中学作业管理要求

1、作业管理要求教师方面一、作业布置1 .内容要精选：作业内容的选择要有助于学生巩固与加深理解所学知识，符合教材的要求；作业要精心设计，形式要有利于激发学生的学习兴趣，在保证教学质量的前提下，力求少而精。凡是布置学生完成的作业，教师必须先做一遍，体会每道题的目的性和解答的关键，精心选择并准确把握作业的难易程度和完成时间。2 .题量要适当：教师不得布置机械重复和大量抄写的作业；难易要适度。作业的难度以中等学生水平为准，设计要有梯度，有明确的目的，提倡针对学生的不同水平设计必做题和选做题，必做题是完成教学目标必须要做的题目，备课组应统一要求；选做题是供学有余力的学生做，鼓励他们冒尖。课堂作业力争当堂完

2、成，平时每周课外书面作业建议数量设计为数学8K正反两张，语外物化为8K正反一张，政史地生为16K正反一张，双休日作业同，其它口头作业或实践作业灵活安排，确保中午、晚上学生有适量的作业。3 .作业要求要明确、具体，各备课组集体备课时要认真讨论，落实好一周的作业内容和具体要求。填写好一周作业计划，随同集体备课笔记于集体备课结束时一并上交教务处检查。二、作业批改1 .质量要求反馈时间要快，做到不隔日；文科作业批改实行要点给分，理科作业批改实行分步给分；反馈信息量要大，不能只划对错符号。要尽可能精批细改，力争面批面改。勾画出错误并指明原因。多使用激励的方法，多用评语激励；实行二次批改，督促学生及时订正

3、错误。2 .数量要求：原则上凡是教者布置的作业或根据有关规定必做的作业都要批改。任教多班，作业量过多的，经教务处批准可允许在掌握学情的基础上略批、选批。三、作业检查1 .检查方法：实行每天督查、每周抽查，每月普查，随机检查，查教师与查学生相结合的办法，采用查教师批改行为，查学生作业本，进行问卷调查等形式。检查重点一看批改量，二看批改痕迹，有没有标出错误，有没有激励性的评语，三看批改后的反馈时间，四看学生有无订正。2 .考核方法：作业检查坚持多鼓励少批评的原则，以活动方式保障作业效果，每月举行一次作业展览，推出典型，树立榜样。作业与批改纳入过程考核，实行每月简报，学期考核兑现办法。学生方面一、基

4、本要求1 .作业的一般流程：订正复习审题做题复查预习2 .作业的质量要求：格式规范、书写工整、字迹清楚、行距适当、页面整洁。3 .凡不符合要求的作业，应退回重做，务必使每位学生养成良好的书写习惯。二、作业规范4 .每次作业应写明日期，习题所在课本的页数及题号，如是补充题也应注明。5 .书写规范认真，字迹端正清楚，页面整洁。6 .原题一般要抄，根据题目的不同要求，应写明“答”、“解”、“证明”、“作法等，答题时应根据不同学科的要求，作必要的文字说明，写出合理的过程和明确的结论。应用题要写“答”，做完一题空一行。7 .作业中作图部分要力求图面整洁，作图题要用铅笔、直尺、圆规等工具完成，不得随手勾画。8 .做错作业，不要乱涂乱改，只须在错误部分划一斜线，删去即可。9 .每次作业之间应空两行，画上等第框，以便教师批改。10 遇到老师批有“刈勺各题，应在做下一次作业前主动订正，并在订正题前写明”订正“两字，题号照抄，题目可不再重抄。11 教辅用书、试卷等作业参照执行。三、作业管理1 .按时上交作业。课堂作业力争当堂交，另有规定的按规定时间交。每天家庭作业在第二天早读课前交。课代表将作业本、未完成作业学生名单交课任老师和班主任。课任老师和