《学弈》课件

1、弈：下棋弈：下棋【原文原文】 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为鸿hn鹄h将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗f若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。【作者介绍作者介绍】孟子：名柯，字子舆，鲁国邹邑（今山东邹邑）孟子：名柯，字子舆，鲁国邹邑（今山东邹邑）人，是鲁国贵族孟孙氏的后代，是孔丘的孙子人，是鲁国贵族孟孙氏的后代，是孔丘的孙子子思的再传弟子，战国时期重要的思想家，政子思的再传弟子，战国时期重要的思想家，政治家，教育家，是孔子以后儒家学派最有权威治家，教育家，是孔子以后儒家学派最有权威的代表人物。的代表人物。孟子孟子是记孟子言行的书。是记

2、孟子言行的书。【字音字音】思援思援yun弓缴弓缴zhu而射之而射之为为wi是其智弗是其智弗f若与若与y？【字、词义和译文字、词义和译文】1、弈秋，通国之善弈者也。、弈秋，通国之善弈者也。弈秋弈秋：秋是人名。因为棋下得好，所以叫他弈秋。秋是人名。因为棋下得好，所以叫他弈秋。通国通国：全国。全国。之之：的。的。善善：善于，擅长。善于，擅长。弈弈：下棋。下棋。者者：的人。的人。译文译文：弈秋是全国下棋最好的人。：弈秋是全国下棋最好的人。2、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。使使：让。让。诲：诲： 教，教导。教，教导。其其：他们。指学弈的两个

3、人他们。指学弈的两个人。惟惟： 只。只。专心致志专心致志：一心一意，集中精神。一心一意，集中精神。译文译文：让弈秋教两个人下棋，他们中的一个人一：让弈秋教两个人下棋，他们中的一个人一心一意，聚精会神地学习，只要弈秋讲的，他都心一意，聚精会神地学习，只要弈秋讲的，他都专心地听着。专心地听着。3、一人虽听之，一心以为鸿、一人虽听之，一心以为鸿hn鹄鹄h将至，思援弓缴而射将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗之，虽与之俱学，弗f若之矣。若之矣。之之： 指弈秋讲的内容。指弈秋讲的内容。援援： 拉、拉开。拉、拉开。鸿鹄鸿鹄： 天鹅。天鹅。弓缴弓缴：弓箭（弓箭（“缴缴”本指系在箭上的丝绳，这里指系着丝绳的本

4、指系在箭上的丝绳，这里指系着丝绳的箭）。箭）。射之射之：指鸿鹄。指鸿鹄。 虽与之虽与之： 他，指那个专心学习的学生他，指那个专心学习的学生。俱俱： 一起。一起。 弗弗： 不。不。若若： 如，像。如，像。之之： 他，指专心学习的人。他，指专心学习的人。译文译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却一直以为天鹅：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却一直以为天鹅将要飞到这里来，想取过弓和系有丝绳的箭，把它射下来。这将要飞到这里来，想取过弓和系有丝绳的箭，把它射下来。这个人虽然和那个专心致志的人一起学习，然而成绩就不如他了。个人虽然和那个专心致志的人一起学习，然而成绩就不如他了。4、为是其智弗若与？、

5、为是其智弗若与？为为：因为。因为。 其其：指那个不专心学习的人。指那个不专心学习的人。与与：相当于相当于“吗吗”，表疑问或反，表疑问或反问。问。译文：译文：是因为这个人的智力不如那个人吗？是因为这个人的智力不如那个人吗？5、曰：非然也。、曰：非然也。曰曰：说，答。说，答。 非然非然：不是这样不是这样。答到：不是这样的。答到：不是这样的。译文译文：【课后练习课后练习】1、想一想、想一想为什么两个人一同向弈秋学弈，而成绩却不一样？为什么两个人一同向弈秋学弈，而成绩却不一样？答：学得差的那个人不是因为智力不如学得好的人，答：学得差的那个人不是因为智力不如学得好的人，而是因为没有专心去学。这说明只有专

6、心致志，才而是因为没有专心去学。这说明只有专心致志，才能学到真本领。能学到真本领。2、说说、说说“之之”和和“其其”各当什么讲各当什么讲之之通国之善弈者也（通国之善弈者也（ ）的的思援弓缴而射之（思援弓缴而射之（ ）天鹅天鹅虽与之俱学（虽与之俱学（ ）他，指那个专心学习的人他，指那个专心学习的人其其其一人专心致志（其一人专心致志（ ）他们，指学弈的两个人他们，指学弈的两个人为是其智弗若与（为是其智弗若与（ ）这个人，指不专心学习的人这个人，指不专心学习的人 【作业作业】1、把学弈的故事讲给家人听，说说你懂得了什么。、把学弈的故事讲给家人听，说说你懂得了什么。2、熟练背诵课文，试着默一默。、熟练

7、背诵课文，试着默一默。小资料： 孟子（约前孟子（约前372-前前289），名轲，字子舆，邹（现），名轲，字子舆，邹（现在山东邹城市）人。中国古代战国时期的思想家、教在山东邹城市）人。中国古代战国时期的思想家、教育家、散文家、政治家，是著名儒家代表人物之一。育家、散文家、政治家，是著名儒家代表人物之一。 孟子是记录孟轲言行的一部著作，也是儒家重孟子是记录孟轲言行的一部著作，也是儒家重要经典之一。篇目有：梁惠王；公孙丑；要经典之一。篇目有：梁惠王；公孙丑；滕文公；离娄；万章；告子；尽心滕文公；离娄；万章；告子；尽心。 学奕出自告子。学奕出自告子。 文言文学习方法文言文学习方法1.1.读准字音，读通

8、句子。读准字音，读通句子。2.2.逐字逐句，理解意思。逐字逐句，理解意思。3.3.用自己的话说说全文的意思用自己的话说说全文的意思。4.4.朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。 y y j f y学学弈弈 与与之之俱俱学学 弗弗若之若之矣矣 hu hn h zhu y 诲诲 鸿鸿 鹄鹄 弓弓缴缴 弗若弗若与与 学奕学奕 弈秋，通国之弈秋，通国之/ /善弈者也。使善弈者也。使/ /弈秋弈秋/ /诲诲/ /二人弈，其一人二人弈，其一人/ /专心致志，惟专心致志，惟/ /弈秋弈秋之为听；一人之为听；一人/ /虽虽/ /听之，一心以为听之，一心以为/ /有鸿有鸿鹄鹄/ /将至，思将至，思/ /援弓

9、缴援弓缴/ /而射之。虽而射之。虽/ /与之与之/ /俱学，弗若之矣。为是俱学，弗若之矣。为是/ /其智其智/ /弗若与？弗若与？曰：非曰：非/ /然也。然也。 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋以称为弈秋。通国：全国。通国：全国。之：的。之：的。善：善于，擅长。善：善于，擅长。使：让。使：让。 诲：教导。诲：教导。其：其中。其：其中。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。之：指弈秋的教导。之：指弈秋的教导。鸿鹄：天鹅。鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。援：引，拉。缴：本课指带有丝绳的箭。缴：本课指带有丝绳的箭。之：他，指前一个人。之：他，

10、指前一个人。俱：一起。俱：一起。弗若：不如。弗若：不如。矣：了。矣：了。 为：谓，说。为：谓，说。与：吗。与：吗。曰：说。曰：说。非：不是。非：不是。其：他，指后一个人。其：他，指后一个人。然：这样。然：这样。1 1、使弈秋诲二人弈。、使弈秋诲二人弈。2 2、思援弓缴而射之。、思援弓缴而射之。3 3、为是其智弗若与？、为是其智弗若与？ 用自己的话，说说这篇课文的用自己的话，说说这篇课文的内容。再联系实际，说说学习本课内容。再联系实际，说说学习本课的体会。的体会。用自己的话说说这篇文言文的意思。思考：“虽与之俱学，弗若之矣。”的原因是什么？从中能总结出一个什么道理呢？联系你身边的人或事物思考一下

11、。说说下列“之”分别指什么。1.一人虽听之 ( )2.思援弓缴而射之 ( )3.虽与之俱学 ( )4.弗若之矣 ( )弈秋的教导鸿鹄前一个人前一个人全文解释： 弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人学习下棋，其中一个人学下棋时专心致个人学习下棋，其中一个人学下棋时专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着弈秋的教导，可是他心里一直认为天鹅会着弈秋的教导，可是他心里一直认为天鹅会从头顶飞过，想拿弓箭去射它。虽然他同前从头顶飞过，想拿弓箭去射它。虽然他同前一个人在一起学习，学习的效果却不如前面一个人在一起学习，学习的效果却不如前面的人好。能说这是他的聪明才智不如前一个的人好。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？