阳光班级实施方案

1、三（ 2）班阳光班级实施方案创建阳光班级是为增强班级荣誉感，提高班级凝聚力提供了一个机 会，集体荣誉的凝聚力重要的不在于荣誉本身，而在于创建和维护荣誉 的过程，这个过程是学生不断进行自我教育、自我约束、自我创造，增 强集体战斗力的过程。自从我校开展“阳光文化”的特色办学理念以 来，每一位师生都对“阳光”的内涵有了深刻地认识，沐浴在阳光中， 感受着阳光般的教学，我相信学生的心理会得到健康地成长。因此，我 将以学校的“阳光文化”为宗旨，结合德育处开展的一系列阳光活动以 及本班学生的实际情况，创建我们的阳光班级，以下是本班的阳光班级 实施方案：一、创建思路（1）发现自己班级中潜在的特色，然后有目的地

2、去发展这一特色。（2）逐步培养班级特色。二、创建特色班级班级口号： 人人争当阳光少年（一）确立班级的发展目标1. 改善班级学习环境现状，营造健康阳光的班风和主动勤奋的学 风。2. 捕捉每个学生的闪光点，激发学生的潜能。3. 培养学生自我管理、自我教育的能力与创新精神。4. 促进学生德、智、体、美、劳、心理等方面的全面发展。（二）营造良好的班级氛围俗话说：“环境造就人”，一个好的班级环境对于学生的熏陶是潜 移默化的，它能激起学生对美的追求和向往，唤起学生积极向上的思 想，有利于班级凝聚力的形成。班级环境包含两个方面，自然环境和人 文环境。1. 教室环境的布置要实现“美化” 优美的教室环境能给学生

3、增添生活和学习的兴趣，消除学习后的疲 劳，有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，促进学生奋发向 上。更重要是优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力，能够 在这样的班级环境中学习而感到自豪。在班级布置上强调自然和谐，绿 色环保的理念，发挥学生自创能力。充分利用班级布置营造浓厚的氛 围，让学生在耳濡目染中接受班级文化。比如，充分利用各种班级宣传 栏：（1）在美德少年评比栏中，将每个月的美德少年的名字写在制作好 的卡纸上，并进行张贴，从而调动学生争当美德少年的积极性。（2）在风采展示栏中，将学生的优秀作品（手抄报、绘画、钢笔 字、作文等）进行张贴，并且每两个星期进行一次更换，从而帮助学生

4、 树立自信心，增强学生的荣誉感，激发学生对学习的热情。（3）在班务栏中，主要张贴重要的文件，比如：课程表、创城知 识、传染病预防知识、奖状、流动红旗等。这样不仅可以增加学生的知 识，更能提高学生的集体荣誉感。（4）最后根据德育处每月一次的主题，更新后墙的黑板报，老师与 学生共同合作，齐心将黑板报办好。2. 阳光书屋 我们快乐的读书书房 成立班级图书角，丰富学生知识。针对学生看书读报的情况，让学 生从家里把自己的图书带来，放到班级中成立班级图书角。并尝试让学 生自主管理，每天由班干部轮流管理图书的借阅。这样学生的书籍可以 充分的利用起来，而且使家里没有课外书或书少的学生也能看更多的 书。为了提高

5、阅读的质量，我还为学生准备了“好词好句摘抄本”，让 学生在阅读时自主摘录。同时利用晨读课、自习课或写字课欣赏好词佳 句或著名导读，以激发学生阅读的积极性。3. 人际环境的和谐 良好的人际环境不仅可以使人奋发向上，而且可以增强班级的凝聚 力，形成良好的集体意识，班级凝聚力和良好的集体意识是影响学生思 想品德的一种巨大无形的力量。为了搞好班级的人际环境，我能够关注 学生的学习和生活，多听学生的意见，对学生的合理要求尽量满足，做 事多为学生考虑，用心去关爱每一个学生，多表扬少批评，学生遇到困 难真心去帮，让学生喜欢我、接受我。我多次在班级中强调同学之间要 相互友爱，相互帮忙，同学之间的友谊是最真诚的

6、友谊，我们每一个学 生都应该去珍惜它，同学之间发生矛盾一定要通过正当途径解决，绝对 不容许用武力，这样有利于形成良好的人际环境，班级的凝聚力自然得 到增强。4. 制定班规（1）进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好， 相互问候有礼貌。（2）早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；各门功课同重要， 书声琅琅气氛好。（3）升旗：升旗仪式很重要，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深， 肃立致敬要做到。（4）两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操认真做， 持之以恒视力保。（5）上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；耳眼手口心齐到， 尊敬师长听教导。（6）课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做

7、到；勤俭节约爱公物， 遵循公德最重要。（7）学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉， 环环扣紧才生效。（8）作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；本本整洁字端正， 保质保量按时交。（9）活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好；思想觉悟要提高， 班队活动少不了。（10）生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自 理，遵守纪律觉悟高。（ 11）离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路停看 车，安全法规要记牢。三、开展丰富的班级活动 班级活动可为学生之间架起桥梁，使他们由相识到相知、相容、相 助。使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识，建立 和巩固班级凝聚力。

8、班级活动很多，有的是学校组织的，有的是班级组 织的，对待活动，首先我做到精心准备，认真对待。班主任对“活动” 的高度重视是激发学生参与情感、调动学生主动精神的重要因素，班主 任的重视就是对同学最大的激励。活动中，只有师生共同参与了，学生 的激情才会更高，班级的凝聚力才会更强。我会根据他们的个性，他们 的特点，他们的喜好来设计活动，让他们在班级的活动中弘扬自己的个 性，发挥自己的特长。创建特色班级，除“学习、纪律、卫生、两操” 具有特色的班级教育活动必不可少外，我还利用德育处开展的七彩大课 间活动来发展学生的课余生活，并且根据学生的实际学习情况进行各种 知识竞赛等，让学生在活动中得到激励，得到发展，得到教育，得以成 长。四、鼓励学生敢想敢干 在班级活动中，我要鼓励学生敢想敢干敢闯。让他们自己去讨论、 策划、再拿出计划，最后让他们组织学生实施计划。活动完后再反思此 次活动哪些地方做的好，哪些地方需要改进。学生的思维活跃，视野开 阔，想象丰富，点子很多。在活动中，尊重学生的意愿自由选择活动的 形式，让每个学生都能得到充分