2022-2022学年八年级物理下册8.3摩擦力课件新版新人教版

1、 第八章运动和力 第第3 3节节 摩擦力摩擦力 第一页，编辑于星期五：二十三点 十七分。学习目标学习目标4认识摩擦在生产和生活中的利用和防止，并能说出增大和减小摩擦力的方法。1能根据生活体验认识摩擦力。2能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略地测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。(重点)3经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，能表述滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面粗糙程度的关系。（难点）第二页，编辑于星期五：二十三点 十七分。新课引入想想议议想想议议如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？杯子受竖直向下的重杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据

2、力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的还受到一个手施加的竖直向上的力，这个竖直向上的力，这个力就是力就是摩擦力摩擦力。第三页，编辑于星期五：二十三点 十七分。新课引入动手做一做动手做一做感受摩擦力感受摩擦力1将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止静止。2将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面相对于桌面滑动滑动。3用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。尖受摩擦力方向。你感到摩擦力是一个什么

3、样的力？你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？作用在哪？作用方向如何？第四页，编辑于星期五：二十三点 十七分。新课讲授一、摩擦力一、摩擦力（F摩摩） 1两个互相接触的物体，当它们做两个互相接触的物体，当它们做相对运动相对运动时，在时，在接接触面触面上会产生一种上会产生一种阻碍相对运动阻碍相对运动的力，这个力叫滑动的力，这个力叫滑动摩摩擦力擦力。c. .接触面不光滑接触面不光滑 2摩擦力产生条件摩擦力产生条件a. .两个物体接触且有压力两个物体接触且有压力b. .有有相对运动相对运动或或相对运动的相对运动的趋势趋势3摩擦力的方向：摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反与相

4、对运动或相对运动趋势方向相反第五页，编辑于星期五：二十三点 十七分。新课讲授实验实验测量滑动摩擦力测量滑动摩擦力测量工具测量工具弹簧测力计弹簧测力计测量原理测量原理二力平衡二力平衡测量方法测量方法用弹簧测力计水平拉动木用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直块，使它沿木板做匀速直线运动。线运动。测量结果测量结果F摩摩 = N第六页，编辑于星期五：二十三点 十七分。新课讲授由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗我们会猜测

5、：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度糙程度有关。有关。请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的猜想请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的猜想。第七页，编辑于星期五：二十三点 十七分。新课讲授实验实验研究影响滑动摩擦力大小的因素研究影响滑动摩擦力大小的因素猜猜 想想滑动摩擦力大小可能与：滑动摩擦力大小可能与：物重；物重；接触面所受压力；接触面所受压力；接触面粗糙程度；接触面粗糙程度；物体运动的速度；物体运动的速度；接触面面积的大小；接触面面积的大小；实验方法实验方法控制变量法控制变量法第八页，编辑于星期五：二十三点 十七分。新课讲授弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、弹簧测力计、带挂钩的木

6、块、砝码、粗糙程度不同的长木板。粗糙程度不同的长木板。实验器材实验器材实验设计实验设计每次只改变可能影响滑动摩擦力大小每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。测出滑动摩擦力大小并记录。实验表格实验表格（自行设计，实验后交流）（自行设计，实验后交流）实验结论实验结论滑动摩擦力大小与滑动摩擦力大小与压力压力和和接触面粗接触面粗糙程度有关糙程度有关；与物重、速度、接触面积无关。与物重、速度、接触面积无关。第九页，编辑于星期五：二十三点 十七分。新课讲授二、影响滑动摩擦力大小的因素二、影响滑动摩擦力大小的因素滑动摩擦力大

7、小与物重、速度、接触面积无关滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关 1滑动摩擦力的大小跟接触面所受的滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力压力有关有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； 2滑动摩擦力的大小跟滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度有关，接有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。触面越粗糙，滑动摩擦力越大。第十页，编辑于星期五：二十三点 十七分。新课讲授1 1. .日常生活中哪些现象中存在摩擦？日常生活中哪些现象中存在摩擦？思考：思考：2 2. .这些摩擦中哪些有益？哪些有害？这些摩擦中哪些有益？哪些有害？3 3. .你能谈谈怎样

8、增大有益摩擦？怎样减小有害摩擦？你能谈谈怎样增大有益摩擦？怎样减小有害摩擦？三、摩擦的利用和防止三、摩擦的利用和防止第十一页，编辑于星期五：二十三点 十七分。新课讲授在许多情况下摩擦是有用的。在许多情况下摩擦是有用的。传送带传送带拔河拔河走路走路第十二页，编辑于星期五：二十三点 十七分。新课讲授体操队员涂防滑粉体操队员涂防滑粉穿冰刀鞋滑冰穿冰刀鞋滑冰轮滑轮滑防滑链防滑链第十三页，编辑于星期五：二十三点 十七分。新课讲授冰壶运动冰壶运动刹车时使劲按车闸刹车时使劲按车闸第十四页，编辑于星期五：二十三点 十七分。新课讲授增大摩擦的方法：增大摩擦的方法：增大压力增大压力增大接触面粗糙程度增大接触面粗糙

9、程度你还知道那些地方需要增大摩擦？你还知道那些地方需要增大摩擦？第十五页，编辑于星期五：二十三点 十七分。新课讲授很多时候摩擦又是有害的很多时候摩擦又是有害的你还知道那些地方需要减小摩擦？你还知道那些地方需要减小摩擦？巨石下垫圆木巨石下垫圆木第十六页，编辑于星期五：二十三点 十七分。新课讲授加润滑油加润滑油气垫船气垫船滚动轴承滚动轴承第十七页，编辑于星期五：二十三点 十七分。新课讲授减小摩擦的方法：减小摩擦的方法：减小压力减小压力减小接触面粗糙程度减小接触面粗糙程度用滚动代替滑动（垫滚木等）用滚动代替滑动（垫滚木等）使两个相互接触的表面隔开使两个相互接触的表面隔开（如加润滑剂、利用气垫、磁悬浮

10、等）。（如加润滑剂、利用气垫、磁悬浮等）。第十八页，编辑于星期五：二十三点 十七分。探索新知探索新知讨论一下自行车上，哪讨论一下自行车上，哪些部位存在摩擦？些部位存在摩擦？哪些摩擦要增大？哪些摩擦要增大？哪些摩擦要减小？哪些摩擦要减小？各用的什么方法各用的什么方法？第十九页，编辑于星期五：二十三点 十七分。典型例题典型例题2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 摩擦，采用的方法是摩擦，采用的方法是 ；而在杠上做回；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了 摩擦，采用的方法是摩擦，采用的方法是。增大增大增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度减少压力减少1、在日常生产和生活中，、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦（下面哪个措施的目的是减小摩擦（ A ）A、在机器的转动部分加润滑油、在机器的转动部分加润滑油B、自行车紧急刹车时用力捏闸、自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上