湖北省武汉市汉阳区20182018 学年上学期期中考试九年级化学试卷（解析版）

1、.武汉市汉阳区2019-2019 学年上学期期中考试九年级化学试卷第卷 （选择题，共 54 分）一、选择题（本题共 18 小题，每小题 3 分，共 54 分每小题只有 1 个选项符合题意）1.“伐薪烧炭南山中”是白居易所写的诗句，这里“伐薪”和“烧炭”各指的变化是（）A前者是物理变化，后者是化学变化 B前者是化学变化，后者是物理变化 C两者都是物理变化 D两者都是化学变化【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：“伐薪”是指砍伐木材，过程中没有新物质生成，属于物理变化；

2、“烧炭”是指把木材加热，使木材变成炭，过程中生成了新物质炭，属于化学变化。故选：A。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示，分 别为硫、炭、铁在氧气中燃烧，关于这三个反应的叙述正确的是（）A都放出热量B生成物都是固体C都产生蓝紫色火焰D都是非金属和氧气反应【专题】结合课本知识的信息【分析】根据图示可知是铁、碳、硫燃烧，铁是金属，碳和硫是非金属，再根据在氧气中燃烧的具体现象来回答本题。【解答】解：A、都属于燃烧，燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化

3、反应，故A正确；B、碳燃烧生成的二氧化碳、硫燃烧生成的二氧化硫都属于气体，故B错误；C、铁燃烧和碳燃烧都没有火焰，故C错误；D、铁是金属，碳和硫是非金属，故D错误。故选：A。【点评】通过回答本题知道了铁、硫、碳在氧气中燃烧的现象，和反应的特点。3.小红同学在化学实验课上建议：用滴加酚酞的办法可将浓氨水与蒸馏水区分开来这个 环节属于科学探究中的（）A提出假设B交流评价C设计实验D作出结论 【专题】科学探究【分析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。【解答】解：A、小红同学在化学实验课上建议：用滴加酚

4、酞的办法可将浓氨水与蒸馏水区分开来，属于科学探究环节中的设计实验，而不是提出假设，故选项错误。B、小红同学在化学实验课上建议：用滴加酚酞的办法可将浓氨水与蒸馏水区分开来，属于科学探究环节中的设计实验，而不是交流评价，故选项错误。C、小红同学在化学实验课上建议：用滴加酚酞的办法可将浓氨水与蒸馏水区分开来，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确。D、小红同学在化学实验课上建议：用滴加酚酞的办法可将浓氨水与蒸馏水区分开来，属于科学探究环节中的设计实验，而不是作出结论，故选项错误。故选：C。【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题

5、的关键。4.一壶水烧开了，壶盖被顶开，这是因为（）A水分子间隔变大B水分子体积变大C水分子数目增多D水分子质量变大 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的性质进行分析，一壶水烧开了，壶盖被顶开，是因为温度升高，分子的间隔增大的缘故【解答】解：A、一壶水烧开了，壶盖被顶开，是因为温度升高，水分子的间隔增大，故A正确；B、温度升高，水分子的体积不变，故B错误；C、温度升高，水分子的数目不变，故C错误；D、温度升高，水分子的质量不变，故D错误；故选：A。【点评】本题考查了分子的基本性质，完成此题，可以依据已有的知识进行5.下列说法不正确的是（）A我国科学院院士张青莲教授为相对原子的

6、质量的测定做出了卓越贡献 B英国科学家普利斯特为质量守恒定律做出了重要贡献C19 世纪，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表D2019 年，美国设立了“总统绿色化学挑战奖”以表彰那些在绿色化学领域中做出杰出 贡献的科学家【专题】课本知识同类信息【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献，进行分析解答本题。【解答】解：A、我国科学院院士张青莲教授，测定了一些原子相对原子质量的新值，为相对原子的质量的测定做出了卓越贡献，故选项说法正确。B、法国科学家拉瓦锡为质量守恒定律做出了重要贡献，故选项说法错误。C、19 世纪，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，故选项说法正确。D、20

7、19 年，美国设立了“总统绿色化学挑战奖”以表彰那些在绿色化学领域中做出杰出 贡献的科学家，故选项说法正确。故选：B。【点评】本题难度不大，了解化学的发展历史，关注化学学科成就，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感。6.法国科学家拉瓦锡研究空气的组成时给固体氧化汞加强热，氧化汞受热时的变化可用如 图所示（图中 表示汞原子， 表示氧原子），相关说法错误的是（）A氧化汞受热时能分解成汞和氧气B1 个氧化汞分子是由 1 个氧原子和 1 个汞原子构成的 C汞原子在化学变化中不能再分 D反应前后的三种物质都是由分子构成的【专题】化学反应模拟图型【分析】化学变化的本质是分子分解成原子，原子重

8、新组合成新的分子，原子是化学变化中的最小微粒。分析构成物质的微粒有哪些。【解答】解：A、由微粒的变化可知，氧化汞受热时能分解成汞和氧气，故A正确；B、由微粒的构成可知，1个氧化汞分子是由1个氧原子和1个汞原子构成的，故B正确；C、由微粒的变化可知，汞原子在化学变化中不能再分，故C正确；D、由微粒的构成可知，氧化汞和氧气是分子构成的，汞是由原子构成的，故D错误。故选：D。【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，利用分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法。7.下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）ABCD 【专题】常见气体的实

9、验室制法、检验、干燥与净化【分析】A、用高锰酸钾制取氧气的实验装置；B、用排空气法收集时，收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出瓶内空气；C、氧气的验满方法是把带火星的木条放在瓶口来验满，如果带火星的木条在瓶口能复燃，则证明该瓶氧气已经收集满了；D、做细铁丝燃烧实验时，应在集气瓶底部装少量水或沙。【解答】解：A、用高锰酸钾制取氧气的装置图，故A正确；B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误；C、氧气的验满方法是把带火星的木条放在瓶口来验满，如果带火星的木条在瓶口能复燃，则证明该瓶氧气已经收集满了，此图已经深入到集气瓶内，故C错误确；D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧

10、的实验时，为防止热的溅落物炸裂瓶底，瓶底应放一些水或沙子，图中操作错误，故D错误。故选：A。【点评】本题主要考查了各实验操作的注意事项，了解正确的实验操作是解题的关键。8.原子失去最外层电子或最外层得到电子后，一定不会引起改变的是（）元素种类；化学性质；相对原子质量；电子层数；原子核ABCD【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据已有的知识进行分析解答，原子的是电子则核外电子和电性发生改变，但是原子核是不变的，据此解答。【解答】解：原子失去最外层电子或最外层得到电子后，元素种类不变，化学性质一定改变，相对原子质量一定不变，电子层数不一定改变，原子核没有变化。故选：D。【点评】掌握原子

11、和离子转化过程中微粒的改变是正确解答本题的关键。9.武汉市的自来水由于增设了加臭氧（O3）和加活性炭两道处理程序，水质处于全国城市 优秀水平根据以上报道，人们得出的下列结论中，符合科学道理的是（） A武汉市的自来水属于纯净物 B武汉市自来水的物理、化学性质就是水的物理、化学性质 C加臭氧和加活性炭都是利用它们的化学性质来净化水质 D以上水处理过程中，水分子的化学性质不变【专题】压轴实验题；空气与水【分析】根据纯净物、混合物的概念以及臭氧（O3）和活性炭的作用以及分子是保持物质化学性质的最小微粒，来正确的加以分析【解答】解：A、自来水中溶有许多物质属于混合物；故错B、自来水是混合物、水是纯净物性

12、质是不同的；故错C、活性炭来净化水质是利用活性炭的吸附性属于物理性质；故错D、处理水的过程中水这种物质没变，根据分子是保持物质化学性质的最小微粒，水分子的化学性质一定不变；故对故选：D。【点评】化学与人类的生产生活密切相关，关爱生命，永保健康，是我们永恒不变的目标，与生产生活有关的知识点也就成了化学考查的热点 10. 实现“低碳经济”的一种策略是节约能源如图所示的四种制取氧气的方法中最节能的 是（）ABCD【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】本题考查的是节能环保，并对实验方案的评价获得氧气的方法有多种，通电分解水能得到氧气，但是要消耗电能；实验室可以用加热氯酸钾或高锰酸钾的方法制氧气，也可

13、以用分解过氧化氢的方法制氧气；选择制取方法时一定要考虑节约能源【解答】解：A、用高锰酸钾制氧气时，需要加热，会消耗热能，故选项错误；B、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气时，消耗热能，故选项错误；C、分解过氧化氢制氧气时，不需要加热，用了催化剂二氧化锰，二氧化锰可以循环使用，故选项正确；D、通电分解水得到氧气，不仅产生氧气慢而且还要消耗大量的电能，故选项错误。故选：C。【点评】本考点不仅考查了对实验方案的评价，还用环保的观点比较了制氧气的方法，有比较才有鉴别，综合性比较强对实验方案进行评价是近几年中考的重点之一，要好好把握11. 如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与

14、不包含关系， 若整个大圆圈代表纯净物则在下列选项中，能正确指出、所属物质类别 的是（）A单质、氧化物 B化合物、氧化物 C单质、化合物 D含氧化合物、氧化物【专题】阅读理解类简答题；结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】纯净物中按元素组成不同，可分为单质与化合物，两者属于并列关系，其中化合物中又可分为含氧化合物等，有图示可以看出应该是单质应该是化合物，利用以上的关系解决此题。【解答】解：纯净物中按元素组成不同，可分为单质与化合物，两者属于并列关系，其中化合物中又可分为含氧化合物等，有图示可以看出应该是单质应该是化合物，利用以上的关系解决此题。利用这些信息其中的并列与包含关系可知：是含氧化合物其

15、包含氧化物，故是氧化物。故选：B。【点评】此题是对物质分类之间关系的考查，了解其中的并列与包含关系是解题的关键关键所在，同时区分各概念间之间的联系与区别也是很重要的解题基础。12. 下列物质的化学符号书写正确的是（）A氧化镁 MgO2B氧化铁 Fe3O4C水银 AgD二氧化硫 SO2 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据单质和化合物（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法进行分析解答即可。【解答】解：A氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显-2价，其化学式为：MgO，故选项化学符号书写错误。B在氧化铁中，氧元素的化合价是-2价，铁元素的化合

16、价是+3价，所以氧化铁的化学式是Fe2O3，故选项化学符号书写错误。C水银是金属汞的俗称，其化学式为Hg，故选项化学符号书写错误。D由氧化物的命名方法与读法可知，二氧化硫的化学式为SO2，故选项化学符号书写正确。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握单质（用元素符号或元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字）和化合物化学式的书写方法（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）是正确解答此类题的关键。13. 用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合物）溶解黄金后得到一种物质：HAuCl4（四氯合金酸），其中金元素（Au）的化合价为（）A+1B+2C+3D+4【专题】

17、化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答本题【解答】解：设HAuCl4（四氯合金酸）中金元素的化合价为x由氢元素为+1价，氯元素为-1价，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得 （+1）+x+（-1）×4=0，解答x=+3；故选：C。【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力 14. 卢瑟福的 粒子轰击金箔实验推翻了汤姆森在 1903 年提出的原子结构模型，为建立现 代原子理论打下了基础如图线条中，可能是 粒子（带正电）在该实验中的运动轨 迹的是（）AabcdBabcCbcdDad【专题】压轴实验题【分析】根据卢瑟福的

18、粒子轰击金箔实验的现象考虑：大部分粒子直接穿透过去，少部分粒子发生了偏转，极少数粒子被反弹了回来。【解答】解：由于原子中原子核体积很小，质量却很大，所以粒子遇到原子核就会发生偏向，例如c和d。因为原子的核外电子质量很小，但所占的体积却很大，电子的质量小的可以忽略不计，所以粒子可以直接穿过去，例如b。由于原子核外的电子质量很小，粒子是直接穿过，且原子核带正电荷，粒子也带正电荷，同性相斥，所以是不可能向原子核靠近的，应该远离原子核，故a不是粒子在该实验中的运动轨迹。故选：C。【点评】解答本题关键是要知道卢瑟福的粒子轰击金箔实验的现象，和出现该现象的原因。15. 某纯净物 X 在空气中完全燃烧，反应

19、的化学方程式为：X+2O2 = CO2+2H2O，下列关于 X 的说法正确的是（）AX 由碳、氢、氧三种元素组成BX 一定含碳、氢两种元素，可能含氧元素CX 中碳、氢元素的质量比为 1：4 DX 的相对分子质量为 16【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。【解答】解：A、由X+2O2=CO2+2H2O可知，反应后碳原子是1个，反应前应该是1个，包含在X中，反应后氢原子是4个，反应前应该是4个，包含在X中，反应前后氧原子都是4个，因此X的化学式是CH4

20、，即X中含有碳元素和氢元素，该选项说法不正确；B、X中含有碳元素和氢元素，该选项说法不正确；C、X 中碳、氢元素的质量比为：12：4=3：1，该选项反不正确；D、X的相对分子质量为：12+4=16，该选项说法正确。故选：D。【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。16. 将质量为 mg 的蜡烛放在 ng 氧气中燃烧，并将燃烧后生成的二氧化碳和水全部收集起 来，称得质量为 wg，得到以下结论最为正确的是（）Am+n=wBm+nwCm+nwDm+nw【专题】化学

21、用语和质量守恒定律【分析】根据根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和进行分析。【解答】解：将质量为 mg 的蜡烛放在 ng 氧气中燃烧，氧气和蜡烛可能恰好完全反应，也可能其中的一种物质过量，所以将燃烧后生成的二氧化碳和水全部收集起来，称得质量为wg，m+nw，故选：D。【点评】掌握质量守恒定律的内容及其应用；掌握根据化学方程式进行计算的方法。17. 在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表 所示，下列说法错误的是（）物质abcd反应前质量（g）2020203反应后质量（g

22、）待测4423A该反应是化合反应，d 可能是催化剂Ba、b 两种物质中元素种类之和一定与 c 物质中元素种类相同Cb 物质可能是单质D反应后 a 物质的质量为 6g【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律对反应物生成物先做出判断，再利用质量关系进行求解，反应中反应物质量会减少，生成物质量会增加，从而判断生成物与反应物，即可判断反应的类型，且反应物与生成物质量相等可求出a的质量进行分析。【解答】解：根据质量守恒定律，反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，则得：10g+10g+10g+2g=2g+2g+21g+x，解得x=7g，所以A、a、b的质量减少为反应物，c的质量

23、增加为生成物，d的质量不变可能为催化剂，该反应是化合反应，故A正确；B、a、b的质量减少为反应物，c的质量增加为生成物，a、b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同，故B正确；C、此题不能判断b物质的类别，因此b物质可能是单质，故C正确；D、根据质量守恒定律，反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，则得：10g+10g+10g+2g=2g+2g+21g+x，解得x=7g，故D错误。故选：D。【点评】本题是有关质量守恒定律的考查题，解题的关键是利用质量守恒定律对相关量的分析与判断，并进而对反应的类型及质量关系进行探讨。 18. 加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气时，二氧化锰在

24、混合物中的质量分数（a%） 随时间（t）变化的图像如图所示，其中正确的是（）a%a%0t0tABa%a%0t0tCD【专题】课本知识同类信息【分析】本题考查催化剂在化学反应的前后质量不变，借助在固体混合物中质量分数的变化来识别图象。【解答】解：氯酸钾制取氧气时，生成氯化钾和氧气，根据质量守恒可知，氯酸钾的质量等于生成的氯化钾和氧气的质量，则固体混合物随反应的进行质量减少，而二氧化锰的质量不变，所以二氧化锰在混合物中质量分数在不断变大，直到反应结束，不再发生变化，为一定值。A中一开始二氧化锰在混合物中质量分数不可能为0，故A错误。B中一开始二氧化锰在混合物中质量分数不可能为0，也不可能一直增大，

25、故B错误。C中开始为一定值，随反应进行在变大，反应结束后为一定值，故C正确。D中二氧化锰在混合物中质量分数不可能减小，故D错误。故选：C。【点评】本题应用质量守恒的方法确定固体混合物的质量，在明确催化剂在反应前后质量不变的前提下计算质量分数。第卷 （非选择题，共 46 分）二、填空题（本题共 7 小题，共 35 分）19. （4 分）写出下列物质的化学式（1）碳酸钠；（2）硫酸铜；（3）五氧化二磷；（4）氢氧化钙【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化合物（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法进行分析解答即可。【解答】解：（1）碳酸钠

26、中，钠元素显+1价，碳酸根显-2价；故填：Na2CO3；（2）硫酸铜中，铜元素显+2价，硫酸根显-2价；故填：CuSO4；（3）由氧化物的命名方法以及化学式的写法可知，五氧化二磷的化学式为P2O5；故填：P2O5；（4）氢氧化钙中，钙元素显+2价，氢氧根显-1价；故填：Ca（OH）2。【点评】本题难度不大，掌握单质和化合物化学式的书写方法是正确解答此类题的关键。 20. （4 分）配平下列化学方程式（化学计量数为“1”也要填入“”内）（1）Fe2O3+C=Fe+CO2 ­（2）CaCO3+HCl=CaCl2+CO2 ­ +H2O【专题】元素质量守恒；化学用语和质量守恒定律【

27、分析】根据质量守恒定律：反应前后各原子的数目不变，选择相应的配平方法（最小公倍数法、定一法等）进行配平即可；配平时要注意化学计量数必须加在化学式的前面，配平过程中不能改变化学式中的下标；配平后化学计量数必须为整数。【解答】解：（1）利用最小公倍数法进行配平，以氧原子作为配平的起点，Fe2O3、CO2前面的化学计量数分别为：2、3，最后调整碳、铁前面的化学计量数为3、4。（2）本题可利用“定一法”进行配平，把CaCO3的化学计量数定为1，则HCl、CaCl2、CO2、H2O前面的化学计量数分别为：2、1、1、1。故答案为：（1）2；3；4；3；（2）1；2；1；1；1。【点评】本题难度不大，配平

28、时化学计量数必须加在化学式的前面，配平过程中不能改变化学式中的下标；配平后化学计量数必须为整数，配平过程中若出现分数，必须把分数去分母转化为整数。 21. （5 分）某元素的原子结构示意图如图所示，该元素符号为 Br2 8 18 x#;第 13 页（1）在图中 x= Br 属于元素（填“金属”或“非金属”）（2）下图表示的微粒中，与 Br 化学性质相似的是2 12 22 82 8 12 8 7ABCDE（3）有水（H2O）、过氧化氢（H2O2）、重水（D2O、“D”表示原子核中有一个质子和一 个中子的氢原子）三种物质，从物质组成的角度看，这三种物质所含的元素共有 种，从化学性质的角度看，与水的

29、化学性质有较大的差异【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据原子中核内质子数等于核外电子数，金属元素的判断方法考虑；（2）根据最外层电子数主要决定了元素化学性质的考虑。（3）根据物质的组成和结构分析判断。【解答】解：（1）原子中核内质子数等于核外电子数，即：35=2+8+18+x，所以x=7；在汉字中带“钅”字旁（汞和金除外）属于金属元素，其它属于非金属元素；所以溴属于非金属；（2）决定元素化学性质的是最外层电子数，所以E与溴元素最外层电子数相等化学性质相似。（3）在水（H2O）、过氧化氢（H2O2）、重水（D2O、“D”表示原子核中有一个质子和一 个中子的氢原子）三种物质，从物质组成

30、的角度看，这三种物质所含的元素共有两种，从化学性质的角度看，过氧化氢与水的分子后尘不铜，化学性质有较大的差异。故答为：（1）7；非金属。（2）E（3）两；过氧化氢。【点评】解答本题关键是要知道原子结构示意图中核内质子数等于核外电子数，知道金属元素的判断方法，知道相对稳定结构的特点。 22. （4 分）在学习化学式与化合价时，小罗老师给同学们提供了如下表格：+2Mg+1Na+3Al-1Cl-2S化合价离子所带电荷数Na+Mg2+Al3+Cl-S2-小明同学在仔细研究后，发现了两者之间有“两同两不同”，请你仔细观察，找出规律：（1）“两同”；（2）“两不同”；【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成

31、【分析】（1）根据化合价与离子的相同进行解答；（2）根据化合价与离子的不同进行解答。【解答】解：（1）由图表可知，化合价与离子所带电荷数的两同：化合价数值与离子所带电荷数量相同；化合价正负与离子的电性相同；（2）由图表可知，化合价与离子所带电荷数的两不同：标注位置不同；数值与符号顺序不同。故答案为：（1）化合价数值与离子所带电荷数量相同；化合价正负与离子的电性相同。（2）标注位置不同；数值与符号顺序不同。【点评】掌握化合价、离子符号表示方法以及含义是解题的关键，属于基础知识的考查，难度较小。23. （5 分）比较是科学实验中常用的一种方法，小明同学利用比较的方法探究得出了分子 在不停地运动的结

32、论下面是他设计的实验如图：（1）在第一步中他所观察到的现象是 （2）第二步中他用该装置进行实验时，还应用到的一种仪器名称是， 若滤纸条上每间隔一段距离滴加的物质是酚酞试液，则棉花上滴加的物质是 ，放置一段时间后，他观察到的现象是 由上述两步实验，得出的结论是【专题】科学探究【分析】根据已有的知识进行分析，酚酞试液遇碱性溶液变红，浓氨水具有挥发性，据此解答【解答】解：（1）第一步实验：水呈中性，不能使酚酞试液变色，而浓氨水具有碱性，能使酚酞试液变红，故会观察到滴入蒸馏水中的酚酞不变色，滴入浓氨水中中的酚酞试液变红，故填：蒸馏水遇酚酞试液无明显变化，浓氨水遇酚酞试液变红；酚酞试液遇浓氨水变红（2）

33、第二步实验：浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断的运动，要证明分子的运动，需要在滤纸条上用胶头滴管滴上酚酞试液，在棉花上滴加浓氨水，由于氨分子的运动，会观察到滤纸条上的酚酞试液由右到左逐渐变红，故填：胶头滴管；酚酞试液；浓氨水；滤纸条上从右向左逐渐变红【点评】本题考查了分子性质的实验探究，完成此题，可以依据已有物质的性质进行24. （7 分）如下图所示，（A）为电解水的装置，（B）为电解水生成气体体积与时间的关系 图生成 10气体 8体积 6/mL42气体A气体B0246810时间/min（B）（1）若甲管生成气体 A，则 a 应接电源极气体 B 用带火星的木条检验，有 什么现象，说明气体B

34、具有什么性质（2）能用排水法收集氢气和氧气，这是根据气体的什么性质 （3）据报道，科学家研制出了一种氦化镓锑合金，利用它能更好地促进水在太阳光 下分解获得氢气，且可重复使用如图所示是水分解为氢气和氧气过程中出现的 微粒示意图：请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列（用甲乙丙表示），写出 该反应的化学方程式【专题】空气与水【分析】本题主要考查电解水实验的现象和结论，解题时要依据所学知识和实验经验来解答。在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍。根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步

35、推出水由氢元素和氧元素组成。【解答】解：（1）由题意知甲管产生气体A、乙管产生气体B，在图中可以看出反应后产生A气体比B气体多，因此A气体是氢气，甲管接的电极a是负极，那么b就接正极；气体B是氧气，具有助燃性，当用带火星的木条检验，产生的现象是木条复燃；故填：负；带火星的木条复燃；助燃性。（2）可用排水法收集氢气和氧气，这是利用了氢气难溶于水、氧气不易溶于水的性质。故填：氢气难溶于水、氧气不易溶于水的性质。（3）由化学反应的实质可知：化学反应的过程就是参加反应的各物质的原子，重新组合生成其他物质的过程，所以水分解生成氢气和氧气的过程就是水分子分解为氢原子和氧原子，每两个氢原子构成以一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子，在图中化学变化过程中出现的顺序排列丙、甲、乙；【点评】熟记电解水的实验现象、结论及生成的氢气和氧气的性质是解答本题的关键。25. （6 分）实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题（1）写出带标号的仪器的名称：；（2）实验室若用高锰酸钾制取氧气，其化学方程式为，选择的收集装置是（3）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小、不溶于水的气体；工业 上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水在常温 下反应制取乙炔你认为制取乙炔应选择的发生装置是【专题】