人教版三年级下册信息技术教案

1、第1课 用浏览器上网教学目标：知识目标：了解计算机网络的的知识。技能目标：熟悉IE浏览器。情感目标：能够浏览网站。教学重、难点： 了解浏览器的使用方法，并能够浏览网站。教学方法： 演示法、练习法、小组讨论教学课时：1课时教学过程： 一、新课导入 目前，许多机构或个人都在因特网上建立了自己的网站（也叫站点）。访问这些网站时，可以获取各类信息，接受多种服务。要访问因特网上的网站，可以获取各类信息，接受多种服务。要访问因特网上的网站，需要一种叫做浏览器的软件。二、新课传授（一）、启动IE浏览器启动计算机后，双击桌面上的 图标，或单击任务栏左侧的浏览器按钮，就可以启动IE浏览器，打开它的窗口了。（二）

2、、访问网站因特网上的每个网站都有自己的网址。在接入因特网的计算机上启动浏览器后，在浏览器窗口的地址框里输入网址，就可以访问相应的网站了。动手做 访问北京动物园网站。第1步：启动IE浏览器。第2步：双击地址栏框中的空白处，框内文字会变成蓝底白字。( 三 )、浏览网站除了首页以外，一个网站往往还有许多网页，它们一般都通过文字、按钮、图片等及首页相链接。把指针移到那些文字、按钮或图片上时，指针会变成手形。在这种状态下单击鼠标，就可以打开相应的网页。动手做 浏览北京动物园网站第1步：把鼠标指针移到儿童专版处，指针变成手形时单击，浏览器窗口里就会出现“儿童专版”网页的内容。动手做 访问北京科普之窗网站三

3、、课堂小结四、板书设计 第1课 用浏览器上网一、启动IE浏览器二、访问网站三、设置浏览器的主页第2课 查找信息教学目标： 知识目标：了解搜索引擎。 技能目标：学会使用分类目录查找信息。 情感目标：学会使用收藏夹。教学重、难点：学会使用分类目录查找信息，并会收藏网页教学方法：演示法、练习法、小组讨论教学课时：1课时教学过程： 一、新课导入因特网上站点众多，为我们提供了丰富的信息资源。同时，网站的数量越多，查找感兴趣的信息就越困难。为此，一些公司或机构创立了为查找信息服务的搜索网站，习惯上叫做搜索引擎。二、新课传授( 一 )、通过分类目录查找信息提供分类目录的网站有很多，例如搜狐（）、新浪（）、网

4、易（）等。动手做 用新浪网的分类目录查找介绍儿童画的网站。第1步：启动IE浏览器。动手做 用搜狐网站的分类目录查找介绍儿童文学的网站。第1步：输入网址：,访问搜狐的分类目录。（二）、收藏网址在搜索信息的过程中，可以发现很多有用的网址。实际操作时，可以把经常访问的网址保存起来。动手做 把中国科普网站的网址添加到收藏夹中。第1步：启动IE浏览器。动手做 设置浏览器的主页第1步：访问一个上网时经常打开的网页，例如，人民教育出版社网站信息技术栏目的网页，网址是。课堂小结：板书设计： 第2课 查找信息一、通过分类目录查找信息二、收藏网址三、设置浏览器的主页第3课 保存资料教学目标：知识目标：能够保存网页

5、技能目标：学会保存网页中的图片情感目标：学会保存网页中的文字教学重、难点：浏览网页时，可以把有用的内容保存到自己的计算机里。教学方法：演示法、练习法、小组讨论教学课时：1课时教学过程：一、新课导入在浏览网页时，可以保存整个网页，也可以保存网页中的图片，还可以只保存网页中的一些文字。二、新课传授（一）、保存网页访问因特网时，可以把浏览器窗口中显示的内容保存下来。动手做 保存一个介绍端午节的网页第1步：访问网站 动手做 打开保存的网页第1步：关闭IE浏览器的窗口（二）、保存网页中的图片浏览网页时，可以把网页上感兴趣的图片保存下来。动手做 保存中国花卉图片网上的图片第1步：输入网址（三）、保存网页上

6、的部分文字动手做 保存网页中的一段文字第1步：访问网站 http：/。课堂小结:板书设计：第3课保存资料一、保存网页二、保存网页中的图片三、保存网页中的部分文字第4课 查看文件内容教学目标： 知识目标：了解文件和文件夹。 技能目标：能够用“我的电脑”窗口查看文件内容。 情感目标：能够用资源管理器查看文件内容。教学重、难点： 能够用我的电脑查看文件内容，会使用资源管理器。教学方法：演示法、练习法、小组讨论教学课时：1课时教学过程： 一、新课导入 计算机一般都有硬盘、软盘驱动器、光盘驱动器等储存设备。打开“我的电脑”窗口，就可以看到这些设备的图标。 二、新课传授 （一）、认识“我的电脑”双击桌面上

7、的我的电脑图标，可以打开“我的电脑”窗口。（二）、文件及文件夹硬盘、软盘、光盘用来保存文字、图像以及其他类型的信息。保存时，计算机会把一偏偏文章、一幅幅图片、一首首乐曲等存成一个一个文件。为了分门别类地保存信息，还可以再磁盘或光盘里建立一些文件夹。（三）打开文件不同类型的文件中，保存着不同的信息。例如，图像文件中保存的图片，网页文件中保存着的网页，文本文件中保存的是文字打开这些文件时，可以看到其中保存的内容。 动手做 打开名为chagncheng的文件。第1步：打开“我的电脑”窗口。（四）、认识资源管理器计算机中的文件、文件夹、硬件设备等可以统称为资源，利用资源管理器可以方便管理计算机中的各种

8、资源。（五）、用资源管理器打开文件双击资源管理器右框中的文件名或图标，可以打开这个文件动手做 用资源管理器打开文件双击资源管理器右框中的文件名或图标，可以打开这个文件。第1步：启动资源管理器，在左框里找到我的电脑。课堂小结:板书设计： 第4课 查看文件内容 一、认识“我的电脑” 二、文件及文件夹 三、打开文件 四、认识资源管理器 五、用资源管理器打开文件第5课 整理文件教学目标：知识目标：学会建立文件夹。技能目标：能够修改文件的名称情感目标：能够把文件保存到指定的文件夹中。教学重、难点 能够把文件保存到指定的文件夹，会修改文件的名称。教学方法：演示法、练习法、小组讨论教学课时：1课时教学过程：

9、 一、新课导入计算机里的文件，种类多、数量大。因此，要用许多文件夹来分门别类第存放不同的文件。如果需要，还可以建立自己的文件夹。二、新课传授（一）、建立文件夹在浏览网页的过程中，下载网页和图片时，可以先建立文件夹，然后把信息保存在新建的文件夹中。 动手做 在D盘中建立名为linshi的文件夹第1步:启动资源管理器，在左框里找到我的电脑。（二）、把文件保存到新建文件夹里建好文件夹后，可以把网页、图片等保存到新建的文件夹里。 动手做 把网页中的图片保存到新建文件夹里。 第1步：启动IE浏览器，访问一个网站。（三）、修改文件和文件夹的名称实际操作时，可以根据需要修改文件和文件夹的名称。动手做 把D盘

10、里linshi文件夹的名称改为zanshi。第1步：打开“我的电脑”窗口。动手做 把zanshi文件夹的文件tul改名为pic1.第1步：打开D盘上的zanshi文件夹。（四）、窗口的查看方式课堂小结：板书设计： 第5课 整理文件一、建立文件夹二、把文件保存到新建文件夹里三、修改文件和文件夹的名称四、窗口的查看方式第6课 复制及删除文件教学目标： 知识目标：能够复制文件和文件夹 技能目标: 能够删除文件和文件夹 情感目标：学会恢复已经删除的文件和文件夹教学重、难点： 能够复制删除文件和文件，并能够恢复教学方法：演示法、练习法、小组讨论教学课时：1课时教学过程： 一、新课导入用“我的电脑”或资源

11、管理器管理文件时，可以复制选定的文件或文件夹，也可以删除不需要的文件或文件夹。二、新课传授（一）、复制文件或文件夹复制文件，是制作一个内容完全相同的文件。复制文件夹，是复制文件夹里所有的文件，然后把他们放在一个新文件夹里。 动手做 把D盘资料文件夹里的一个文件复制到“我的文档”文件夹中。 第1步:启动资源管理器，在左框中找到D盘图标。动手做 把wangye文件夹复制到“我的文档”中。第1步：利用“我的电脑”窗口找到并打开ziliao文件夹。动手做 把ziliao文件夹里的多个文件和wenzi文件夹复制到“我的文档”文件夹中。第1步：启动资源管理器，选定D盘下面的ziliao文件夹为当前文件夹（

12、也可以利用“我的电脑”打开这个文件夹）（二）、删除文件或文件夹为了便于管理，也为了节省硬盘的存储空间，应及时删除已经没用的文件或文件夹。动手做 删除“我的文档”里的wangye文件夹。第1步：打开“我的文档”窗口（三）、回收站操作（四）文件及文件夹的路径（五）移动文件或文件夹课堂小结：板书设计：第6课 复制及删除文件一、复制文件或文件夹二、删除文件或文件夹第7课 搜索文件教学目标： 知识目标：能够根据文件名搜索文件。情感目标：能够根据文件类型搜索文件。技能目标：能够根据日期搜索文件。教学重、难点 会用搜索引擎搜索文件，并根据不同类型搜索文件。教学方法：演示法、练习法、小组讨论教学课时：1课时教

13、学过程： 一、新课导入在使用计算机的过程中，自己保存的文件和建立的文件夹会越来越多，往往很难准确地记住每个文件或文件夹的存放位置。利用windows系统的搜索功能，可以快速第找到他们。（一）、根据文件名称搜索在windows系统中，可以让计算机根据文件或文件夹的名称、类型、建立时的日期等线索自动搜索他们。下面先看一看如何根据名称来搜索文件。动手做： 查找文件名包含yujinxiang的文件并打开。第1步：打开“开始”菜单里的“搜索”菜单，单击其中的“文件或文件夹”命令（二）、根据文件类型搜索利用搜索功能，可以根据文件类型，搜索计算机的某一文件，搜索时，还可以限定搜索的范围。动手做： 搜索D盘中

14、所有的文本文件。第1步：单击“搜索范围”选择框中的按钮，打开一个列表框。（三）、根据日期搜索如果想搜索某一天下载的网页、图像或建立的文件、文件夹等，可以根据日期来搜索。动手做： 查找10天以内修改过的所有文件。第1步：单击“搜索”栏里的“搜索”（四）组合搜索除了分别根据不同的条件搜索文件和文件夹以外，还可以把多种条件组合起来搜索。动手做 搜索D盘上一个月内创建的文件夹课堂小结：板书设计：第7课 搜索文件一、根据文件名称搜索二、根据文件类型搜索第8课 管理图像教学目标： 知识目标：认识ACDSee窗口。情感目标：能够浏览、放映图像。技能目标：学会查找内容相同的图像。教学重、难点 能够浏览、放映图

15、像，并能够学会查找内容相同的图像。教学方法：演示法、练习法、小组讨论教学课时：1课时教学过程： 一、新课导入ACDSee是一种图像管理软件，利用它能够快速地显示图像，能够删除、复制图像文件，还能对图像进行简单的编辑加工。下面以ACDSee4.0为工具，学习管理图像文件的基本操作。二、新课传授（一）、ACDSee4.0的窗口依次打开“开始”菜单、“程序”菜单和“ACD sysetems”菜单，单击其中的“ACDSee4.0”命令，就可以打开ACDSee4.0窗口。（二）、浏览图像用ACDSee可以方便地浏览图像。动手做 浏览文件夹中的图像。第1步：打开ACDSee窗口。（三）、放映图像ACDSe

16、e还能自动在屏幕上放映文件夹中所有的图像。动手做： 自动放映一个文件夹中的所有图像第1步：在“文件夹列表”框中选定存有图像的文件夹。（四）、搜索内容重复图像利用ACDSee的“查找复制品（Find Duplicates）”功能，可以找到文件名不同但内容完全相同的图像文件。动手做 搜索D盘里图像重复的文件并删除多余的文件第1步：在ACDSee窗口的左框中选定硬盘D。课堂小结：板书设计： 第8课 管理图像一、 ACDSee的窗口二、 浏览图像第9课 认识“金山画王”教学目标： 知识目标：认识“金山画王”。情感目标：学会使用基本的绘画工具。技能目标：能够使用帮助系统辅助学习。教学重、难点 能够使用帮

17、助系统辅助学习，并会画图。教学方法：演示法、练习法、小组讨论教学课时：1课时教学过程： 一、新课导入 “金山画王”是一个适合小学生学习使用的图像处理软件。利用这个软件可以画图，可以改变图像形状及大小，可以给图像设置艺术效果，可以用各种图像组合成自己的作品。 二、新课传授（一）、启动“金山画王”启动计算机后，把“金山画王”光盘插入光驱，计算机一般会自动启动这个软件。此外，插入光驱后，双击Windows桌面上右图所示的图标，也可以启动“金山画王”。（二）、选择绘图工具启动“金山画王”后，绘图工具的图标一般都显示在“画板”面板中。单击某个工具的图标，可以选定这种工具。选定一种工具后，指针会变成及那种

18、工具相似的形状。动手做 用“油漆桶”工具填充画纸。第1步：单击类型框中的图标，打开“画板”面板。动手做 用“绘图”工具在画纸上绘画。第1步：单击画纸上部的“空白画纸”按钮，屏幕上会出现一个对话框。三、使用帮助利用帮助系统，可以查看“金山画王”中各个工具的使用说明。动手做 利用帮助系统查看画板工具的用法。第1步：单击画纸上部的“辅助说明”按钮，屏幕上会显示帮助窗口。课堂小结板书设计 第9课 认识“金山画王”一、 启动金山画王二、 选择绘图工具第10课 填充颜色教学目标： 知识目标：学会插入黑白线条图。情感目标：能够选择填充的方式和填充的颜色技能目标：掌握撤销和恢复操作。教学重、难点 能够选择填充

19、的方式和填充的颜色，并懂得掌握撤销和恢复操作。教学方法：演示法、练习法、小组讨论教学课时：1课时教学过程： 一、新课导入利用“金山画王”可以再画纸上插入黑白线条图，还可以给插入的图形填充颜色。二、讲授新课（一）、插入黑白线条图“金山画王”有一个图库，其中有多种黑白线条图。需要时，可以把他们插入图纸。动手做 在画纸上插入黑白线条图第1步：启动金山画王。（二）填充颜色利用“油漆桶”工具，可以给画纸上的黑白线条图填充颜色。动手做 用“油漆桶”工具给黑白线条图填色。第1步：在画纸上插入黑白线条图。（三）用图像中已有的颜色填充填色时，如果要使用画面中已有的颜色，可以利用“后页”面板中的“吸色管”工具来获

20、取图像上已有的颜色，然后在填充颜色。动手做 用大象身体的颜色填充小老鼠的身体。第1步：单击“画板”面板上的“后页”按钮，显示出“后页”面板中的工具。（四）打开保存的图画一般情况下，“金山画王”会把绘制的图画存放在画夹中。（五）打印图片课堂小结板书设计第10课 填充颜色第11课 插入图片教学目标： 知识目标：学会插入图片情感目标：能够插入图片的大小、方向和位置等。技能目标：学会创建、使用画夹。教学重、难点 会插入调整图片大小、方向和位置，并会创建、使用画夹教学方法：演示法、练习法、小组讨论教学课时：1课时教学过程： 一、新课导入前一课学习了插入黑白线条图以及通过为线条图填色来作图的方法。“金山画

21、王”图库中还有很多色彩图片，插入这些图片，适当调整他们的位置和大小等，也可以合成漂亮的图画。二、新课教授（一）、插入图片在“金山画王”的图库中，有人物、动物、植物、建筑、交通工具和天空等多种图片，选择适当的图片，可以组合漂亮的图画。动手做 利用图库中的人物图组成下面的图画第1步：启动“金山画王”，单击类型框中的图标，打开“画板”面板。（二）、创建画夹用“金山画王”画图时，计算机会自动把画图存放在SAMPLE画夹里。动手做 建立自己的画夹第1步：单击窗口左上角的按钮，打开档案管理窗口。课堂小结：板书设计：第11课 插入图片第12课 背景及动画教学目标： 知识目标：学会设置彩色背景情感目标：学会插

22、入动画技能目标：能够设置背景音乐教学重、难点 学会设置彩色背景，设置背景音乐教学方法：演示法、练习法、小组讨论教学课时：1课时教学过程： 一、新课导入用“金山画王”画图时，可以用图库中的背景图片设置背景，还可以再画面里插入动画。 二、新课讲授（一）、设置背景用图库中的背景图片设置背景时，需要先打开“彩色背景”图库，然后再从中选择适当的图片。动手做 设置彩色背景第1步：启动“金山画王”。（二）、插入动画用“金山画王”画图时可以插入一些小动画，使画面变的生动、有趣。动手做 在sea图画中插入动画。第1步：单击“图库”面板上的“动画”按钮，窗口下方会显示相应的选择栏。（三）、插入动画利用“金山画王”

23、，还可以为画面设置背景音乐。动手做 设置背景音乐第1步：单击按钮，打开档案管理窗口。课堂小结：板书设计：第12课 背景及动画第13课 巧用“仙女棒”教学目标： 知识目标：学会插入修饰的图片情感目标：能够对图画进行简单的修饰技能目标：学会插入修饰的图片，对图画进行简单的修饰教学重、难点 学会插入修饰的图片，对图画进行简单的修饰教学方法：演示法、练习法、小组讨论教学课时：1课时教学过程： 一、新课导入利用“仙女棒”工具，可以在画纸上插入各种小图片，为画面添加许多奇妙的效果。二、新课讲授（一）、选定“仙女棒“工具“仙女棒”工具位于“后页”面板中。动手做 选定“仙女棒”工具第1步：启动“金山画王”。（

24、二）、用“仙女棒”画图综合使用“仙女棒”和其他工具，可以合成各种漂亮的图画。动手做 在画纸上合成下面的图画。第1步： 单击“画板”面板中的“前页”按钮，打开“前页”画板，选定工具，用图片填满画纸。（三）、用“仙女棒”修饰画图利用“仙女棒”工具，可以修饰以前完成的图画，使他们更加美观。动手做 用“仙女棒”工具为画面添加气泡效果。第1步：单击按钮，打开档案管理窗口。课堂小结：板书设计：第13课 巧用“仙女棒”一、选定“仙女棒“工具二、用“仙女棒”画图第14课 管理图片教学目标： 知识目标：能够导入图片、导出图片情感目标：学会给图片加相框技能目标：能够导入图片、导出图片教学重、难点 能够导入图片、导出图片教学方法：演示法、练习法、小组讨论教学课时：1课时教学过程： 一、新课导入 利用