教授型教学设计

1、教学设计表学科 体育 授课年级 五年级 学校 西夏七小 教师姓名： 禹飞龙 章节名称篮球：篮球行进间运球计划学时2课时学习内容分析开展小篮球活动，可以发展学生的奔跑能力、快速反映能力和身体的灵活性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神；激发学生对小篮球运动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼意识的形成。学习者分析本课的教学对象是水平三学生 ，班级大部分同学喜欢小篮球活动，对小篮球活动的积极性很高，但是他们对小篮球活动的技战术知识了解并不是很多，本节课学习行进间运球的动作方法，教学中要根据小学生的身心特点，选择多种有趣的锻炼内容，生动活泼的锻炼形式，发展学生体能。 教学目标认知目标：利用各种形式的游戏

2、，提高学生的练习热情，初步掌握篮球行进间运球的方法。技能目标：1、利用各种形式的游戏，提高学生的练习热情，使90%的学生理解初步掌握篮球行进间运球的方法。2、通过篮球行进间运球，发展学生灵敏、协调等身体素质。情感目标：通过感受篮球运动的乐趣，培养学生善于合作、敢于竞争的优良品质。运动负荷目标：预计练习密度在5565%左右，平均心率130140次/分。教学重点及解决措施教学重点：手触球的部位教学难点及解决措施教学难点：手控球用力的大小和方向教学设计思路本课在教师的指导下,采用分散与集中,小组合作的教学组织形式。以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主，充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习

3、”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。1、课堂常规:培养良好的教学常规。2、准备活动:手头剪刀布游戏，充分活动手指。3、热身操：自编写字操4、基本部分：（1）、复习原地运球。 （2）篮球行进间运球5、放松活动依据的理论依据体育课程标准坚持“健康第一”指导思想，结合水平三（五年级）学生的年龄层次的身心发展特点，以学生身体练习为主要手段，以“小篮球·行进间运球”为主要学习内容，以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨。课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力、培养学生小组合作能力。篮球行进间运球教学设计构思 一、指导思想依

4、据体育课程标准坚持“健康第一”指导思想，结合水平三（五年级）学生的年龄层次的身心发展特点，以学生身体练习为主要手段，以“小篮球·行进间运球”为主要学习内容，以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨。课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力、培养学生小组合作能力。二、设计理念本课贯彻“以学生发展为本”和“自我调节”的教学理念，树立“健康第一”的指导思想。在教与学的双边活动中，培养学生探究性学习的意识和自我调节学习的能力。本课的器材，源于儿童常见的篮球，将它作为教学的载体一物到底，并根据水平三学生的生理、心理特点，进行教材的编排。力求使学生在玩中学、学

5、中练、练中会、会中得，真切地感受到自己是课堂的主人，体验到体育课的情趣所在。 三、教材分析 小篮球活动是小学中高年级学生非常喜欢的一项体育活动。开展小篮球活动，可以发展学生的奔跑能力、快速反映能力和身体的灵活性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神；激发学生对小篮球运动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼意识的形成。四、学情分析 本课的教学对象是水平三五年级40名学生 ，班级大部分同学喜欢小篮球活动，对小篮球活动的积极性很高，但是他们对小篮球活动的技术知识了解并不是很多，本节课学习行进间运球的动作方法，教学中要根据小学生的身心特点，选择多种有趣的锻炼内容，生动活泼的锻炼形式，发展学生体能。 五、学习

6、目标1、认知目标：利用各种形式的游戏，提高学生的练习热情，初步掌握篮球行进间运球的方法。2、技能目标：1、利用各种形式的游戏，提高学生的练习热情，使90%的学生理解初步掌握篮球行进间运球的方法。2、通过篮球行进间运球，发展学生灵敏、协调等身体素质。3、情感目标：通过感受篮球运动的乐趣，培养学生善于合作、敢于竞争的优良品质。六、教学重点、难点教学重点：手触球的部位教学难点：手控球用力的大小和方向七、教学过程1、开始部分体育委员整队，检查人数。要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。教师与学生致礼问好。宣布本课的教学内容。2、准备部分请问：谁能说说你们上体育最喜欢玩什么项目？（游戏）好，下面

7、我们就来玩一个“石头、剪子、布”的游戏，两人面向同一方向平行站立，用异侧的手进行PK，让每两个学生进行PK，失败的一方做原地拍球、下蹲等【设计意图：巧妙运用“石头、剪子、布”的拓展性游戏，让每两个学生进行PK，精妙处在于玩游戏时活动手指，也满足学生的成功欲。】热身运动球操师：在正式上课之前，先做什么？生：先做准备活动。师：对。接下来，我们就用你手中的篮球做各种的热身运动吧。总要求：节奏准确、动作正确、姿态优美1、教师带领做数字操，然后由学生自己写数字，并引导指导奥林匹克格言【设计意图：通过球操，活动肢体各个主要的大关节，将素质练习立位体前屈以腹背运动编入球操，以此来补偿学生的柔韧素质的发展；进

8、一步调动学生的学习的积极性，使学生中枢神经达到适宜的兴奋度，为下面更好的学习主教材服务。】耍球游戏教师示范几种耍球方法：（1）双手抛接球；（2）环绕交接球；(3)手指拨球。【设计意图：运用趣味化的体育游戏，增强练习的趣味性，提高课堂教学气氛的活泼性；学生模仿教师进行耍球游戏，激发学生练习的积极性。】3、基本部分复习原地运球站姿两脚前后站立，眼看前方。技术要领手腕带动小臂，手指拍球并协助稳球（手指要柔），另一手护球。教师用口令或手势指导学生变换运球练习，要求学生抬头看教师手势或听信号做左右手变换练习。强调：手掌、手指触球部位。【设计意图：通过看或听信号变换练习，发展灵敏素质。】圈里圈外高人、矮人

9、游戏教师示范、讲解游戏方法：“高人”即高姿运球，“矮人”即低姿运球【设计意图：通过圈里圈外高人矮人游戏，掌握高低姿运球方法，发展灵敏素质。增强对球的控制】 学习行进间运球 教师讲解、示范：行进间运球动作，引导学生讨论、比较。    用信号或手势指导学生进行运球练习：（1）、运球绕呼啦圈走（2）运球快走（3）小组直线运球慢走（4）跟着老师沿不同的路线运球慢跑【设计意图：通过练习“运球走运球快走运球慢走沿不同的路线运球慢跑”，逐步提高运球和控球能力，符合技术学习的规律。】接力游戏教师讲解游戏方法，并组织游戏；小组间相互配合，相互鼓励；运用接力4、结束部分 

10、  放松练习：今天大家上课都很认真，身体的肌肉肯定出现了酸痛感，请你运用手中的球，放松自己的肢体，可以相互帮助。（音乐：我和你）    课堂小结。 安排学生收器材，下课。【设计意图：利用篮球组织学生自己进行放松练习，师生调心放松，使身心和机体得到充分的放松。】 篮 球 行 进 间 运 球 教 案 学 校： 西夏区第七小学学 段： 水 平 三教 师： 禹 飞 龙 时 间： 二一三年十月本课内容篮球行进间运球教  学重  点 手触球的部位教  学难  点用力的大小和方向教 学 目 标 1、利用各种形式的游戏，提高学生的

11、练习热情，使90%的学生理解初步掌握篮球行进间运球的方法。2、通过篮球行进间运球，发展学生灵敏、协调等身体素质。3、感受篮球运动的乐趣，培养学生善于合作、敢于竞争的优良品质。教学过程教学内容教师活动学生活动时间准 备 部分   准 备 部分一、课堂常规1、集合整队，报告人数2、师生问好3、检查服装，安排见习生4、宣布本课内容二、游戏 ：石头剪刀布方法：两位同学为一组，进行游戏，输的一方做拍球、下蹲、绕着呼啦圈跑。三、自编操（1）写字操；（2）耍球1、观察集合情况2、师生问好3、检查服装，安排见习生教法与步骤：1、教师讲解游戏方法。2、

12、教师用语言激励学生完成游戏，并参与到游戏中。教法与步骤：1、教师带领做数字操，然后由学生自己写数字，并引导指导奥林匹克格言2、教师带领耍球一、组织要求：快、静、齐学练法与步骤：1、认真听教师讲解2、听教师口令进行练习；组织形式：学练法与步骤：1、学生说出数字如“2、4、8、”等2、典型学生做示范；3、写出“快、高、强”1、学生仔细观察教师示范，并认真做好关节活动。组织形式：  1分钟  2分钟  2分钟    基 本 部分    

13、60;基   本部分一、复习篮球原地运球动作要领：两腿稍分开膝盖弯一弯手腕要灵活使劲往下拍掌心绝不碰篮球二、篮球行进间运球动作要领：1、身体前倾，目视前方2、手拍球的后上方3、后腿蹬地，使球前进4、球的反弹高度在腰间5、手脚协调配合教法与步骤：1、请两名学生示范原地拍球2、教师复习篮球原地运球的动作要领并示范； 3、组织学生进行游戏：圈里圈外高矮人 方法：球在圈内，人在圈外和人在圈内，球在圈外的高低游戏，由教师发口令，学生根据教师口令改变球的高低。（抬头报数）1、组织游戏：让篮球走起（抬头报数）2、教师讲解篮球行进间运球的技术要领。3、组织练习4、换组练习：5、游戏：运球接力方法：全班同学分为四组，运球至标志桶，然后返回接力。学练法与步骤：1、注意观察。2、认真听老师讲解，仔细观察教师示范。3、组织全班集体练习。4、组织： 1、认真听讲，积极动脑。2、体