小学数学人教2011课标版二年级同级混合运算(2)_第1页
小学数学人教2011课标版二年级同级混合运算(2)_第2页
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文档简介

1、教学内容第五单元：混合运算第一课时：同级运算教学目标1.知识与技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。2.过程与方法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。教学重点掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。教学难点知道混合运算的运算顺序。教学准备主题图、PPT 课件教学方法启发式教学教学预设设计意图二次备课一、复习旧知：说岀各题的运算顺序，再计算。16+9+8=32-10-6=25+20-10=48-8+17=二、探究新知教（一）仔细观察，收集信息，解决问题学过程图书阅览室

2、里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？问题：1.同学们做什么呢？2.从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？3.要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？（二）反馈交流，总结加减运算的顺序分步算式综合算式？53-24=2953-24+38=67 29+38=67问题：像53-24+38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？小结：在没有括号的算式里，只 有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。（三）学习脱式计算格式53-24+38=29+38=67问题：1.这道题先算什么？再算什么?说明：（在“53-24”的下面画上横线）为了清楚地看出

3、运 算的顺序，可以脱式进行计算，呈现岀运算的顺序和每次计 算的结果。在算式的下面写岀第一步计算的结果（29），还没有参加计算的数照抄下来（+38），在算式的下面再写岀第二步计算的结果（=67）。注意：把等号上下对齐。问题：2.在书写时，我们应该注意什么？3.谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序48-8+17=15-3X5=问题：1.你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？2.这个算式（15一3X5）先算什么？再算什么？3.这样的题我 们是按什么顺序计算的？M 2J * 3B=67三、巩固练习（一）计算24人，卩片人屋丁53 - 24 * 3823 | 6 1172 I B + J-囲0也-0S-回3回區I-S回问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？小结：在没 有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左 往右按顺序计算。（二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来14ISL* TU_7jfXT/ILZ/i$ 4-问题：1.谁读懂题目的意思了？2.第2题哪错了？3.第3题哪错了？4.这些综合算式按什么顺序进行计;四、课堂作业作业：第50页练习

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