怎样朗读英语

1、英语朗读英语朗读1.朗读基础：朗读基础：何时需要停顿？何时需要停顿？我们在朗读一篇短文时，要注意停顿节奏。停顿的主要规则有： (1)在句与句之间，或者说，有句号句号(.)、分分号号(;)、问号问号(?)等标点时，应当稍作停顿，然后再接着读下去。(2)句中若有逗号逗号时，也应当稍作停顿。如：Luckily, / nobody was hurt.(3)在朗读一个长句子长句子的时候，其中虽然没有标点，同样需要停顿。但停顿不是随意的，只能在意群之间意群之间进行。 2.朗读基础：朗读基础：什么叫意群？什么叫意群？ 一个句子可根据意思和语法结构分成若干小段，每一小段称为一个意群。同一意群中，词与词的关系紧

2、密相关，密不可分，否则就会引起误解。简言之，意群意群就是就是意意思密不可分思密不可分的一的一群群词词(短语或从句短语或从句)。 例如：例如： Luckily, / nobody was hurt / in this car accident. 幸运的是，没有人在这场汽车事故中受伤。 After school,my classmates and Iare going to play football. 放学后，我和我的同学们要去踢足球。 He told mewhere she was. 他告诉我她在哪里。 由此可见，意群可以是意群可以是：(1)名词短语名词短语(如my classmates an

3、d I)(2)介词短语介词短语(如After school)、(3)简短的主谓结构简短的主谓结构(如nobody was hurt)(4)简短的主谓宾结构简短的主谓宾结构(如He told me)(5)简短的从句简短的从句(如where she was)3.朗读基础：朗读基础：什么是连读？什么是连读？ 在连贯地说话或朗读时,在同一个意群在同一个意群(即短语或从句)中中,如果相邻的两个词，前者以辅音音素结尾,后者以元音或半元音(/j/和/w/)音素开头,就会自然地将辅音辅音和元音元音相拼,构成一个音节一个音节,这就是连读连读。 以下几种情况常要连读以下几种情况常要连读 1.(词末词末)辅音辅音+

4、(词首词首)元音元音 It is an old book. Let me have a look at it. 2.(词末词末)r/re+(词首词首)元音元音Here are four eggs. I looked for it here and there. 3.(词末词末)辅音辅音+(词首词首)半元音半元音(j)Thank you. Nice to meet you. 注意：注意：连读时的音节一般不不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。4.朗读基础：朗读基础：连读的条件连读的条件 连读只发生在同一个意同一个意群中群中。在两个不同的意群之间，即使辅音与元音相连，也不可

5、连读。 如：There is an old book/ in the bag. 句中，句中，There is之间可以连读，之间可以连读，an与与old之间也之间也可以连读，因为他们在同一个意群中；但是，可以连读，因为他们在同一个意群中；但是，book虽以辅音结尾，虽以辅音结尾，in以元音开头，也不能连读，以元音开头，也不能连读，因为他们不属同一个意群中。因为他们不属同一个意群中。 又如： I hope/ it will be fine. 这个句子中的hope与it就不能连读，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群了。5.朗读基础：朗读基础：什么叫失去爆破？什么叫失去爆破？ 在自

6、然流畅的说话或朗读中，除了会产生连读外，还会有失去爆破(也叫不完全爆破)现象：爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在一定情况下不必爆破出来，也就是说，气流不必冲破阻碍，而只是发音气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音顿后马上过渡到后面的音。 6.朗读基础：朗读基础：什么情况下失什么情况下失去爆破？去爆破？ 失去爆破或不完全爆破，既可发生在单词内部，也可发生在两个相邻的单词之间。在以下五种五种情况下发生不完全爆破：1.爆破音爆破音+爆破音爆破音 爆破音：爆破音：/p/, /b/, /t/, /d/, /

7、k/，/g/ 前一个爆破音失去爆破。前一个爆破音失去爆破。 方法：方法：前一个爆破音只作发音的姿势前一个爆破音只作发音的姿势,刚要发出时刚要发出时, 立即发出第二个爆破音。如：立即发出第二个爆破音。如：bla(ck)board, foo(t)ball, ke(p)tHe has a ba(d) col(d) today. 提示：提示：括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/, /t/, /p/, /d/稍作停顿，没爆破出来。 2.爆破爆破+摩檫音摩檫音 摩擦音：摩擦音：/f/，/v/，/s/，/z/，/, /，/, /, /r/, /h/ 方法：方法： 对于前一个爆破音，做对于前一个爆破音，做好发

8、音姿势，刚发出时，立即过渡好发音姿势，刚发出时，立即过渡到第二个摩擦音上去。到第二个摩擦音上去。 前一个爆破音不完全爆破。前一个爆破音不完全爆破。 如：如： Kee(p) silent, a goo(d) zoo, nigh(t) show, ge(t) through3.爆破爆破+破檫音破檫音 破擦音：破擦音：/t/, /d/, /tr/, /dr/, /ts/, /dz/ 前一个爆破音不完全爆破。前一个爆破音不完全爆破。 方法：方法： 对于前一个爆破音，做对于前一个爆破音，做好发音姿势，刚发出时，立即过渡好发音姿势，刚发出时，立即过渡到第二个破擦音上去。到第二个破擦音上去。 如：如： Ha

9、ve you rea(d) the book abou(t) tha(t) child? 4.爆破音爆破音+鼻辅音鼻辅音 鼻辅音鼻辅音：/m/, /n/ 方法：方法：当一个当一个爆破音爆破音后面紧跟着一后面紧跟着一个个鼻辅音鼻辅音时，前面的爆破音也产生不时，前面的爆破音也产生不完全爆破现象。完全爆破现象。 例如：例如： Goo(d) morning, sir.5.爆破音爆破音+舌边音舌边音舌边音舌边音：/l/ 方法：方法：当一个当一个爆破音爆破音后面紧跟后面紧跟着一个着一个舌边音舌边音时，前面的爆破音也时，前面的爆破音也产生不完全爆破现象。产生不完全爆破现象。例如：例如：They are ve

10、ry frien(d)ly to us.7.朗读基础：朗读基础：重读与非重读重读与非重读 朗读时要注意轻重缓慢。轻重的一般规则是：实词重读，虚词不重读。 (1)名词、动词、形容词、副词、数词是实词，一般要重读。 (2)冠词、连词、单音节介词、助动词是虚词，一般不重读。 (3)大多数代词不重读，但指示代词和疑问代词要重读。例如：Janet has gone to school.He is a tall young man with blue eyes.Who came to see me this evening?注意：注意：若上文刚出现过的并且重读的单词，第二次提到时一般不再重读。 如：How

11、 many boys are there in the room? There are twenty boys in it. 问句中的问句中的boys要重读，但答要重读，但答语中的语中的boys就不要重读了。就不要重读了。 8.朗读基础：朗读基础：虚词也可重读虚词也可重读 在下列几种情况下，虚词也重读。 (1)要特别强调的虚词要特别强调的虚词。如： We saw him playing by the river. 注：注：句中的代词him一般不重读，但若要强调看到的是“他”，而不是别人，也可以重读。 (2)助动词或be动词与not结合时。如： Didnt I tell you yesterda

12、y? Im sorry I cant do that. (3)作简略回答，位于句末的be动词或助动词，一般重读。 Who is coming? I am. (4)介词（to除外）在句尾时。如： What is he waiting for?9.朗读基础：朗读基础：语调语调升调和降调升调和降调 在朗读时，要注意高低起高低起伏伏、抑扬顿挫抑扬顿挫，这就要求我们掌握正确的语调。语调主要有升调和降调。 1.升调：升调：主要用于一般疑问句，或表示疑问的陈述句。如：Can you come to us for lunch?You know her?So long? 2.降调：降调：主要用于陈述句、特殊疑问

13、句、祈使句（表命令）、感叹句。如：The birds are singing in the trees.When shall I give you the book?Tell me all about it.What a beautiful picture!10.朗读基础：朗读基础：语调语调前升后降前升后降主要用于：主要用于：(1)选择疑问句选择疑问句。如：Which do you prefer, tea or coffee?(2)以状语或状语从句开头的句子。以状语或状语从句开头的句子。如：In my opinion, he is perfectly right.(3)计数或列举。计数或列举。如： One, two, three and fo