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文档简介
1、学习实践科学发展观调研报告关心员工是企业和谐发展的基础机电科工会主席 高德贵机电科是滴道盛和煤矿一个为全矿各井区煤炭生产服务的辅助科室, 我们在深入学习实践科学发展观学习调研阶段中,紧紧围绕以人为本科学 发展观为主题,深入员工中,了解调查当前突出的实际问题,去排解迫切 难题。做好机电设备维修工作,确保设备出厂质量,就要为煤矿培养一支 有觉悟、高素质、有技术的员工队伍。一、认真调研查找存在的问题及原因在开展深入学习实践科学发展观活动以来, 我科印制了 “征求意见函”和“调查问卷”100份,广泛征求广大员工对各项方针政策,对影响和制 约科学发展存在突出问题的意见。摸清员工最迫切的需求,听取各方面的
2、 建议,梳理归纳以下几个方面的问题。1、由于盛和煤矿重组后,机电科130名员工中有30多名新员工。对 安全知识和技能都急需有待提高。2、由于地面辅助科室车工等工种的员工岗位工资较低、孩子上学,种 种原因,家庭生活比较困难,有的员工思想上有负担,心情不稳定,有时 会对安全生产有影响, 困难员工需要关爱和帮扶。 让员工有一份好的心情、 良好的精神状态积极工作,企业才会有坚实的和谐发展基础。3、由于科内锅炉更新,员工不能洗浴。员工每天都在科内换工作服,坐车去井区工作,升井后回来,要到科附近浴池洗澡,十分不便,特别是 夜晚回来,就需要联系店主老板,员工心情不稳定。4、由于员工工作服是在科内更换,坐车去
3、井区工作,升井后工作服得 不到清洗。遇到井下掌子搬家、设皮带会战等大型工程,还要穿着脏的工 作服工作,影响了员工工作的积极性。5、 由于对先进典型的宣传工作不够重视,党员的先锋模范作用得不到 推广,制约了全科党员和员工的积极上进的思想意识和工作态度。6、由于科内危房很多,年久失修,科里无法独自解决。二、解决问题的方法1、我们认真遵照矿党委的工作安排布署,加强员工“必知必会”的学习,提高员工对煤矿安全理念的认识,理解煤矿最大危险和隐患是人的 不安全意识和行为的深刻涵义。学习“必知必会”由“必知必会”到“必 知必做”的行为养成。现场的互考形成习惯行为,来确保安全生产。2、认真组织开展搞好练兵比武、
4、 劳动竞赛活动, 激发比、学、赶、帮、超的积极性提高员工技能,为企业发展培养锻炼一支思想和技术过得硬的 员工队伍。3、认真开展师徒帮教活动。继承传帮带的好传统,制定师徒合同。工 作中教技能,提水平,交心时处感情互相关照安全。4、认真发挥工会组织作用,维护员工合法权益,关心爱护员工。到困 难员工家走访,掌握情况。为员工解决生活上的困难,夏季漏雨房屋,冬 季防寒工作,孩子上学遇到的困难,家中突发事情等情况,把党组织的温 暧及时送到员工心坎上。为企业创造出和谐氛围。5、科内更新锅炉,尽快投入使用,为员工洗浴提供良好条件,待到集 团公司资金缓解之后,解决新锅炉的安装使用。让员工洗上热水澡,高高 兴兴回
5、家去。6、为使入井员工换上干净整洁的工作服,一是联系井区缝、补、洗,帮助解决洗衣。二是为员工争取一套换洗的工作服。三是车间解决一台洗 衣机,为员工洗工作服。让员工满意,心情愉快的积极工作。7、机电科危房已报请矿拆除,并在危房墙上粉刷警示标语。8、积极认真挖掘、发现、培养、树立,具有突出贡献的党员、积极分 子和共青团员。 在我科开展的深入学习实践科学发展观学习调研阶段中,以“党员创效”及“练功比武”等活动,树典型、评能手,利用会议、板 报等形式大力宣传他们的优秀成果。三、具体措施1、抓好日常安全教育,做好安全主题宣传教育工作,每月定期出宣传 主题口号的板报、标语,做好每周三检查隐患活动。形成制度
6、,建立和完 善“必知必会”板报、督考牌、公示栏。2、发挥职工安全之家作用,以感情、亲情、友情唤起员工安全责任感 认真组织学习必知必会,做好现场互考工作,做到时时学安全、处处讲安 全、天天保安全。3、发挥员工温暧之家的作用,对特殊家庭变化员工做到心中有数。 一是健全员工会员卡片,掌握好每个员工基本情况。 二是关爱员工,为困难员工解决能够解决的困难,通过学习实践科学 发展观伸出我们友谊援助的手,为机电科困难员工妻子有病住院组织捐款3786元,促使员工更加热爱集体,为困难员工家住房漏雨解决后顾之忧, 使员工感受到员工之家的温暧,安心工作。用真情办实事好事,来筑起和 谐企业基础。4、发挥工会员工之爱作用,在开展练兵比武劳动竞赛活动中,我科以 车间各专业岗位主要范围对象, 进行岗位练功比武活动, 车工的付国义在4月22日,我科举行的“大学习、大练功、大比武”竞赛活动中,夺得了 第一名的好成绩,电动机下线技术能手张志强,采机修技术能手 王志强,铁工的荆志武和徐宝文都在比武中取得了好成绩。使得全科员工 不但在岗位技能方面有所提高和突破,更要在思想品德上有所提高,形成 一种团队精神。凝聚在科党支部和行政周围产生一种动力,人就是第一生 产力。发展和谐企业,以人为
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