2019年北京高考生物试题(试卷版+详解版)

1、2019 年北京卷生物试题版解析版2019年高考北京卷生物试题1 .玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。对此图像的观察与分析，错误.的是A先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞C在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D细胞不同结构成分与该染料结合能力不同2 .为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出A.有氧运动不利于

2、海马脑区的发育B.规律且适量的运动促进学习记忆C.有氧运动会减少神经元间的联系D.不运动利于海马脑区神经元兴奋3 .筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。接种培养后，若细菌能分解淀粉,培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈(如图)，实验结果见下表。菌种菌落直径：C(mm )透明圈直径：H ( mm )H/C细菌I5.111.22.2细菌n8.113.01.6有关本实验的叙述，错误 的是A .培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B.筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C .以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D. H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异4 .甲、乙是严重

3、危害某二倍体观赏植物的病害。研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。再将二者杂交后得到Fi,结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种，以下对相关操作及结果的叙述，错误.的是A.将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞B.通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定C.调整培养基中植物激素比例获得 Fi花粉再生植株D .经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体5 .为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。选择其中3种植物分别置于试验池中，90天后测定它们吸收N、P的量，结果见下表。植物种类单位水体面积N吸收量(g/m 2)

4、单位水体面积P吸收量(g/m 2)浮水植物a22.301.70浮水植物b8.510.72沉水11物c14.612.22结合表中数据，为达到降低该自然水体中 N、P的最佳效果，推断应投放的两种植物及对 该水体的生态影响是A.植物a和b,群落的水平结构将保持不变B.植物a和b,导致该水体中的食物链缩短C.植物a和c,这两种植物种群密度会增加D.植物a和c,群落中能量流动方向将改变29. (17分)流行性感冒(流感)由流感病毒引起，传播速度快、波及范围广，严重时可 致人死亡。(1)流感病毒必须在 ft增殖，当侵染人呼吸道上皮细胞时， 会经过 穿入、 脱壳、生物合成和成熟释放等几个阶段。(2)流感病毒

5、的抗原刺激人体免疫系统，使B细胞增殖分化为 细胞，后者能产生特异性抗体。(3) HA和NA是流感病毒表面的两种糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的变异频率非常高，导致每年流行的病毒毒株可能不同。每年要根据流行预测进行预防接种的免疫学原理是(4)研究者通过实验观察 NA抗体对病毒侵染细胞的抑制作用。主要实验材料包括：感染流感病毒后63天、21天的两位康复者的NA抗体(分别为D63、D21 )、对照抗体、流感病毒 和易感细胞。实验的主要步骤依次是：培养易感细胞、(选择并排序)等。TI I T T |C （H / M 0 7 17 7.11 t M IQG 怖体抵及L唯忡I ）a.将抗体分别

6、与流感病毒混合b.将各混合物加入同一细胞培养瓶c.将各混合物分别加入不同细胞培养瓶d.检测NA抗体与易感细胞的结合率 e.检测培养物中病毒的增殖量 f.检测细胞对病毒的损伤程度图中实验结果表明，这两位康复者均产生了抗NA的抗体，其中对流感病毒抑制效果较好的抗体是 选用的对照抗体应不能与 特异性结合。依据本实验结果提出疫苗研制的思路。(5)若你已被确诊为流感患者，请例举具体的应对措施。30. （ 17分）油菜是我国重要的油料作物，培育高产优质新品种意义重大。油菜的杂种一代会出现杂种优势（产量等性状优于双亲），的利用可显著提高油菜籽的产量。但这种优势无法在自交后代中保持，杂种优势（1）油菜具有两性

7、花，去雄是杂交的关键步骤，但人工去雄耗时费力，在生产上不具备可操作性。我国学者发现了油菜雄性不育突变株（雄蕊异常，肉眼可辨），利用该突变株进行的杂交实验如下:杂交一条交二p事性不用整X品事1p审性不育株毫1IIF声性正常均为雄性不育*第*3L®1率"IPiMB iMM十卜；i fl trit ir ： i雄性小白» Mftiiir v 性下菱j .品|I 融w r -.J*I«两盘通常门城性不育 1i_-rav ir由杂交一结果推测，育性正常与雄性不育性状受 对等位基因控制。在杂交二中,雄性不育为性性状。杂交一与杂交二的Fi表现型不同的原因是育性性状由位

8、于同源染色体相同位置上的3个基因（Ai、A2、A3）决定。品系1、雄性不育株、品系 3的基因型分别为AiAi、A2A2、A3A3。根据杂交一、二的结果，判断 Ai、A2、A3之间的显隐性关系是 （2）利用上述基因间的关系，可大量制备兼具品系I、3优良性状的油菜杂交种子（YFi）,供农业生产使用，主要过程如下：经过图中虚线框内的杂交后，可将品系3的优良性状与性状整合在同一植株上，该植株所结种子的基因型及比例为。将上述种子种成母本行，将基因型为 的品系种成父本彳T,用于制备 YFi。为制备YF1 ，油菜刚开花时应拔除母本行中具有某一育性性状的植株。否则，得到的种子给农户种植后，会导致油菜籽减产，其

9、原因是。（ 3 ）上述辨别并拔除特定植株的操作只能在油菜刚开花时（散粉前）完成，供操作的时间短，还有因辨别失误而漏拔的可能。有人设想： “利用某一直观的相对性状在油菜开花前推断植株的育性”，请用控制该性状的等位基因（E、e）及其与A基因在染色体上的位置关系展示这一设想。31 （ 16分）光合作用是地球上最重要的化学反应，发生在高等植物、激类和光合细菌中。（ 1 ）地球上生命活动所需的能量主要来源于光反应吸收，在碳（暗）反应中， RuBP竣化酶（R酶）催化CO2与RuBP （C5）结合，生成2分子C3,影响该反应的外部因素，除光照条件外还包括（写出两个）；内部因素包括 （写出两个）。（2） R酶

10、由8个大亚基蛋白（L）和8个小亚基蛋白（S）组成。高等植物细胞中 L由叶绿体基因编码并在叶绿体中合成，S由细胞核基因编码并在 中由核糖体合成后进入叶绿体，在叶绿体的中与L组装成有功能的酶。（3）研究发现，原核生物蓝藻（蓝细菌）R酶的活性高于高等植物，有人设想通过基因工程技术将蓝藻R酶的S、L基因转入高等植物，以提高后者的光合作用效率。研究人员将蓝藻S、L基因转入某高等植物（甲）的叶绿体 DNA中，同时去除甲的L基因。转基因植株能够存活并生长。检测结果表明，转基因植株中的R酶活性高于未转基因的正常植株。由上述实验能否得出“转基因植株中有活性的R酶是由蓝藻的S、L组装而成”的推测？请说明理由。基于

11、上述实验，下列叙述中能够体现生物统一性的选项包括 a.蓝藻与甲都以DNA作为遗传物质b.蓝藻与甲都以R酶催化CO2的固定c.蓝藻R酶大亚基蛋白可在甲的叶绿体中合成d.在蓝藻与甲的叶肉细胞中R酶组装的位置不同1 B 2 B 3 C 4 D5 C6 A29 （17 分）（1 ）活细胞吸附（2）浆/效应B3 ）当 HA、 NA 出现变异的流感病毒入侵机体时，已有的特异性免疫功能难以发挥有效的保护作用，故需每年接种疫苗。（4）a、c、eD63流感病毒可选用 NA制备流感疫苗。5 ）包括遵医嘱治疗和避免病毒传播两个方面30 . （17分）（1）一显Ai对A2为显性；A2对A3为显性(2)雄性不育A2A3

12、： A3A3=1 ： 1 Ai Ai所得种子中混有 A3A3自交产生的种子、 A2A3与A3A3杂交所产生的种子，这些种子在生产上无杂种优势且部分雄性不育31 . （ 16分）（1）光能温度、CO2浓度R酶活性、R酶含量、C5含量、pH （其中两个）（2）细胞质基质（3）不能，转入蓝藻 S、L基因的同时没有去除甲的S基因，无法排除转基因植株R酶中的S是甲的S基因的表达产物的可能性。a、 b、2019年高考北京卷生物试题解析1.玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。对此图像的观察与分析，错误.的是A.先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B.可观察到箭头所指细胞的细

13、胞核和细胞壁C.在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D.细胞不同结构成分与该染料结合能力不同【答案】B1、在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。通过高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体（或染色质）的存在状态，就可以判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色。2、把制成的装片先放在低倍镜下观察，扫视整个装片，找到分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密。再换成高倍镜仔细观察，首先找出分裂中期的细胞，然后再找前期、后期、末期的细胞。注意观察各时

14、期细胞内染色体形态和分布的特点。最后观察分裂间期的细胞。【解析】用普通光学显微镜观察根尖分生区的装片，要先用低倍镜观察，再用高倍镜观察，A 正确；图中箭头所指的细胞处于有丝分裂后期，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，此时观察不到细胞核，因为，细胞核在有丝分裂前期逐渐消失，B 错误；有丝分裂前期染色质缩短变粗，成为染色体，核仁逐渐解体，核膜逐渐消失，从细胞的两极发出纺锤丝，形成一个梭形的纺锤体，染色体散乱地分布在纺锤体中央，据以上特点，可以在图像中观察到处于分裂期前期的细胞，C 正确；碱性染料易于与染色体结合，而不易与其他结构成分结合，D正确；因此，本题答案选B。2.为探究运动对海马脑区发育和学

15、习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳） 。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5 倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40% 。根据该研究结果可得出A. 有氧运动不利于海马脑区的发育B. 规律且适量的运动促进学习记忆C. 有氧运动会减少神经元间的联系D. 不运动利于海马脑区神经元兴奋1 、学习和记忆是脑的高级功能之一。学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。学习和记忆相互联系，不可分割。2 、研究发现，学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋

16、白质的合成。短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与新突触的建立有关。【解析】由题意可知，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳） ，数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5 倍， 因此， 有氧运动有利于海马脑区的发育，A 错误；运动组海马脑区发育水平高，且靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40% ，因此，规律且适量的运动促进学习记忆，B 正确；有氧运动有利于学习记忆，而短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，因此，有氧运动会增加神经元之间的联系，C错误； 据题意可知，运动组海马脑区发育水平

17、高，且学习记忆能力增强，不运动不利于海马脑区神经元兴奋，D 错误；因此，本题答案选B。3 .筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。接种培养后，若细菌能分解淀粉，培,实验结果见下表。养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈(如图)菌种菌落直径：C (mm )透明圈直径：H ( mm )H/C细菌I5.111.22.2细菌n8.113.01.6有关本实验的叙述，错误.的是A.培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B.筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C.以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D. H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异【答案】C该选择培养基上的唯一碳源是淀粉，只

18、有能利用淀粉的微生物才能存活，微生物分解淀粉后,会产生透明圈。【解析】培养基一般含有碳源、氮源、水、无机盐和生长因子等成分,A 正确；筛选淀粉分解菌时， 需要对菌液进行一系列的梯度稀释，再将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基上进行培养，B 正确；由题意可知，两种菌均会产生透明圈，说明两种菌均可以产生淀粉酶并分泌到细胞外分解淀粉，C 错误； H/C 越大，说明该淀粉分解菌分解淀粉的能力越强，D正确。因此，本题答案选C。4. 甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。再将二者杂交后得到Fi,结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种，以下对相关操作及结

19、果的叙述，错误 的是A. 将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞B. 通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定C.调整培养基中植物激素比例获得Fi花粉再生植株D. 经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体【答案】D由题意可知，同时抗甲、乙的植物新品种的培养过程为：把含抗甲的目的基因的重组质粒导获得抗乙入植物细胞，获得抗甲植株，同时把含抗乙的目的基因的重组质粒导入植物细胞，用秋植株，通过杂交获得 Fi （二倍体植株），取Fi的花粉经花药离体培养获得单倍体植株,水仙素处理单倍体植株获得纯合的同时抗甲、乙的植物新品种（二倍体）。【解析】要获得转基因的抗甲或抗乙植株，需要构建基因表达载体（含目

20、的基因、标记基因、启动子、终止子、复制原点），再把基因表达载体导入受体细胞中，A正确；对转基因植株进行检测时，可以通过抗病接种实验进行个体水平的检测，B正确；对Fi的花粉进行组织培养时，需要经过脱分化和再分化过程，其中生长素/细胞分裂素比例高时利于根的分化，比例低时利于芽的分化，C正确；经花粉离体培养获得的植株是单倍体，D错误。因此，本题答案选D。5 .为减少某自然水体中 N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用 当地原有水生植物净化水体。选择其中3种植物分别置于试验池中，90天后测定它们吸收N、P的量，结果见下表。植物种类单位水体面积 N吸收量（g/m 2）单位水体面积

21、P吸收量（g/m 2）浮水植物a22.301.70浮水植物b8.510.72沉水植物c14.612.22结合表中数据，为达到降低该自然水体中 N、P的最佳效果，推断应投放的两种植物及对该水体的生态影响是A.植物a和b ,群落的水平结构将保持不变B.植物a和b,导致该水体中的食物链缩短C.植物a和c,这两种植物种群密度会增加D.植物a和c,群落中能量流动方向将改变【答案】C由图可知，植物a单位水体面积氮的吸收量最大，植物c单位水体面积P的吸收量最大，a、b、c均为生产者。【解析】三种浮游植物中，a对N的吸收量最大，c对P的吸收量最大，故为达到降低自然水体中的N、P的最佳效果，应该投放植物 a和c

22、,投放后会增加生物的种类和食物链的数目，这两种植物吸收 N、P其种群密度会增大，但不会改变群落中能量流动的方向。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。因此，本题答案选Co6 .流行性感冒（流感）由流感病毒引起，传播速度快、波及范围广，严重时可致人死亡。(1)流感病毒必须在 ft增殖，当侵染人呼吸道上皮细胞时，会经过 穿入、脱壳、生物合成和成熟释放等几个阶段。(2)流感病毒的抗原刺激人体免疫系统，使B细胞增殖分化为 细胞，后者能产生特异性抗体。(3) HA和NA是流感病毒表面的两种糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的变异频率非常高，导致每年流行的病毒毒株可能不同。每年要根据流行预测进行

23、预防接种的免疫学原理是(4)研究者通过实验观察 NA抗体对病毒侵染细胞的抑制作用。主要实验材料包括：感染流感病毒后63天、21天的两位康复者的 NA抗体(分别为D63、D21 )、对照抗体、流感 病毒和易感细胞。实验的主要步骤依次是：培养易感细胞、 (选择并排序)等。lOOn抗体充度他加a.将抗体分别与流感病毒混合b 将各混合物加入同一细胞培养瓶c.将各混合物分别加入不同细胞培养瓶d 检测 NA 抗体与易感细胞的结合率e 检测培养物中病毒增殖量f.检测细胞对病毒的损伤程度a c e (6). D63(7). 流感病毒(8). 从感染流感病毒较长时间(如63 天)康复者血清中提取并纯化HA 抗体

24、， 对其进行结构分析，利用蛋白质工程制备疫苗，进行治疗(9).做好隔离防护措施(戴口罩)， 防止传染他人及时去医院治疗，避免病情加重多喝水，多休息 (答案合理即可)本题渗透了生命观念的考查，以流感病毒为材料背景，要求学生能够正确的认识生命现象并作出合理的解释，分析。1 、 病毒营寄生生活必须在活细胞内增殖。流感病毒侵入机体后会引起机体产生特异性免疫。2 、利用免疫学原理制备流感病毒疫苗，进行预防接种。【解析】 （ 1 ）病毒营寄生生活，不能独立代谢，必须在活细胞（宿主细胞）内增殖，病毒增殖过程：吸附： 病毒的蛋白质外壳依靠尾部的小勾吸附在细菌等宿主细胞的表面；注入：病毒自己的遗传物质注入到宿主

25、细胞内。复制合成：利用宿主细胞的物质和结构，在病毒遗传物质的指导下， 合成病毒蛋白质，同时病毒的遗传物质进行复制。组装：病毒复制的遗传物质和蛋白质外壳组装到一起，在宿主细胞中形成许许多多的子病毒。释放：宿主细胞的营养物质被子病毒利用，宿主细胞解体，子病毒被释放出来。（ 2 ）流感病毒的抗原可以刺激机体的免疫系统，使人体产生特异性免疫，在该过程中B 细胞受到淋巴因子和抗原的刺激，会增殖分化形成记忆细胞和浆细胞，浆细胞能产生特异性抗体。3） HA 和 NA 是流感病毒表面的糖蛋白即抗原，由于HA、 NA 的氨基酸序列变异频率非常高，因此每年要根据预测出的甲型流感病毒的NA、 HA 结构，将其制备成

26、抗原，进行注 射，抗原可刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞。（4）抗体和抗原可以特异性结合，进而抑制抗原对的繁殖和对人体细胞的黏附。病毒必须侵入细胞才能增殖，因此要观察NA 抗体对病毒侵染细胞的抑制作用，首先应该培养易感细胞， 然后将抗体与流感病毒结合，这种抗体通过抑制病毒进入细胞的能力来对抗流感病毒。再将各混合物分别加入不同的细胞培养瓶进行培养，过一段时间检测病毒的增殖量，即可得到 NA 抗体对病毒侵染细胞的抑制作用。由图可知，对流感病毒抑制效果较好的是D63抗体。选用对照抗体的一组为对照组，所选用的抗体不能与流感病毒特异性结合。 NA 抗体是蛋白质，可利用蛋白质工程对抑制效果较好的抗体进行提

27、纯和结构分析，制备疫苗，其实验思路为：从感染流感病毒较长时间（如63 天）康复者血清中提取并纯化HA抗体，对其进行结构分析，利用蛋白质工程制备疫苗，进行治疗。（ 5 ）由题意知，流感病毒传播速度快，波及范围广，严重时可致人死亡，因此流感患者做好隔离防护措施（戴口罩），防止传染他人；及时去医院治疗，避免病情加重；另外还要注意多喝水，多休息等。7.油菜是我国重要的油料作物，培育高产优质新品种意义重大。油菜的杂种一代会出现杂种优势（产量等性状优于双亲），但这种优势无法在自交后代中保持，杂种优势的利用可显著提高油菜籽的产量。（1）油菜具有两性花，去雄是杂交的关键步骤，但人工去雄耗时费力，在生产上不具备

28、可操作性。我国学者发现了油菜雄性不育突变株（雄蕊异常，肉眼可辨），利用该突变株进行的杂交实验如下：杂交一P雄性不育株乂品系1IR 肓性正常* ®己3盲性正常+ lit性不育杂交二P雄性不育株父品系?R 均为雄性不肓乂品系31育性正常中雄性不育；J X品系3:：| （连续多次）：1盲性正常:1雄性不盲j由杂交一结果推测，育性正常与雄性不育性状受 对等位基因控制。在杂交二中，雄性不育为性性状。杂交一与杂交二的 Fi表现型不同的原因是育性性状由位于同源染色体相同位置上的3个基因（Ai、A2、A3）决定。品系1、雄性不育株、品系3的基因型分别为 AiAi、A2A2、A3A3根据杂交一、二的结

29、果，判断 Ai、A2、A3之间的显隐性关系是 （2）利用上述基因间的关系，可大量制备兼具品系I、3优良性状的油菜杂交种子（YFi）,供农业生产使用，主要过程如下：经过图中虚线框内的杂交后，可将品系3的优良性状与_性状整合在同一植株上，该植株所结种子的基因型及比例为将上述种子种成母本行，将基因型为YF1。为制备YF1 ，油菜刚开花时应拔除母本行中具有某一育性性状植株。否则，得到的种子给农户种植后，会导致油菜籽减产，其原因是3 ）上述辨别并拔除特定植株的操作只能在油菜刚开花时（散粉前）完成，供操作的时间短，还有因辨别失误而漏拔的可能。有人设想：“利用某一直观的相对性状在彳断植株的育性”，请用控制该

30、性状的等位基因（E、e）及其与A基因在染色彳展示这一设想(1) .(2) .显 (3). Ai>A2>A3（4）. 雄性不育A3A3=1:1(6). A 1A1(7). A 1A2 自交会出现1/4A 2A2雄性不育，而导致减产(5). A2A3：(8).的位置关系将 E 基因移入A2 基因所在的染色体，使其紧密连锁，则表现则表现E 基因性状个体为不育，未表现 E 基因性状个体为可育杂交一 F2育性正常和雄性不育出现性状分离比为3:1，说明控制雄性不育和育性正常是一对相对性状，由一对等位基因控制，育性正常为显性，雄性不育为隐性。杂交二，亲本雄性不育与品系3 杂交，后代全为雄性不育，

31、说明雄性不育为显性，品系3 的性状为隐性。F1 雄性不育与品系3 杂交，后代育性正常：雄性不育比例为1:1 ，属于测交实验。【解析】（1）通过分析可知，育性正常与雄性不育性状受一对等位基因控制；杂交雄性不育显性性状。品系1、雄性不育株、品系 3的基因型分别为 AiAi、A2A2、A3A3,通过分析可知，杂交一 Ai为显性基因，A2为隐性，杂交二 A2为显性，A3为隐性，由此推断 Ai、A2、A3之间的显隐性关系是： Ai >A2>A3O（2）通过杂交二，可将品系3 A 3A3的优良性状与雄性不育株A2 A2杂交，得到A2A3,再与A3A3 杂交，得到A2A3： A3A3=i:i 。将A2A3 种植成母本行，将基因型为Ai Ai 的品系 i 种