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文档简介

1、仁怀市火石岗中学课程改革语文科学图初备人：曾伟 备课组： 七年级语文组 共备时间：2015年3月27日 审印人： 曾伟 课题陋室铭 第二课时知识清单1. 能写出作家作品等文学常识。2. 掌握古今异义词：鸿、形。词类活用词：名、灵、劳。虚词：惟。实词：馨、调、陋的单字释义。判断句式。3. 感悟文言文托物言志的写作技巧。4. 体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。学习目标1、复习本课重点生字词。2、能准确背诵默写全文。3、掌握全文的思想，明了文言文托物言志的写法及作用。学习流程任务分工主要方法课初完成1、2，活动3、4在独立学习的基础上课中进行合作探究。板写活动1、3、4，课前由学科代表（班长、学

2、习委员）灵活分组任务进行。课中依次展示活动1、2、3。课后默写。学习程序学习活动学法指导活动1：复习巩固，写出下列字句的意思。（课堂本写必查） 名： 灵： 劳： 惟： 馨： 调： 陋： 斯是陋室，惟吾德馨。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 。 孔子云：何陋之有？ 。句子：判断句式，使动用法（了解），倒装句，省略句必须能准确译出。活动2：文本背诵展示。听背记录： 断句、流畅、情感等记录。活动3：文本写作手法探究托物言志。 本文运用了托物言志的表现手法。写 （托的物）， （作用）了自己 的志向。（此是回答托物言志表现手法的题的格式）现代文所学篇目举例： 。（可以不作） 托物言志：在描摹事物的基础上寄托作者的心志。作 用：含蓄地表达（自己的品格志向）。活动4：写作思路（文本结构）的探索。讨论完成。 本文紧扣 来立意（谋篇布局），采用类比开篇，隐喻陋室具有像出名的山、灵异水一样的“名”“灵”性质。接着以“ ”统领全篇。 再展开写德馨的几个方面：环境的雅看德馨（原文句子）“ ， 。”交往人的雅看德馨：“ ， 。”陋室主人生活的雅看德馨：“ ， 。”结尾引用“ ”强调，表达出陋室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。 写作的结构思路，也是我们背诵的思路。 活动5：默写全文。课堂或课后机动安排。学习收获（完成目标）学习

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