spss差异性检验

1、SPSSSPSS差异性检验差异性检验连续数据的差异性检验连续数据的差异性检验T 检验检验 F 检验检验间断数据的差异性检验间断数据的差异性检验卡方检验卡方检验如何介绍被试如何介绍被试现有现有100100人的数据库，请按照年级和人的数据库，请按照年级和性别对人数进行划分并计算百分比。性别对人数进行划分并计算百分比。一年级一年级二年级二年级三年级三年级总计总计男生男生女生女生总计总计100100（100%100%）Analyze / descriptive statistics / crosstabs性别 * 年级 Crosstabulation1615184916.0%15.0%18.0%49.

2、0%1818155118.0%18.0%15.0%51.0%34333310034.0%33.0%33.0%100.0%Count% of TotalCount% of TotalCount% of Total1.002.00性别Total1.002.003.00年级Total请问男女生人数差异是否显著？请问男女生人数差异是否显著？请问各年级人数差异是否显著？请问各年级人数差异是否显著？ Nonparametric tests Nonparametric tests chi-squarechi-square请问各年级男女生人数差异是否显著？请问各年级男女生人数差异是否显著？请问男女生各年级人数

3、差异是否显著？请问男女生各年级人数差异是否显著？crosstabs crosstabs chi-squarechi-square请问二年级男女生人数差异是否显著？请问二年级男女生人数差异是否显著？请问男生各年级人数差异是否显著？请问男生各年级人数差异是否显著？Nonparametric tests chi-square请问男女请问男女生人数差生人数差异是否显异是否显著？著？ NonparameNonparametric tric tests tests chi-chi-squaresquareTest Statistics.0401.841Chi-SquareadfAsymp. Sig.性别0

4、 cells (.0%) have expected frequencies less than5. The minimum expected cell frequency is 50.0.a. 性别4950.0-1.05150.01.01001.002.00TotalObserved NExpected NResidual年级3433.3.73333.3-.33333.3-.31001.002.003.00TotalObserved NExpected NResidualTest Statistics.0202.990Chi-SquareadfAsymp. Sig.年级0 cells (.0

5、%) have expected frequencies less than5. The minimum expected cell frequency is 33.3.a. 各年级人数差异是否各年级人数差异是否显著？显著？各年级男女生人数差异是否显著？各年级男女生人数差异是否显著？男女生各年级人数差异是否显著？男女生各年级人数差异是否显著？Analyze / descriptive statistics / crosstabschi-square年级 * 性别 Crosstabulation16183416.0%18.0%34.0%15183315.0%18.0%33.0%18153318.

6、0%15.0%33.0%495110049.0%51.0%100.0%Count% of TotalCount% of TotalCount% of TotalCount% of Total1.002.003.00年级Total1.002.00性别TotalChi-Square Tests.623a2.732.6242.732.3671.545100Pearson Chi-SquareLikelihood RatioLinear-by-LinearAssociationN of Valid CasesValuedfAsymp. Sig.(2-sided)0 cells (.0%) have e

7、xpected count less than 5. Theminimum expected count is 16.17.a. 注意注意：性别和年级在行和列上的不同组合，：性别和年级在行和列上的不同组合，不影响最终结果不影响最终结果请问二年级男女生人数差请问二年级男女生人数差异是否显著？异是否显著？ 注意注意：需要从年级变量中把表示需要从年级变量中把表示二年级的数值挑选出来。二年级的数值挑选出来。Data / select cases性别1516.5-1.51816.51.5331.002.00TotalObserved NExpected NResidualTest Statistics.

8、2731.602Chi-SquareadfAsymp. Sig.性别0 cells (.0%) have expected frequencies less than5. The minimum expected cell frequency is 16.5.a. 已知某班已知某班100100名学生的语文、数学、外语、物理、名学生的语文、数学、外语、物理、化学、生物、地理、体育、音乐、美术的考试成绩，请化学、生物、地理、体育、音乐、美术的考试成绩，请问，各门功课全部及格的学生有多少？问，各门功课全部及格的学生有多少？步骤步骤：Data / Select cases/ if 步骤步骤：Analy

9、ze / descriptive statistics / frequencies语文 = 60 & 数学 = 60 & 外语 = 60 & 物理 = 60 & 化学 =60 & 生物 = 60 & 地理 = 60 & 体育 = 60 & 音乐. (FILTER)9100.0100.0100.0SelectedValidFrequencyPercentValid PercentCumulativePercent思考下列问题思考下列问题 求总分求总分600600分以上，且语文、数学、外语成绩均分以上，且语文、数学、外语成绩均7575

10、分以上者有多少人，百分比为多少？分以上者有多少人，百分比为多少？ 语文成绩语文成绩8080分以上者，男女生各有多少人？分以上者，男女生各有多少人？百分比为多少？百分比为多少？ 求总成绩方面的性别差异以求总成绩方面的性别差异以及各单科成绩的性别差异。及各单科成绩的性别差异。 求总成绩方面的年级差异以求总成绩方面的年级差异以及各单科成绩的年级差异。及各单科成绩的年级差异。思考下列问题思考下列问题主效应和交互作用主效应和交互作用 求总成绩及各单科成绩方面求总成绩及各单科成绩方面年级差异和性别差异是否显著，年级差异和性别差异是否显著，是否存在年级和性别的交互作用？是否存在年级和性别的交互作用？ 求总分求总分600600分以上，且美术分以上，且美术8080分以分以上者与总分上者与总分600600分以上，且体育分以上，且体育8080分以分以上者在数学成绩上的差异。上者在数学成绩上的差异。数学成数学成绩比较绩比较总分总分600 600 & & 美术美术8080总分总分600600& & 体育体育8080 求总分求总分600600分以上，且语文分以上，且语文8080分以分以上者与总分上者与总分600600分以上，且数学分以上，且数学