人教版五年级上《小桥流水人家》PPT

1、潺潺潺潺 婀娜婀娜 粼粼粼粼 舞姿舞姿 干涸干涸 点缀点缀 螃蟹螃蟹 波纹波纹 浮现浮现 潮湿潮湿 流通流通 舒服舒服 印象印象 守望相助守望相助 日出而作日出而作 日入而息日入而息我会读：我会读：自读思考：自读思考：1、作者对故乡的哪些景致久久不能忘怀？作者对故乡的哪些景致久久不能忘怀？ 2、体会作者是怎样表达思乡之情的？、体会作者是怎样表达思乡之情的？想想：作者对故乡的哪些景致久久不能忘怀？想想：作者对故乡的哪些景致久久不能忘怀？家乡的景色家乡的景色 家乡的生活家乡的生活快速浏览课文，找出课文中具体描写了家乡快速浏览课文，找出课文中具体描写了家乡景色的句子。景色的句子。 一条一条清澈见底清

2、澈见底的的小溪小溪，终年潺潺地环绕着村庄。，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵溪的两边，种着几棵垂柳垂柳，那长长的柔软的，那长长的柔软的柳枝柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当当水鸟水鸟站在它的腰上歌唱时，站在它的腰上歌唱时，流水流水也唱和着，发出也唱和着，发出悦耳的声音。悦耳的声音。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了

3、！更美的是，我由东窗可以望到那太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。作者怎么会把家乡写得这么美？作者怎么会把家乡写得这么美？ 因为作者热爱家乡。因为作者热爱家乡。作者作者通过描写家通过描写家乡的美景间接地抒发了自己对家乡的热爱，乡的美景间接地抒发了自己对家乡的热爱，这种写法叫做这种写法叫做间接抒情间接抒情，也就是借景抒情。，也就是借景抒情。默读课文，想想课文具体写了童年的哪些默读课文，想想课文具体写了童年的哪些趣事？趣事？我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找

4、小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。它们送到远方。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。紫色的野花和黄色的野菌。 我爱我的老家,那是我出生的地方。我家只有几家矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。这两句话这两句话直接直接表达了作者对家乡的热爱，这种爱不表达了作者对家乡的热爱，这种爱不需任何理由，虽然老家

5、简陋，但是作者仍然爱它。需任何理由，虽然老家简陋，但是作者仍然爱它。 那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。 那段日子：那段日子：那些美好的印象：那些美好的印象：指的是童年在家乡生活那段时间。指的是童年在家乡生活那段时间。不仅指家乡美丽的景色，而且指不仅指家乡美丽的景色，而且指童年玩耍的情景，还指家乡人民童年玩耍的情景，还指家乡人民“日出而作，日入而息日出而作，日入而息”的太平生的太平生活。活。本文主题：本文主题： 作者通过直接抒情和间作者通过直接抒情和间接抒情相结合，表达了作者接抒情相结合，表达了作者对故乡的无限眷恋之情。对故乡的无限眷恋之情。我爱我的老家我爱我的老家, ,那是我出生的地方。那是我出生的地方。那是一个充满诗情画意的地方，那是一个充满诗情画意的地方，流水潺潺，流水潺潺，垂柳依依，垂柳依依，水鸟歌唱，水鸟歌唱，人们守望相助，人们守望相助，那些美好的印象，那些美好的印象，我一辈子不会忘记。我一辈子不会忘记。我爱我的老家我爱我的老家, ,那是我出生的地方。那是我出生的地方。那是一个（那是一个（ ）的地方，）的地方，（ ），），（ ），），（ ），），那些美好的印象，那些美好的印象，我一辈子不会忘记。我一辈子不会忘记。充满