2020年三年级语文上册20美丽的小兴安岭教案(部编版)

1、、.20美丽的小兴安岭教学设计【教学目标】知识与技能：1 .认识11个生字，认识2个多音字“兴、舍”，会写13个字，正确读写本课生字词。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文，理解“葱葱茏茏、密密层层、严严实实”等叠词以及“抽、封、浸、献、舌等动词 ；理解描写小兴安岭四季景色的词句。过程与方法：1 .采用多种形式朗读，达到正确、流利、有感情地朗读课文的目的。2 .采用边读边想象的方式，帮助学生体会小兴安岭的富有和美丽。情感态度与价值观：感受小兴安岭四季的美丽和丰富的物产，感受小兴安岭的美好。【教学重点】感受小兴安岭的四季景色。体会作者用词的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色 特点按一定的顺序

2、进行描写的方法。【教学难点】有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1 .认识11个生字，认识两个多音字“兴、舍”，会写13个字，正确读写本课生字词。2 .正确、流利地朗读课文。3 .初步感知课文内容。【教学过程】一、激情导入，激发兴趣。1 .师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾攀登过黄山的天都峰，曾游览过河北的赵州桥。今天我们将一起去东北的（板书：小兴安岭），领略它的美丽与富饶。课前你们已经收集了有关小兴安岭的文字或图片资料，现在谁能向大家简单地介绍介绍你所知道的小兴安岭？（生自由发言）2 .鼓励质疑：看了课题，你想知道什

3、么？3 .学生自由发言，老师板书有价值的问题。(1)本文介绍了小兴安岭的哪些景物?(2)按照什么顺序介绍的?(3)介绍了小兴安岭的哪些物产?设计意图：鼓励学生根据题目质疑， 激发学生读文的兴趣。二、初读课文， 学习生字词。1. 课件出示生字新词， 让学生大声朗读课文， 检查生字新词。重点强调 “浸在、 脑袋、 膝盖”的读音。融化脑袋严实挡住宝库视线花坛显得松软浸在刮过侧着乳白树梢宿舍药材来临膝盖2. 同桌互相指读生字。3. 集体交流识字方法。(1)形声字识字： 脑、袋、挡、线。(2)用熟字加偏旁的方法识记：视：见+木 坛：云+ 土字旁软：车+欠舌I：舌+1(3)组词巩固： 严实 显现 软和 刮

4、胡子4. “小老师”领着大家读一读。5. 让学生默读课文， 将生字新词在文中圈出来。引导学生找出多音字“兴、舍”， 并组词区分。设计意图：用不同形式的朗读， 帮助学生读准字音， 加深对生字新词的认识。三、再读课文， 整体感知。1. 让学生自由举手朗读课文， 整体把握课文内容。(1)请同学开火车读一读。每人读一个自然段， 其他同学边听边思考： 一共有几个自然段?按什么顺序进行描写的?(本文是按照春夏秋冬的顺序写的)(2)读后交流， 感知课文主要内容。你发现课文在结构上有什么特点?(第1 自然段总说， 第 25 自然段分别介绍小兴安岭一年四季的景色， 最后一个自然段概括总结。总体结构是总分总。 )

5、小兴安岭有什么特点?(美丽、富有)本文分为哪几个部分?分为三大部分：第一部分(第1 自然段)：小兴安岭像绿色的海洋。第二部分(第25 自然段 )： 小兴安岭一年四季的美景。第三部分(第6 自然段)：小兴安岭是花园， 也是宝库。2. 同桌轮读课文， 体会小兴安岭的美好。设计意图：用不同形式的朗读， 初步感知课文的内容。四、课堂小结。你读了美丽的小兴安岭这一课之后有什么感受呢?【板书设计】20 美丽的小兴安岭绿色的海洋（总）一年四季的美景（分）是花园 ， 也是宝库（总 ）第二课时【课时目标】1. 正确、流利、有感情地朗读课文， 读懂课文内容， 学习作者按四季变化的顺序， 抓住每季景象的特点进行描写

6、的方法。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文， 感受小兴安岭四季的美丽和丰富的物产。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。【教学过程】一、复习旧课， 导入新课。1. 指名朗读生字、新词。（多媒体课件展示生字、新词）2. 用多种方式激励学生背诵自己喜欢的语段。3. 课文写了哪些内容?可以分为哪三个部分?设计意图：温故而知新。二、赏读课文， 感受美景。过渡 ： 让我们一起走进小兴安岭， 领略它的美丽吧!（一）学习小兴安岭的春天。1. （1）不知不觉中， 我们来到了小兴安岭这个风景最美的地方， 此时正好是这里的春天。自读第二自然段， 说说小兴安岭的春天分别写到了哪些景物， 它们分别是什么样的。（新的枝

7、条、嫩绿的叶子、淙淙的小溪、散步的小鹿等。）（2）课件出示学习要求： 请同学们自由读第2 自然段 ， 边读边想， 这段主要写了什么景物? 画出你认为美的句子和词语， 并读给同组的同学听。 自由读 ， 同组交流读。2. 学生汇报好词、好句。（1）多媒体课件展示： 春天 ， 树木抽出新的枝条， 长出嫩绿的叶子。 “抽出”是什么意思?能换一个词吗?（长出）“抽出”和“长出”哪个好?为什么?（师引导 ： “抽”是表示动作的词语 ，描写了枝条快速而有力长出来的样子。）（2）多媒体课件展示： 山上的积雪融化了， 雪水汇成小溪， 淙淙地流着。你听到了什么声音?（溪水流动的声音。）（3）看， 小鹿在干什么呀?

8、多媒体课件展示：小鹿在溪边散步， 它们有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。欣赏是什么意思?“俯下”“侧着脑袋”等词也用得好， 让学生可以边说边表演动作。（通过拟人的写法， 表现了作者对小鹿的喜爱。）3. 配乐播放朗读课件， 指导朗读， 边读边想象， 小兴安岭的春天还会有什么景象， 它们分别是怎样的？（大狗熊、松鼠、小草）4. 边读边想象画面。（配乐）（二）学习小兴安岭的夏天。1. 让我们迎着夏天灿烂的阳光， 再次走进美丽的小兴安岭。请同学们边读边想象画面， 小组同学一起学习第三自然段。2. 你觉得哪些词句描写得特别好。（1）多媒体课件展示： 夏天 ， 树木长得葱葱茏茏， 密

9、密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线， 遮住了蓝蓝的天空。夏天到了， 树木发生了怎样的变化呢？（树木茂盛）你从哪些地方看出森林的茂密呢？（“葱葱茏茏” “密密层层” “严严实实”， 这些词写出了森林非常茂密）“封” 是什么意思？用得好不好？（“ 封” ， 意思是挡住了人们的视线， 遮住了蓝蓝的天空。一个“封”字 ， 形象地表现了枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象， 又显示出树木在夏天的勃勃生机。 ）（2）多媒体课件展示： 早晨 ， 雾从山谷里升起来， 整个森林浸在乳白色的浓雾里。早晨的小兴安岭又是如何一番景象呢？你仿佛看到了“浸”字用得好不好？（好， “浸”说明小兴安岭雾的范围甚至比森

10、林还广 ， 浓度甚至比水还大 ， 使整个森林都浸染在其中。）（3）多媒体课件展示： 太阳出来了， 千万缕耀眼的金光穿过树梢， 照射在工人宿舍门前的草地上。“耀眼”说明了什么？“穿”字用得好不好？（“耀眼”说明了阳光的强烈。好， “穿”生动形象地写出了阳光的耀眼。）（4）多媒体课件展示： 草地上盛开着各种各样的野花， 红的、白的、黄的、紫的， 真像个美丽的大花坛。找出表示颜色的词语， 读了这些词语， 你有何感受？（红、白、黄、紫， 这些词语表现出小兴安岭的美丽， 繁花似锦。）3. 指导学生有感情地读一读描写小兴安岭夏天的段落。（三）合作学习描写秋、冬季节的课文内容。谈话过渡： 让我们带着秋天收获

11、的希望， 再次走进美丽的小兴安岭。现在你们以小组为单位选择自己喜欢的季节走一走， 看一看 ， 读一读 ， 去感受小兴安岭不同季节的美。1. 体会“秋天美”。(1)用自己喜欢的方式读课文， 读后你觉得小兴安岭的秋天怎么样?作者抓住了哪些景物来写?你是从哪些词句看出来的?你是怎么理解的?(2)分小组讨论交流。(3)集体交流， 教师引领。 小兴安岭的秋天很美丽， 很富饶。作者抓住了树木、落叶、山葡萄、木耳、人参等景物和物产来描写。 课件出示秋天森林中的变化： 白桦和栎树的叶子变黄了， 松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。“落叶在林间飞舞”， “飞舞”还可以换成哪个词?用哪个词更准确?引导理解

12、： “飞舞”还可以换成“飘落”。用“飞舞”而不用“飘落”， 表现了落叶随秋风悠悠飘落的情景， 我们体会到秋天小兴安岭景色的美丽， 进一步体会到作者用词的准确。 酸甜可口的山葡萄， 又香又脆的榛子， 鲜嫩的蘑菇和木耳， 还有人参等名贵药材。这里介绍了小兴安岭的哪些物产?(山葡萄、榛子、蘑菇和木耳、人参等名贵药材)你还知道小兴安岭的哪些物产?(小兴安岭还是山野果、山野菜的丰产区。有松子、山核桃、山梨小兴安岭森林资源丰富，素有“红松故乡”之称。地下矿产丰富，以黄金最为突出。盛产兴安岭落叶松、红松、云杉， 还有珍贵毛皮兽。)(4)练习有感情地朗读第四自然段。2. 体会“冬天美”。(1)按照上面学会的学

13、习方法自学第五自然段。(2)集体交流。 小兴安岭的冬天美丽、富饶， 作者抓住了树木、积雪、西北风、紫貂、松鼠等来写。多媒体课件展示：冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪来临。“积满”一词用得好不好?(好 ， “积满” ， 既可以让人想象到雪很大， 又可以反映出小兴安岭森林是密密层层的。) 学生们通过读“飞舞” “刮” “只好” “散步”等词语 ， 体会到小兴安岭冬天的美丽。(3)练习有感情地朗读第五自然段。(四)有感情地朗读课文。选择你认为最美的季节， 朗读有关课文内容。在头脑中想象画面， 要求读出它的美丽。(生练读、指名读， 集体评议。)设计意图：采用多种形式的读， 让学生边读边体会小兴安岭的美丽、富饶。三、激情总结， 拓展欣赏。1 . 齐读最后一个自然段， 为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园， 也是一座巨大的宝库?(花园 ， 是指一年四季美丽。宝库， 是指物产丰富。因为小兴安岭一年四季景色美丽， 而且物产丰富，其中还有很多珍贵的动植物 ，所以说小兴安岭是一座美丽的大花园 ，也是一座巨 大的宝库。）2 .总结语：小兴安岭的一年四季都是美的 ，我们一起来欣赏一下。播放视频，欣赏美景。小兴安岭景色诱