推断文言实词词义的基本方法

1、高考语文文言文难点突破高考语文文言文难点突破一、一、命题热点命题热点：一词多义一词多义、古今异义古今异义、词类活用词类活用、通假字通假字 二、有两种考查形式：二、有两种考查形式：1 1、选择题选择题的形式：对四个实词分别进行解释，的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项；选出正确或错误的一项；2 2、在文言文、在文言文翻译翻译中考查实词的含义。中考查实词的含义。要求：多积累常见实词的常见义项，同时要要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌掌握一些推断文言实词的方法与技巧握一些推断文言实词的方法与技巧。齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝

2、及后并笃爱之，衣服饮食，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面与东宫相准。帝每面称之曰：称之曰：“此黠儿也，当有所成。此黠儿也，当有所成。”A.A.武成帝常常当面称述他说：武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。子，必将有所成就。”B.B.武成帝常常当面称赞他说：武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩这是一个聪明的孩子，必将有所成就。子，必将有所成就。”从从“生而聪慧生而聪慧”“”“笃爱之笃爱之”等词语可见等词语可见“黠儿黠儿”为为褒义褒义一、想一想一、想一想借助语境借助语境文言实词含义的推断文言实词含义的推断 方法一、借助语境法方法一、借助语境

3、法 文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 “词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。 1 1项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐绐di 曰：曰：“左。左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之左，乃陷大泽中。以故汉追及之

4、 。 绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷了路，绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷了路，向田父问路，听了田父的话后陷于大泽中，被汉军向田父问路，听了田父的话后陷于大泽中，被汉军追上，因文定义，追上，因文定义，“绐绐”的意思肯定为的意思肯定为“欺骗欺骗”。 最喜小儿最喜小儿无赖无赖，溪头卧剥莲蓬。，溪头卧剥莲蓬。褒义，顽皮褒义，顽皮学以致用学以致用3、秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。“深深”有有“深厚深厚” ” 之意，但联系下文之意，但联系下文“父母宗族皆为父母宗族皆为戮没戮没”是是“秦之遇将军秦之遇将军” ” 的具体表现，可见的具体表现，可见“深深”为为贬义，应释为贬义，应释为“刻

5、毒刻毒”。根据汉字是表意文字的特点，通过对字形结构的分析来推断词义。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。一、字形分析法给你方法用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。 例: 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ 赂：贿赂购:悬赏征求，重金收买用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。例：一曲红绡不知数 自缢于庭树 夜缒而出，见秦伯绡:丝织品缢:上吊，吊死缒：用绳子往下吊(3)用“ 王（玉） ”作偏旁的字与美玉珍宝有关例句：何故怀瑾握瑜 屈原列传 被明月兮佩宝璐 涉江 白璧无瑕 瑕不掩瑜瑾、瑜:美玉，此处比喻美好品格璐:美

6、玉（玉上的斑点）有牧人御众之才宰臣上炙而发绕之。抚军亦厚赉成名。 统治，治理烤肉奖赏有时对文言文中某个实词无法理解时，有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义文言实词含义的推断文言实词含义的推断 方法三：通假推断法方法三：通假推断法1 1、然与臣坐顷之，三遗、然与臣坐顷之，三遗矢矢矣矣2 2、群臣百官皆、群臣百官皆畔畔3 3、项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤、项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈匈

7、4 4、 愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德5 5、 风吹草低风吹草低见见牛羊牛羊6 6、 张良出，张良出，要要项伯项伯屎屎叛叛胸胸“背背”“现现”“邀邀”学以致用学以致用 1 1、崔家、崔家顾顾人刺我，请以闻。人刺我，请以闻。 2 2、翼翼日进宰，宰见其小，怒呵成。日进宰，宰见其小，怒呵成。 3 3、昌宗从旁、昌宗从旁趣趣说说（人名），使速言。（人名），使速言。 4 4、甲兵、甲兵顿弊顿弊而人民日以安于佚乐而人民日以安于佚乐 5 5、便、便要要还家，设酒杀鸡作食还家，设酒杀鸡作食 （“顾顾”通通“雇雇”，雇佣），雇佣）（“翼翼”通通“翌翌”，第二天），第二天）（“趣趣”通通“促促”，催

8、促），催促）“邀邀”顿顿”与与“钝钝” ” 通假，通假， “ “不锋利不锋利”； 弊与敝通假，破旧弊与敝通假，破旧请让我请让我(把情况把情况)上报给上级上报给上级 1 1、文文过饰非过饰非 2 2、前、前倨倨后恭后恭 你能推断出你能推断出“文文” ” 及及“倨倨”的意思吗？的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？ 文，掩饰文，掩饰倨，傲慢倨，傲慢借助结构分析借助结构分析文言实词含义的推断文言实词含义的推断 方法四、结构观察法方法四、结构观察法 利用文言句法特点推断。利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶、即利用上下文中对偶、对比对比、排比、排比、并列、互文等相近似

9、的语言结构并列、互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。 1 1、方其破荆州，、方其破荆州，下下江陵江陵 2 2、吾尝终日而思矣，不如、吾尝终日而思矣，不如须臾须臾之所学也之所学也破破下，攻破下，攻破终日终日须臾，片刻须臾，片刻学学以以致致用用 1 1、追、追亡亡逐逐北北 2 2、忧劳忧劳可以兴国，可以兴国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身 3 3、通通五经，五经，贯贯六艺六艺 4 4、庶竭驽钝，、庶竭驽钝，攘攘除除奸凶奸凶（亡（亡北，逃亡者）北，逃亡者）（

10、忧劳（忧劳逸豫，安逸享乐）逸豫，安逸享乐）（通（通贯，通晓）贯，通晓）（除（除攘，排除）攘，排除）根据整齐的句式推断根据整齐的句式推断5 5、信而、信而见见疑，忠而被谤。疑，忠而被谤。 6 6、举类、举类迩迩而见义远而见义远“迩迩”与与“远远”相反，意思是相反，意思是“近近” 1 1、烟涛微茫、烟涛微茫信信难求难求 2 2、楚王贪而、楚王贪而信信张仪张仪 3 3、信信义著于四海义著于四海 4 4、欲、欲信信大义于天下大义于天下 “信信”为状语，副词，可推断为为状语，副词，可推断为“实在实在”的意思。的意思。“信信”为谓语，带宾语，应是为谓语，带宾语，应是“相信相信”的意思。的意思。 “ “信义

11、信义”为主语，肯定是名词，可推为为主语，肯定是名词，可推为“信用、信誉信用、信誉”的意思。的意思。 “ “信信”，谓语不能是名词只能判断为通假字，谓语不能是名词只能判断为通假字，通通“伸伸”，“伸张伸张”的意思。的意思。借助语法知识借助语法知识五、想一想五、想一想 文言实词含义的推断文言实词含义的推断 方法五方法五、语法辨识法语法辨识法主语+名词+名词或代词主语+名词+动词活用为动词作谓语活用为动词作谓语名词作状语名词作状语“信信”处在谓语动词处在谓语动词“知知”之前，作状语；既作状语，之前，作状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断它为那么一定是副词，进而推断它为“ ”之意。之意。确实确实1

12、、今行而无信今行而无信(荆轲刺秦王荆轲刺秦王) 2、信知生男恶，反是生女好信知生男恶，反是生女好(兵车行兵车行) 例例2 2：怎样理解其中的三个：怎样理解其中的三个“意意”呢？呢？ 臣战河南，然不自臣战河南，然不自意意能先入关破秦能先入关破秦 视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意意似良似良 日以尽矣，荆卿岂无日以尽矣，荆卿岂无意意哉？哉？“意意”后面带有宾词语，作后面带有宾词语，作动词动词，应解释，应解释为为“料想料想”。 “ “意意” ” 作主语，为作主语，为名词名词，“相貌、样相貌、样子子”。“意意”作作“无无”的宾语，自然也是的宾语，自然也是名词名词

13、，应解释为应解释为“意图意图”或或“心意心意”。六、想一想六、想一想相如因持璧相如因持璧却却立立相如张目叱之，左右皆相如张目叱之，左右皆靡靡 望而却步望而却步(倒下倒下,后退后退) 所向披靡所向披靡料大王士卒足以当项王乎 鸿 有大石当中流 石 (后退后退)阻挡阻挡锐不可当锐不可当 螳臂当车螳臂当车薄薄而观之而观之2 2、若若贷贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。3 3、“治治平至百余年，可谓久矣平至百余年，可谓久矣”练一练练一练不屈不不屈不挠挠：屈服：屈服文言实词含义的推断文言实词含义的推断 方法六方法六、成语迁移成语迁移法法成语是古汉语遗留在现代汉语中的

14、成语是古汉语遗留在现代汉语中的“活化活化石石”，保留了古代汉语中的众多语言现象。，保留了古代汉语中的众多语言现象。毁家毁家纾纾难难 细大不细大不捐捐文不加文不加点点 不不名名一文一文不不虞虞之誉之誉 不不刊刊之论之论 毫厘不毫厘不爽爽 出其不出其不意意 小试牛刀小试牛刀 1 1、除除南清河太守南清河太守联系课内：李密联系课内：李密陈情表陈情表“除除臣冼臣冼马马”，授予官职授予官职七、想一想七、想一想2.乃令甲兵皆伏，使老弱女子乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘乘城。城。 联系课内：联系课内：乘乘彼垝垣，以望复关。彼垝垣，以望复关。-登登 我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，我们要善于根据课

15、内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。文言实词含义的推断文言实词含义的推断 方法七方法七、课内迁移课内迁移法法1 1 老知识老知识 ：又间令吴广之：又间令吴广之次次所旁丛祠中所旁丛祠中 （驻扎）（驻扎） 新知识：引新知识：引次次江北江北 赤赤2 2老知识：邹忌老知识：邹忌修修八尺有余八尺有余 邹邹 （长）（长） 新知识：此地有崇山峻岭，茂林新知识：此地有崇山峻岭，茂林修修竹。兰竹。兰 3 3老知识：老知识：曾曾不若孀妻弱子不若孀妻弱子 愚愚 （连（连都，竟）都，竟） 新知识：新知识：曾曾不知老之将至不知老之将至 兰兰 4 4

16、老知识：行军用兵之道，非及老知识：行军用兵之道，非及向向时之士时之士 过过 （以前）（以前）新知识：新知识：向向之所欣之所欣以以为陈迹。为陈迹。 兰兰5 5老知识：城之不老知识：城之不拔拔者二耳。（者二耳。（攻克攻克 攻取）攻取）新知识：新知识：其后秦伐赵，其后秦伐赵，拔拔石城。石城。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传二、借助二、借助字形字形推断推断三、借助三、借助通假通假推断推断四、借助四、借助对称结构对称结构推断推断六、借助六、借助成语成语推断推断五、借助五、借助语法语法推断推断一、借助一、借助语境语境推断推断七、借助七、借助课文课文推断推断 1、运用这几种方法时要、运用这几种方法时要结合语境结

17、合语境，多角度思考，多角度思考，仔细推敲，相互验证，作出选择。仔细推敲，相互验证，作出选择。 2 2、所有的方法都是以深厚的、所有的方法都是以深厚的积累积累为基础的。为基础的。 温馨提示：温馨提示：1、教材积累是前提、教材积累是前提 高考题中，百分之九十五以上的文言字词都高考题中，百分之九十五以上的文言字词都出自于教材，出自于教材，复习好教材，就能为答好文言考题复习好教材，就能为答好文言考题奠定基础。奠定基础。 每当我们阅读课外文言选段时，要想到自己每当我们阅读课外文言选段时，要想到自己学过的课文中有没有类似这样的字词和句式，当学过的课文中有没有类似这样的字词和句式，当然，还要再看一看情况是否

18、相同。然，还要再看一看情况是否相同。 总之总之，教材是本，课外选文是末，教材是本，课外选文是末，所以说牢所以说牢固的基础是很重要的，同学们把各册教材必须梳固的基础是很重要的，同学们把各册教材必须梳理一下，掌握课下注释中重点的实词虚词。理一下，掌握课下注释中重点的实词虚词。 “乞骸骨乞骸骨”、致仕致仕（告老还乡告老还乡）、）、 “下车下车”（官员刚到任）、官员刚到任）、 服阕（守丧期满）服阕（守丧期满） 丁忧（遭遇父母丧事，丁，遭受）丁忧（遭遇父母丧事，丁，遭受） 视事（任职，为官处理政事）视事（任职，为官处理政事） “用事用事” “” “当道当道”“”“当权当权”（“掌权掌权”） 弄璋：弄璋：生男生男 弄瓦：弄瓦：生女生女3、归纳总结很重要、归纳总结很重要 拜拜( (授予官职授予官职) )除除( (授职授职) ) 擢擢( (提拔提拔) )迁迁( (晋升或调离官职，贬谪晋升或调离官职，贬谪) ) 左迁左迁( (降职降职) )谪谪( (贬官，降职或流放贬官，降职或流放) ) 遣遣( (贬谪贬谪) ) 徙徙( (调动，流放调动，流放) )辟辟( (征召征召) ) 窜、流窜、流( (放逐放逐) ) 掾、从事掾、从事( (古代属官的通称古代属官的通称) ) 黜黜( (贬退