下的景色，如校园的早晨、公园的景物、节日的夜晚等，能抓住景物的特征，物、节日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明确的线索，采用合理的顺序和即