人教版二年级上册数学复习教案

1、总 复 习总复习目标及内容（第1课时）一、复习内容 1、数及代数 （1）第一单元“加及减”。 （2）第三单元“数一数及乘法”。 （3）第五单元“25的乘法口诀”，第八单元“69的乘法口诀”。 （4）第七单元“分一分及除法”，第九单元“除法”。 （5）第二单元“购物”。 2、图形及几何： X|k | B| 1 . c|O |m（1）第四单元“图形的变化”。 （2）第六单元“测量”。 3、综合及实践： 本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学秘密”两个实践活动。 2、 复习重难点

2、： 1、加及减 2、表内乘除法。 3、平移、旋转及轴对称 4、元、角、分 三、复习目标：  1、“加及减”。通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟练.正确地计算100以内数的连加.连减.加减混合运算。在计算过程中初步养成认真.细心.耐心检查的良好学习习惯。 2、表内乘除法计算.口诀的运用（逆运用）.规律的填写 记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。 记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。 3

3、、购物。学生通过购物，进一步认识数学及生活的联系。在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。 4、图形及几何  “图形的变化”。学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏及设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。  “测量”。通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。 5、应用题 求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题； 关于平均分和求倍

4、数的除法应用题； 根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。课后小结：  加及减的复习（第2课时）教学内容： 课本P97第1题、P98“互相启发”、P100第6题、P101第13题     教学目标：     1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。     2、通过复习使学生能结合具体情景进行加法.减法估算，并说明估算的思路。&

5、#160;3、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。     教学重点、难点： 笔算的方法；实际运用能力。     教学过程：     一、基础知识     1、问：笔算加法和减法时我们应注意什么？     2、学生小组内交流。     3、全班反馈，归纳小结。

6、     w W w . K b 1.c o M4、巩固练习，P97页第1题。（学生先独立完成，然后在小组内交流。）       二、发展练习     1、完成P98页第1题。并抽几题指名说一说是怎样的。     2、完成P101第13题：先估算再笔算。先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。  

7、;   3、练一练。（补充练习题）     361917   481623  132710   三、实际应用     1、完成P100页第6题，101页第10题的第一小题。学生先独立做再全班交流。     2、小朋友跳绳：     小明   小红 &

8、#160; 小东   小丁    45下   36下   53下   60下    （1） 小明比小丁少跳了几下？     （2）小明和小红一共跳了几下？     （3）你还能提出什么问题，并列式计算。     课后小结：http:/w w

9、w.xkb1. com随 堂 练 一 练 (一)1、 学校有15只白兔，37只黑兔 。（1）一共有多少只兔子？ （2）拿走了18只兔子，学校现在有多少只兔子？ 2、一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站有17人下车。（1）车上还剩多少人？（2）又上来19人，现在车上有多少人？3、大猴子摘了28个桃，小猴子摘了27个桃，两只猴子吃了19个桃，还剩下多少个桃？4、学校合唱团原来有36人，有17人毕业，又新加入9人，合唱团现在有多少人？ 5、（1）70减去24，差是（ ），再减去27，得（ ）。（2）26加上53和是（ ），再减去39，得（ ）。（3）在73+18-25中，先算（ ）法，在80-47+

10、33中，先算（ ）法。（4）在里填上>、<或=。 63-2515+15 36+3035+25 91-2582-39 6、列竖式计算下列各题。32+49-17= 45+26+29= 85-37-28= 7、填表格班级分类舞蹈美术英语合计一班322536二班234090三班281887四班3523858、猜动物年龄（1）小熊说，我的年龄等于24加上36再减去26.小熊今年多少岁？ （2）山羊说，26加上42再减去59，就是我的年龄。山羊多少岁？http:/w ww.xkb1. com 9、实验小学足球队有42人。有8名队员已经毕业了，新加入17人，现在足球队有多少人？“表内乘除法”的复

11、习（第3课时）教学内容： 课本P97页第2、3、4、5、6，P99102第5、7、8、9、10题第2小题.11、12、第16题。     教学目标：     1、通过复习使学生知道乘法的意义及各部分的名称。熟记19的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。     2、学生会根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。     3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。  

12、0;  教学重点、难点： 熟记19的乘法口诀并能正确计算。根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。     教学过程：     一、基础知识     1、同桌互相背乘法口诀。     2、交流反馈：你的同桌19的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？     3、教师抽查。    

13、 4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。   三五（ ） 六九（ ） （ ）四十二         设计意图：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。     二、发展练习。     1、倍数关系的应用题。     先复习倍数的含义

14、，然后完成97页的第5.6题。     2、交流反馈。     3、比一比看谁算得又对又快。     学生独立完成99页第1题然后校对。       三、实际应用     1、独立完成99101页第.11.12题。     先在小组内轮流提出问题并解决。 

15、    全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。）     2、102页的16题。     （1） 读题，帮助学生理解题意。     （2）学生同桌合作设计配花方案。     （3）全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。     X k

16、 B 1 . c o m课后小结：随 堂 练 一 练 （二）一、填空。 6×7=( ) 9×4=( ) 42÷7=( ) ( )×( )=24( )×7=14 4×8=( ) 28÷4=( ) ( )÷( )=827÷9=( ) 5×( )=35 ( )×7=63 ( )÷7=224÷6=( ) 12÷2= ( ) 36÷6=( ) 48÷( )=6二、接力赛24 ÷8 ×5 ÷3 ×7 7 &#

17、215;4 28 ÷7 ×9 三、把正确答案的序号填在（ ）里。 1、得数不是4的算式是（ ）。 A、12÷3 B、16÷4 c、24÷6 D、36÷4 2、得数是1的算式是（ ）。 A、9÷9 B、8×8 C、8÷1 D、1-1 3、下面算式正确的是（ ）。A、42÷67、5×77×5C、49÷78X|k | B| 1 . c|O |m四、你能写出几个得数是6的除法算式6 五、你知道吗？1、一共有（ ）辆小汽车。（辆）2、如果把这些小汽车平均分成（ ）份，每份有（

18、 ）辆。 （辆） 3、如果9辆小汽车排一行，可以排（ ）行。 （行）六、在表格里填上适当的数。有几个盘子2每个盘子放几个桃子9七、一只 要5元，淘气有14元，可以买3个 吗？八、看图编除法题。“米和厘米、图形的变化、人民币”的复习（第4课时）教学内容： 课本P103页。     教学目标：     新|课 |标| 第 |一| 网1、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。     

19、2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。     3、在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。 4、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。     教学重点、难点：     建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。     培养学生动手.动脑及合作交流的能力。 教学准备： 图，尺子等。

20、     教学过程：     一、米和厘米的复习     1、回顾梳理     这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？     学生小组交流，回答。    2、表象及进率     （1）1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长

21、度吗？  学生理解表象及进率，教师积极评价学生的方法。    （2）1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？  学生活动：演示米和厘米的长度。 教师板书：1米=100厘米     3、估计及测量     （1）下面这条线段，估计一下它们有多长？    学生估计长度并汇报。 （2） 用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？ 学生活动。教师评价学生

22、的测量方法，及时发现出现的错误。    （3）引导学生估计黑板的长度。     学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。 4.完成P98图形及几何相关练习          二、复习图形的变换 1、图形的变换有哪些形式。 （平移、旋转、轴对称） 2、完成P103第4题的练习 三、复习元、角、分

23、0;1、我们学过的人民币的单位有哪些？ 生：元、角、分 2、说说“元、角、分”的进率。 谁能说一说各种面值人民币之间有什么关系？ 1元10角、1角10分 3、复习元、角、分的换算 w W w . K b 1.c o M1张100元可以换10张10元；2张50元；5张20元 1张50元可以换2张20元和1张10元；可以换5张10元 1张20元可以换2张10元；4张5元；20张1元  较大一点的人民币的换算。 4、以P97第7题为例复习付钱的方式以及有关人民币的一些知识。 5、独

24、立完成P102第14.15两题 设计意图在日常生活中，学生会经常使用到人民币，复习这部分内容时，主要通过教材上的习题，让学生联系实际，体会数学知识及生活的联系的紧密性。 四、总结 这节课复习了什么？你有什么收获？ 学生自由发言。课后小结：随 堂 练 一 练 （三）一、 填一填1角+3角=（ ）角 2元+7元=（ ）元10元-6元=（ ）元 9角-4角=（ ）角1元+6角=（ ）元（ ）角 5角+8角=（ ）角3元-4角=（ ）元（ ）角 1元-6角=（ ）角3元+2元7角=（ ）元（ ）角二、 在里填上、或。 3米30厘米 60厘米100厘米 2米20厘

25、米 1米100厘米 4厘米1米 50米5米三、 在（ ）里填上合适的长度单位（米、厘米）。http:/w ww.xkb1. com（1）一枝蜡笔长10（ ） （2）姐姐身高是1（ ）46（ ）；（3）一条裤子长1（ ） （4）一把剪刀长13（ ）（5）一幢大楼高56（ ） （6）一根丝瓜长60（ ）（7）教室门高2（ ） （8）写字台高80（ ）（9）一条成人围巾长2（ ） （10）习字本长32（ ）三、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。 40厘米 1米 1厘米 10厘米 四、应用题1、大生和小明从一条路的两头面对面走来，两人相遇时，大生走了45米，小明走了42米，这条路长多少米？ 

26、;2、两条绳子一共长38米，其中一条长18米，另一条长多少米？ 2、 工人叔叔修一条长60米的路，已经修了40米，还差多少米没修？应 用 题 （第5课时）复习内容： 本学期学过的运用所学的知识解决实际问题以及P100102第6、7、8、9、10、11、12题 复习目标： 能运用所学的知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题.分析和解决问题的能力，感受数学及生活的联系，体会数学的应用价值。 复习重、难点： 运用所学知识分析和解决简单的实际问题。 过程： 一、有关倍的应用题 1、松鼠有8只，小兔的只数是松鼠的

27、2倍，小兔有多少只？ （1）学生先画图表示小兔的只数是松鼠的2倍。（2）学生独立列出算式并解答。（3）指名板演。 （4）集体订正 。（5）总结：求一个数的几倍是多少，用乘法计算 2、松鼠有8只，松鼠的只数是小兔的2倍，小兔有多少只？ （1）先比较及第1题有什么区别再画图表示松鼠的只数是小兔的2倍。（2）学生独立列出算式并解答 。（3）指名板演。 （4）集体订正 。（5）总结：已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算 。3、松鼠有8只，小兔有4只，松鼠的只数是小兔的几倍？ （1）画图表示松鼠的只数是小兔的几倍&#

28、160;。（2）学生独立列出算式并解答 。（3）指名板演 。 （4）集体订正 。（5）总结：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算 二、连加连减应用题 1、出示例题：合唱队原有76人，有19名同学毕业后，又新加入12人合唱队人数是增加了还是减少了？合唱队现在有多少？ （1）先说一说题意 。（2）指名说一说解题的方法： 方法一：先求出19名学生毕业后合唱队还有多少人，再求出新加入12人后，现在有多少人再进行比较。 方法二：先求出毕业19人再加入12人后人数是多了还是少了（少了7人），然后从76里面减去7人，就

29、是再在的人数。 （3） 学生选择自己喜欢的方法进行计算 （4）指名板演并集体订正 （5）总结：解决实际问题时要先弄清题目的意思，再思考用什么方法进行计算，最后才动笔列式解答。 三、巩固 完成P100102第6、7、8、9、10、11、12题 课后小结：随 堂 练 一 练 （四）1、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年几岁？爸爸呢？3、 二（3）班有女生28人，男生比女生少12人。（1）男生有多少人？（2）男生和女生一共有多少人？4、 同学们今天上午种了25棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今天比昨天

30、多种几棵？X K b1 .C om4、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树，一共种了多少棵柳树？5、小红看一本书90页，平均每天看8页，看了9天，还剩多少页？6、小花有5袋糖，每袋6粒，还多了3粒，小花一共有多少粒糖？7、有25名男生，21名女生，两位老师，50座的车够坐吗？8、某大楼共十层，每层4米，小明站在8楼阳台，他离地面多少米？9、学校舞蹈班在各年级挑选队员，一年级挑了9人，二年级挑了18人，三年级挑选的人数是一年级的4倍。（1）二年级挑选人数是一年级的几倍？（2）三年级挑选了多少人？10、小汽车允许坐5个人，大面包车准乘坐的人数是小汽车的6倍，大面包车准乘多少人？期 末 测 试 （一）

31、1、 口算。14÷2= 6×8= 35÷5= 72÷8= 54÷6= 3×7= 246= 4×9= 64÷8= 42÷7= 94= 40÷5= 2、 填空题。 1、88888=（ ）×（ ） 333333=（ ）×（ ） 2、56÷7=（ ），算式中的除数是（ ），计算时用到的口诀是（ ）。 3、18块糖，每人分2块，可以分给（ ）人；如果平均分给6人，每人分到（ ）块。 4、比80少25的数是（ ）。 5、 6、81是9的（ ）倍，（ ）的4倍是28。7、在（ ）

32、里填上合适的数。 3×（ ）=24 （ ）×7=56 48÷（ ）=8 16÷（ ）=8 （ ）÷6=6 5×（ ）=45 8、两个乘数都是9，积是（ ）；被除数和除数都是9，商是（ ）。9、5只小兔有（ ）条腿；（ ）只小鸭有14条腿。10、在（ ）里填上“”“”“”。新|课 |标| 第 |一| 网48÷8（ ）54÷9 72÷8（ ）27÷3 27÷9（ ）18÷2 63÷9（ ）18÷9 1米（ ）100厘米 50厘米（ ）5米 三、用竖式计算。（共

33、12分） 644678= 352619= 903435= 753836= 384332= 1005527= 四、连一连。（11分）1、（3分）第一行的图案是从第二行哪张纸上剪下来的？2、 （8分）连一连。 24÷8 五八四十 36÷9 8×5 七九六十三 63÷9 63÷7 三八二十四 40÷5 36÷4 四九三十六 3×8五、画一画。（4分） （1）画一条长8厘米的线段。（2）画一条比13厘米短8厘米的线段。六、量一量。（4分） 七、解决问题。1、 一瓶糖果有20片，小兰每天吃6片，够3天吃吗？2、 小红做了26

34、朵红花，小亮比小红少做12朵，小强比小亮多做18多，请问小强做了多少朵红花？3、一本书有56页，明明8天看完这本书，梅梅七天看完这本书，他们平均每天看多少页？4、购物（1） 阳阳的钱正好能买4支钢笔，阳阳有多少元钱？（2）阳阳如果用这些钱买新华字典，可以买几本？（3）一个足球的价钱是一支钢笔的9倍，一个足球多钱?（4）你能提出哪些数学问题？并解答期 末 测 试 （二） 一、认真思考，我会填。 1、5×6（   ），读作（         ），表示（

35、0;   ）个（    ）相加，也可以表示（    ）的（   ）倍是多少。 2、 每枝铅笔6角钱，4元钱最多能买（   ）枝铅笔。  3、 36根小棒，把它平均分成4份，每份是（ ）根，如果每份6根，能分成（ ）份。  4、95角（  ）元（  ）角      1元2角（  ）角5、请填上合适的单位。 w

36、W w .X k b 1. c O m楼房高12（    ）         铅笔长15（    ） 一本书25（ ） 一块橡皮5（ ）6、 根据“六八四十八”这句口诀写两道乘法算式和两道除法算式。2、 我是小小裁判员。（对的打“  ”，错的打“ × ”。） 1、 在计算2×918都和18÷92时都用口诀二九十八。 （  ）2、2个8相加，算式是28。 （   ）3、 黑板长是4cm。 ( )4、14里面有2个7，所以说14是7的2倍。 （ ）5、把20个苹果平均分给3个人，每人分得6个，还剩下3个苹果。（ ）三、小小神算手 。1、直接写得数。 42÷7     15÷3       4&#