现代汉语教学大纲

1、现代汉语教案大纲课程名称：现代汉语英文名称：课程编号：学时数：课时学分数：适用专业：五年一贯制师范专业大纲编写：邵晓阳审核人：邵晓阳编写日期：年月第一部分教案大纲说明、课程性质和目的本课程是师范专业汉语言文学教育专业一门必修的基础课、工具课。 本课程的设置旨在使学生在语言习得的基础上，将认识理性化、系统化，提高理解、分析、运用汉语的能力，为今后从事汉语言文字应用、教案工作打好基础， 同时也使学生培养良好的语言素养，从而使综合素质得到更加全面的提高。、与其它课程的关系与分工作为基础课、工具课，本课程的设置旨在使学生在语言习得的基础上,将认识理性化、系统化，提高理解、分析、运用现代汉语的能力，为普

2、通话水平的提高提供理论支撑，为今后古代汉语、文学、写作等课程的学习打好基础。、本课程适用专业与学时要求适用专业：师范教育本课程讲授年，周课时节，共学时。绪论：课时语音： 课时文字：课时词汇：课时语 法：课时修辞： 课时、课程教案基本要求（）贯彻国家的语言文字政策。在各部分教案中， 必须阐明国家的有关政策 ( 如汉语拼音正词法拼写规则出版物中数字用法的暂行规定以及汉字的规范化、标准化等有关规定等等) ，让学生深刻理解汉语规范化的重要意义， 自觉地促进汉语规范化， 促进现代汉语的健康发展。根据师范专业培养目标的特点，本大纲语法方面尽量采用中学教案语法体系，适当吸收了一些新的科研成果。（）注重理论知

3、识与实际的联系。在各部分的教案中， 必须联系学生运用语言的实际和社会上运用语言的实际，有针对性地突出教材的重点， 使学生学了现代汉语的基础理论和基本知识后，真正能够用来指导自己的语言实践，同时从实践中验证理论，加深对理论的认识。（）加强基本训练。本课程实践性很强， 课内练习和课外练习是重要的教案环节。只有通过练习和实践才能把学得的知识变成熟练的技巧，因而教案中必须贯彻讲练结合的原则，讲课与课内练习的时间比例以为宜。（）努力尝试使用多媒体进行教案。（）检查教案效果和评价学生学习质量的方式方法本课程的成绩考核：平时成绩，占总分的；每学期考试次，开卷与闭卷相结合，占总分的。每次考试时间为分钟。考试卷

4、型有填空、 选择题、 名词解释、 简答题、 语言现象分析等。、主要教材及参考书1 / 7（一）主要教材张斌主编：现代汉语 ，华东师范大学出版社陈国安等编： 新编教师口语 。现代汉语知识 ，人民教育出版社（二）主要参考书现代汉语 ，黄伯荣、廖序东主编，高教出版社语言学概论 ，高名凯、石安石主编，中华书局现代汉语 ，邢福义、汪国胜主编，华中师范大学出版社教师口语训练教程 ，刘伯奎、王燕等编著，中国人民大学出版社普通话水平等级测试实施纲要，国家语委普通话培训测试中心编制，商务印书教师口语，国家教育委员会师范教育司组编，北京师范大学出版第二部分课程教案内容绪论、本章学习目的与要求本章是关于语言和现代汉

5、语的概括说明， 介绍了语言的性质等基本知识， 介绍了 现代汉语 课程的性质、任务和内容，汉民族共同语与方言的关系，汉语规范化的重要意义，学习现代汉语的重要性， 从而激发学生热爱祖国语言和学习祖国语言的热情， 讲求语言的文明和健康，为祖国语言的纯洁和健康而努力。、本章教案时安排课时、本章课程教案内容（）语言的性质（）现代汉语概述（）现代汉民族共同语的形成（）现代汉语方言简况（）现代汉语的特点语音方面的特点词汇方面的特点语法方面的特点现代汉语的地位和影响（）现代汉语规范化的标准语音方面以北京语音为标准音词汇方面以北方话词汇为基础语法方面以典范的现代白话文著作为语法规范（）新时期的语言文字工作、教案

6、基本要求主要采用课堂讲授和讨论相结合的方式，树立规范意识，激发学生学习本课程的自觉性。、本章知识点（）语言的性质（）现代汉语概述（）新时期的语言文字工作第一章语音、本章学习目的与要求语音部分讲解关于现代汉语语音方面的基础知识， 指导学生进行听音、 审音和记音练习， 使学生准确地掌握现代汉语的声母、韵母、声调、音节结构、朗读技巧，熟练地掌握和运用汉语拼音方案和普通话标准音，能用普通话范读中小学语文教材，具备推广普通话的能力。、本章教案时安排课时、本章课程教案内容2 / 7第一节语音概述语音的性质、语音的物理属性、语音的生理属性、语音的社会属性语音的基本概念 ( 一 ) 音节、音素和音位 ( 二

7、) 元音和辅音 ( 三 ) 声母、韵母和声调汉语拼音方案和国际音标第二节声母一、声母的分类和发音( 声母的发音是由发音部位和发音方法决定的)按发音部位给声母分类、发音( 二 ) 按发音方法给声母分类、发音二、声母辨正分清鼻音和边音分清舌尖前音、 、和舌尖后音、 、分清唇齿音和舌根音改尖音为团音第三节韵母一、韵母的分类及发音、韵母的构成、韵母的分类按韵母内部结构分按韵母开头元音的性质分韵母的发音二、韵母辨正( 一) 分清和 ( 二) 分清和( 三 ) 分清和、和( 四) 防止丢失韵头和第四节声调声调的性质和作用调值和调类普通话的声调第五节音节普通话的音节结构音节结构的分析音节结构的特点普通话声韵

8、配合关系( 一 ) 声韵配合的依据( 二 ) 声韵配合的规律音节的拼读和拼写( 拼写规则是重点和难点)第六节音变轻声( 一)轻声的性质(二) 轻读的规律变调( 一) 上声的变调( 二) 一 七 八 不 的变调 ( 三 ) 去声的变调 ( 四 ) 形容词重叠的变调语气词 啊 的音变儿化 ( 儿化的性质、发音和作用 )、教案基本要求教案重点：现代汉语语音方面的基础知识，声母、韵母、声调能准确发音，能根据汉语拼音方案记音。主要采用课堂讲授和讨论相结合的方式，准确地掌握现代汉语的声母、韵母、声调、音节结构、朗读技巧，熟练地掌握和运用汉语拼音方案和普通话标准音，具备推广普通话的能力。、本章知识点语音概述

9、声母韵母声调音节音变第二章文字、本章学习目的与要求文字部分讲解汉字演变的简单历史，汉字的性质和作用，汉字的构造，汉字的整理和简化，汉字的规范化、标准化，要求学生正确使用汉字并掌握纠正错别字的方法。、本章教案时安排课时、本章课程教案内容3 / 7第一节文字的性质和作用一、文字的性质二、文字的作用第二节汉字的产生和特点一、汉字的产生二、汉字的特点三、汉字与汉语的关系四、汉字的历史功绩第三节汉字的造字方法一、象形二、指事三、会意四、形声五、关于 转注 和 假借 第四节汉字的形体一、汉字形体的演变二、汉字形体演变的简化和繁化的矛盾第五节汉字的改革一、建国以来的汉字改革工作( 一) 简化笔画 ( 二)

10、精简字数二、社会主义建设的新时期汉字改革的方针三、新时期汉字改革的任务第六节汉字的书写、写字汉字书写的基本要求是正确、工整、熟练。( 一) 汉字的笔画和笔顺( 二) 汉字的偏旁和部首( 三 ) 汉字的间架结构( 四 ) 写字的基本要求( 五 )写毛笔字的基本方法正字法( 一) 正字法的含义 ( 二 ) 纠正错别字第七节识字正音. 形近字错读 . 轻信声旁而错读. 同字异音，不加区别而错读、教案基本要求本课采用课堂讲练结合的方式， 讲解汉字演变的简单历史， 汉字的性质和作用， 汉字的构造，汉字的整理和简化， 汉字的规范化、 标准化， 要求学生正确使用汉字并掌握纠正错别字的方法。重点：汉字的构造，

11、培养学生正确使用汉字并掌握纠正错别字的方法。、本章知识点文字的性质和作用、汉字的产生和特点、造字方法、形体、改革、书写第三章 词汇、本章学习目的与要求词汇部分讲解现代汉语的构词法，词义的性质，词义的分解和聚合，概念义，附属义，义素分析和语义场，词汇的组成，词汇的发展和规范化等，、本章教案时安排课时、本章课程教案内容第一节概述一、词和词汇( 一)词 (二) 词汇二、语素( 一) 语素及其分类( 二) 语素和词、字第二节词的构成4 / 7一、单音词和多音词(一) 单音词 ( 二)多音词二、单纯词和合成词第三节词义一、词义的性质二、词义与概念的关系三、词义的演变四、词义的类型五、单义词、多义词、同音

12、词六、同义词、反义词第四节词汇的构成一、基本词汇和非基本词汇二、熟语：成语、惯用语、谚语、格言、歇后语第五节词语的解释和运用一、解释词语的原则 ( 一 ) 观点要正确 ( 二 ) 概念要准确 ( 三 ) 表达要简明二、解释词语的方法三、词语的运用第六节词典和字典一、词典、字典的性质和功用二、常用的词典和字典简介三、怎样查字典和词典( 一 ) 部首检字法 ( 二 ) 笔画检字法 ( 三) 号码检字法 ( 四 ) 音序检字法、教案基本要求运用讲授和讨论相结合的方法， 使学生认识丰富词汇的重要意义， 掌握丰富词汇的方法， 掌握词汇学和语义学的基础理论和基本知识，提高理解、分析、运用和解释词语的能力。

13、重点：现代汉语的构词法、词汇的组成、词义的性质、本章知识点现代汉语的构词法， 词义的性质， 词义的分解和聚合， 概念义， 附属义， 义素分析和语义场，词汇的组成，词汇的发展和规范化第四章语法、本章学习目的与要求.语法部分讲解现代汉语语法的基本知识和基础理论，要求学生系统地掌握语法规律，具有辨认词性、分析句子、分辨句子正误的能力。、本章教案时安排课时、本章课程教案内容第一节语法概说一、什么是语法：语法是语言的结构规律。它包括词法和句法两部分。二、语法的特点：概括性、稳定性和民族性。第二节词类一、关于词类的划分( 一) 划分词类的标准( 二 ) 词的兼类和活用( 三 ) 兼类词和多义词、同形词、同

14、音词二、实词：（一）名词(二) 动词 ( 三) 形容词 (四 )数词(五 )量词( 六)代词三、虚词 (一) 副词 ( 二) 介词 (三 )连词(四 )助词(五) 叹词( 六)拟声词第三节短语 (词组 )一、什么是短语二、短语的分类( 一 ) 短语的结构类型( 二) 短语的功能类别三、复杂短语的结构分析四、短语的多义和歧义5 / 7第四节单句一、句子( 一) 什么是句子( 二 ) 句子的类型 . 按句子作用和语气分. 按句子的结构分二、句子成分 (一) 主语和谓语 ( 二) 宾语 (三) 补语 (四) 定语 (五 )状语 ( 六)独立成分三、几种特殊的句式： 把 字句， 被 字句，连动句，兼语

15、句，存现句， 是 字句。四、单句的特殊结构五、句子分析的方法( 一) 句子成分分析法( 中心词分析法 )( 二 ) 直接成分分析法( 层次分析法 )第五节常见的语法错误第六节复句一、什么是复句二、复句的类型三、多重复句( 一) 什么是多重复句( 二 ) 怎样分析多重复句( 二) 复句的紧缩四、复句短语充当句子成分五、复句运用中常见的错误第七节句群一、什么是句群二、句群的特点三、句群的结构类型四、句群的分析运用第八节标点符号一、作用和种类二、用法三、活用四、书写位置、教案基本要求本课采用课堂讲练结合的方式，培养学生辨认词性、分析句子、分辨句子正误的能力。教案重点：词的功能类别、短语分析、句子的分

16、析方法、复句的基本类型及多重复句分析。难点：短语分析、多重复句分析、本章知识点语法的特点、词类、短语、句子、句群、标点（选讲）第五章修辞、本章学习目的与要求修辞部分讲解选词炼句和常用修辞格的有关知识， 要求学生注意选词炼句， 恰当地运用辞格，改进文风，对语言的运用逐步达到准确、鲜明、生动、简练的要求。、本章教案时安排课时、本章课程教案内容第一节修辞概说一、修辞和修辞学习二、修辞的基本原则和要求第二节语音的调整第三节词语的选择和锤炼一、词语选择和锤炼的先决条件二、词语选择和锤炼的基本方面第四节 句式的运用和转换一、长句和短句 二、整句和散句 三、主动句和被动句 四、肯定句和否定句第五节 常用的修辞格一、修辞效果生动形象的几种辞格( 一) 比喻：明喻，暗喻，借喻( 二 ) 比拟：拟人，拟物( 三 ) 借代 ( 四 )二、修辞效果鲜明突出的几种辞格6 / 7( 一) 对偶 ( 二 ) 对比 (三 )衬托 ( 四)排比 (五 )层递 (六 )反复 (七 )设问和反问三、修辞效果含蓄幽默的几种辞格( 一)双关 (二 )反语 (三 )拈