七上3课华夏之祖三单

1、第3课 华夏之祖（问题导读单）班级： 姓名：【学习目标】1、知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先，尧、舜、禹 理解中华民族是“炎黄子孙”的含义，“禅让制”。2、归纳原始社会终结、奴隶社会形成的原因。3、认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是我们的人文初祖。【学习重点】黄帝“人文初祖”【学习难点】正确认识尧舜禹的“禅让”一、阅读教材，独立完成下列填空题，并思考文中“动脑筋”题目：（一）、炎黄战蚩尤1时间：距今约 年。2地点： 3双方：一方是 和 的联合部落；另一方是 部落。4影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，形成 。（二）、黄帝-人文初祖1主要贡献：(1)建造 ，制作 ，教人 ，发明 (

2、2)嫘祖发明 ，仓颉发明 ，伶伦编出 2深远影响(1)为后世的 奠定了基础。(2)被后人尊称为“ ”。（三）、尧舜禹的“禅让”l_尧舜禹的美德(1)尧：生活 ，克己爱民。(2)舜： 待人，以身作则。(3)禹：治理 ，与群众 ，三过家门而不入。2尧舜禹的禅让：(1)尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举 做继承人。(2)后来又由 来继承，历史上叫“ ”。3夏朝的建立：(1)原因： 发展； 提高； 增多。(2)时间：约 年(或公元前21世纪)。(3)人物： ，从 首领转变为 国家国王。(4)特点：是我国历史上第一个 王朝。(5)标志： 结束。 开始。自我评价： 小组评价： 教师评价： 家长评价：

3、第3课 问题生成单班级： 姓名：一、教师预设问题(合作探讨、生生互动、师生互动、点拨解释、共同提高）1、你对黄帝时期有关发明的各种神话有什么看法？你认为哪些是可信的？哪些带有神话色彩？怎样看才更为科学？2根据所学知识说说我们为什么把自己称为炎黄子孙？3、小组讨论 ：、什么是“禅让制”？、我国原始社会是如何结束的？ 4、你怎样区分历史和传说？二、我的生成问题：学完了本课后，你还有什么问题，请写出来：第3课 华夏之祖（问题训练单）一、精彩四选一1、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗（ ）A、炎帝B、黄帝C、舜D、尧

4、2、下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系（ ）A、黄帝 B、尧 C、舜 D、禹3、原始社会终结的根本原因是（ ）A、禹想当国王B、禅让制被破坏C、社会生产力的发展D、贫富分化的出现4、原始社会终结的标志是（ ）A、禹当上了部落联盟的首领B禅让制被破坏 C禹建立了夏朝D社会生产的发展5、下列说法不正确的是（ ）A、炎帝、黄帝是我们的共同祖先 ，我们称自己为“炎黄子孙”B、我们尊称黄帝为“华夏之祖”“华夏始祖”C、我们尊称炎帝为 “人文初祖”D、华夏族是汉族的前身6、下列对夏朝的叙述不正确的是（ ）A、禹建立了夏朝 ，是夏朝的第一个国王B、建立于公元前20世纪70年代C、这是我国历史上的第一个

5、国家D、夏朝的建立标志着奴隶社会的开始7“禅让”是我国原始社会民主推举部落联盟首领的办法，下列关于部落联盟的首领禅让的顺序,正确的是（    ） A舜禹尧  B禹尧舜 C尧禹舜  D尧舜禹8“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。造车指南，辨兆万民不易之方向。”上文是台湾亲民党主席宋楚瑜率团拜谒何处时的祭文（    ）  A.中山陵       B.黄帝陵  

6、60;      C.炎帝陵         D.秦始皇陵9我国历史上第一个王朝建立于( ) A约公元前3070年  B约公元前2070年 C约公元前1800年 D约公元前1600年 10大禹治水曾三过家门而不入，他所治的“水”是指（ ）A长江        B珠江        

7、; C雅鲁藏布江       D黄河11炎帝和黄帝是部落联盟的首领，他们主要生活在（ ）A.黄河流域     B.长江流域      C.珠江流域          D.闽江流域7、从人类文明的起源到奴隶社会的形成，我国的原始社会经历了一个漫长的时期。据此回答下列问题我国的人类文明起源于哪一原始人类？写出几个你所知道的我国远古人类代表。我国原始农耕

8、时代的两项世界性的贡献是什么？我国奴隶社会开始于哪一年？开始的标志是什么？10阅读下列反映同一人物的两则材料，结合所学知识回答问题。 材料一  相传他与群众同甘共苦，在外13年，三过家门而不入。 材料二请回答：                              

9、 （1）材料一、材料二所说的历史人物是谁？  （2）他为什么“三过家门而不入”？ （3）请简单介绍他的事迹。 11猜谜语：山下有条虫，像龙不是龙。（打一传说中的历史人物）知识梳理、课堂小结我文明，五千年，黄河长江部落现，有炎黄，黄河传，那时部落常争战。东蚩尤，涿鹿战，炎黄败尤把盟联，互促进，共发展，华夏渐成族主干。建宫室，造车船，挖井制衣基础奠，妻嫘祖，教养蚕，黄帝嫘祖做贡献，文字创，乐谱编，人文初祖美名传。尊初祖，因贡献，炎黄子孙盼团圆。黄帝后，尧舜禹，黄河首领最杰出，尧爱民，更俭朴，房子简陋衣饭粗，舜宽厚，禹同苦，三过家门而不入。尧年老，共推举，品质

10、高尚舜成主。同办法，舜让禹，禅让制度入未路。禹在位，生产足，生活提高助私欲，建夏朝，国家出，文明时代刚起步自我评价： 小组评价： 教师评价： 家长评价：第3课 华夏之祖导读单答案（一）1、四五千、2、涿鹿3、黄帝、炎帝，蚩尤4、日后的华夏族（二）1、（1）宫室，衣裳、挖井、舟车（2）养蚕缫丝，文字、 2、（1）衣食住行（2）人文初祖（三）1、（1）简朴（2）宽厚（3）洪水，同甘共苦， 2、（1）舜（2）禹、禅让 3、（1）社会生产，人民的生活水平，私有财产 （2）公元前2070（3）禹，部落联盟，奴隶制国家 （4）奴隶制 （5）原始社会，奴隶社会生成单答案一、1、有可信的一面，如建造宫室，指能

11、造房子；出现文字，指原始文字。但说这些是黄帝、嫘祖、仓颉或伶伦个人的发明，就带有神话色彩了。实际上其中任何一项发明，都不会是一两个的功劳，而是经过许多人长期探索实践的结果。由于黄帝是公认的华夏始祖，所以人们也就把这些发明都归功于他和他的妻子及部下了。2、课文13页-14页正文一段3、禅让制是中国原始社会末期推举部落联盟首领的制度。 随着生产力水平的提高，出现产品的剩余，随之出现了贫富分化和私有制。原始社会结束的最直接的原因就是贫富分化和私有制越来越严重，以至于产生了奴隶社会。4、传说与历史有一定的联系，传说往往在历史的基础上进行加工。传说中有神话，也有历史资料。历史是真实存在的客观事实。训练单答案一、1、B 2、A 3、C 4、C 5、C