21大自然的声音 (5)

1、 风，是大自然的风，是大自然的，他会在森林里演，他会在森林里演奏他的手风琴。奏他的手风琴。音乐家音乐家 当微风拂过，那声音当微风拂过，那声音，好像，好像，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首都激动起来，合奏出一首，那声音，那声音，令人感受到大自然的威力。，令人感受到大自然的威力。轻轻柔柔的轻轻柔柔的呢喃细语呢喃细语雄伟的乐曲雄伟的乐曲充满充满力量力量狂风对狂风对 说：说：“哈哈，我要哈哈，我要 ！”微风对微风对 说：说：“ 。” 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌

2、曲。的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。有不一样的音乐。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森

3、林都激动起来，自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。受到大自然的威力。 圈画生动语句圈画生动语句联系生活实际体会联系生活实际体会有感情地朗读有感情地朗读小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答滴滴答答.叮叮咚咚叮叮咚咚.所有的树林，树林里所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。都发出不同的声音。热闹的音乐会热闹的音乐会当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：

4、小溪当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪流向河流，河流流向河流，河流流向大海，大海流向大海，大海汹涌澎湃。汹涌澎湃。淙淙地淙淙地潺潺潺潺地地哗啦啦哗啦啦地地小溪淙淙小溪淙淙河流潺潺河流潺潺大海哗啦啦大海哗啦啦走在公园里，听听树上走在公园里，听听树上；坐在一；坐在一棵树下，听听棵树下，听听；在水塘边散；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。步，听听蝈蝈的歌唱。叽叽喳喳的鸟叫叽叽喳喳的鸟叫唧哩哩唧哩哩的虫鸣唧哩哩唧哩哩的虫鸣走进树林，听听秋蝉 的吟唱；漫步田野，听听青蛙 的歌声；路过村庄，听听 的歌唱。 你还留意过哪些你还留意过哪些“美妙的声音美妙的声音”？试着用？试着用“总总分分”的结构写几句话。如

5、果能像作者这样的结构写几句话。如果能像作者这样用上一些描绘声音的词语就更棒了。用上一些描绘声音的词语就更棒了。鸟儿是大自然的歌手鸟儿是大自然的歌手.厨房是一个音乐厅厨房是一个音乐厅. 作业：作业： 1、背诵课文第、背诵课文第2、3自然段。自然段。 2、摘抄积累文中描写声音的词语和自己、摘抄积累文中描写声音的词语和自己喜欢的语句。喜欢的语句。瀑瀑 布布叶圣陶叶圣陶还没看见瀑布，还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转，山路忽然一转，啊，望见了瀑布的全身！啊，望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望，站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。把它吹得如烟，如雾，如尘。 当微风拂过，那声音当微风拂过，那声音，好像，好像，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起