早寒江上有怀(1)

1、唐唐 孟浩然孟浩然 学习目标学习目标1、了解作者作品及写作背景。2、掌握重点字词，正确理解诗歌内容。3、学会赏析诗歌，体会作者情感。重点2、难点3 作者简介作者简介孟浩然，字浩然，唐代著名的山水田园诗人，襄州襄阳人，世称孟襄阳，他的诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园、隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。与王维并称“王孟”。 写作背景写作背景 孟浩然曾与唐玄宗开元十五年到长江下游漫游过一次，开元十七年至二十一年孟浩然再到吴越漫游。这首诗可能作于漫游时期，因离乡日久，触景生情，便在诗中表达了对家乡的思念，并抒发了心境的迷茫之情，写景自然典型，抒情真切深入，可以称之为“情因景生，情景交融”。 早寒有怀 体

2、裁 ： 唐 孟浩然 木落雁南度， 北风江上寒。 我家襄水曲， 遥隔楚云端。 乡泪客中尽， 归帆天际看。 迷津欲有问， 平海夕漫漫。 （首）（颔）（颈）（尾）五言律诗 重点字词重点字词木落：雁南度：襄水曲：楚云端：天际：迷津：平海夕漫漫：树木的叶子落下来树木的叶子落下来大雁南飞在汉水的转弯处。在汉水的转弯处。长江中游一带云的尽头。长江中游一带云的尽头。天边。迷失道路。形容长江水势很大。 诗歌翻译诗歌翻译 木落雁南度， 北风江上寒。木落：雁南度：树木的叶子落下来树木的叶子落下来大雁南飞大雁南飞秋叶纷纷飘落，大雁南飞，北风呼啸，秋叶纷纷飘落，大雁南飞，北风呼啸，江上寒气逼人。江上寒气逼人。 诗歌翻译

3、诗歌翻译 我家襄水曲， 遥隔楚云端。襄水曲：楚云端：在汉水的转弯处在汉水的转弯处长江中游一带云的尽头长江中游一带云的尽头我家就在汉水转弯处，远隔在长江中我家就在汉水转弯处，远隔在长江中有一带云的尽头。有一带云的尽头。 诗歌翻译诗歌翻译 乡泪客中尽， 归帆天际看。天际：天边天边思乡的泪水已在漂泊途中流尽，怅望思乡的泪水已在漂泊途中流尽，怅望天边，唯见一叶孤帆。天边，唯见一叶孤帆。 诗歌翻译诗歌翻译 迷津欲有问， 平海夕漫漫。迷津：平海夕漫漫：迷失道路迷失道路形容长江水势很大形容长江水势很大试问出路在哪里？暮色苍茫中只看到试问出路在哪里？暮色苍茫中只看到滔滔长江水，与海向平，漫无边际。滔滔长江水，

4、与海向平，漫无边际。 整体感知整体感知 诗歌内容诗歌内容 秋叶纷纷飘落，大雁南飞，北风呼啸，秋叶纷纷飘落，大雁南飞，北风呼啸，江上寒气逼人。我家就在汉水转弯处，江上寒气逼人。我家就在汉水转弯处，远隔在长江中有一带云的尽头。思乡远隔在长江中有一带云的尽头。思乡的泪水已在漂泊途中流尽，怅望天边，的泪水已在漂泊途中流尽，怅望天边，唯见一叶孤帆。试问出路在哪里？暮唯见一叶孤帆。试问出路在哪里？暮色苍茫中只看到滔滔长江水，与海向色苍茫中只看到滔滔长江水，与海向平，漫无边际。平，漫无边际。 第二课时 学习目标学习目标1、了解作者作品及写作背景。2、掌握重点字词，正确理解诗歌内容。3、学会赏析诗歌，体会作者

5、情感。重点2、难点31、首联“木落雁南度， 北风江上寒。”描绘了一幅怎样的画面？落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷，作者刻画出一幅深秋萧瑟凄清的景象。2 2、诗歌首联有什么作用？、诗歌首联有什么作用？诗的开头两句，紧扣诗题诗的开头两句，紧扣诗题“早寒江上早寒江上”写景：写景：“木落雁南度木落雁南度”是眼中所见是眼中所见“早寒早寒”景象，景象，“北风江上寒北风江上寒”更多更多地着眼于自身的感受。这两句诗照应地着眼于自身的感受。这两句诗照应题目题目“早寒早寒”，具体地写出了季节的，具体地写出了季节的气候特点，是实写，渲染了凄清冷寒气候特点，是实写，渲染了凄清冷寒的环境氛围，为下面的抒情做准备。

6、的环境氛围，为下面的抒情做准备。3、 说说“乡泪客中尽”中“尽”字的表达效果。 “尽”字夸张的写出了诗人因思乡而眼泪流干，淋漓尽致的抒发了诗人的思乡之情。4、尾联情景交融，请分析。滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完全烘托出作者思乡怀亲之情和前路完全烘托出作者思乡怀亲之情和前路茫茫欲归不得的愁绪。茫茫欲归不得的愁绪。主旨：本诗是一首抒情诗，通过写诗本诗是一首抒情诗，通过写诗人漫游长江下游是所见，抒发人漫游长江下游是所见，抒发了诗人思乡怀亲和仕途失意的了诗人思乡怀亲和仕途失意的郁闷之情。郁闷之情。当堂检测:1.1.孟浩然在早寒江上有怀孟浩然在早寒江上有怀中，情景交融，充分表达了诗中，情景交融，充分表达了诗人思乡念亲之情的句子是：人思乡念亲之情的句子是： 乡泪客中