21数怎么不够用了1

1、课 题：2.1数怎么不够用了学习目标：1.借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数的应用的广泛性。 2.会判断一个数是正数还是负数，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。学习重点：理解有理数的意义，会判断一个数是正数还是负数。学习难点：能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。一、学前准备1回忆并与同伴交流以前所学的数。 2.像 、 、 、 这样的数叫正数，它们都比0 。3.在正数的前面加上 号的数叫负数；像 、 、 、 这样的数都是负数，它们都比0 。4. 0既不是 也不是 。二、探究活动：（阅读课本3740页） 1.自主探究（1）在知识竞赛中，如果用10分表示加10分

2、，那么扣20分记为 。（2）某人转动转盘，如果用5圈表示沿逆时针方向转了5圈，那么沿顺时针方向转了12圈记为 。（3）在某次乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出标准质量0.02克记作 0.02克，那么0.03克表示 。（4）如果零上5记作5，那么零下3记作 。（5）若把下降2m记作2m，那么6米表示 ，不升不降记作 2.师生探究，合作交流 和 统称为有理数。请将所学过的数用两种方法分类。 ：如 ：有理数 ：如 ：如 ：如 ：如 ：如有理数 ：如 ：如三、拓展延伸1. 有限小数属于哪一类？2循环小数属于哪一类？四、学后总结1.本节课你有哪些收获？2.预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？五、课后检测

3、1. 判断题：（1）0是整数，也是偶数。（ ）（2）一个数不是正数就是负数。（ ）（3）a表示负数。（ ）（4）2是正数，2不是正数。（ ）（5）可用正数和负数表示现实生活中具有相反意义的量。（ ）2.选择题：（1）下面说法中错误的是（ ）A圆周率不是正数 B.2是正有理数 C. 不是分数 D. 0是自然数（2）下面说法中，正确的是（ ）A“向东5米”与“向西10米”不是相反意义的量B. 如果气球上升25米记作25米，那么15米的意义就是下降15米 C. 如果气温下降6记作6，那么8摄氏度的意义就是零上8 D. 如果将高1米设为标准0，高1.20米记作0.20米，那么0.05米所表示的高是0.

4、95米（3）下列叙述正确的是（ ）A一个数不是正数就是负数 B. 正数和分数统称为有理数 C.小数都可以用分数表示 D.有理数中有最小的正整数，最大的负整数（4）下面说法中正确的有（ ） 0是正数 -是负分数 3.2不是正数 自然数一定是正数 负分数一定是负有理数A1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 （5）气温是零下11，记作（ ）A11 B.11 C. 11 D. 113. 填空题：（1）最小的自然数是 ，最大的负整数是 ，最小的非负整数是 。（2）用正数或负数表示下列各题中的数量.球赛时，如果胜两局记作2，那么2表示 。若4万元表示亏损4万元，那么盈余3万元记作 。100米表示高出海平面100米，低于海平面200米应记作 。4. 将下列各数填在相应的（ ）内12 ，3，0.21 , 3.14 , 3.6， ， , 0（1）整数集合（ ）（2）分数集合（ ）（3）正整数集合（ ）（4）负分数集合（ ）（5）负有理