徐州2015高三语文一模[1]

1、高三双休日任务型自主导学单讲 评四、名句名篇默写（8 8分）1111补写出下列名句名篇中的空缺部分。补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1 1）乘彼）乘彼垝垝垣，以望复关。不见复关，垣，以望复关。不见复关， 。( (诗经诗经氓氓) ) （2 2） ，五十弦翻塞外声。，五十弦翻塞外声。( (辛弃疾辛弃疾破阵子破阵子) )（3 3） ，以手抚膺坐长叹。，以手抚膺坐长叹。( (李白李白蜀道难蜀道难) )（4 4） ，蟪蛄不知春秋，此小年也。，蟪蛄不知春秋，此小年也。 ( (庄子庄子逍遥游逍遥游) )（5 5）庭下如积水空明，）庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。，盖竹柏影也。( (苏轼苏轼记承天寺夜游记承

2、天寺夜游) )（6 6） ，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。( (范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记) )（7 7）其为人也，）其为人也， ，乐以忘忧，不知老之将至云尔。，乐以忘忧，不知老之将至云尔。( (论语论语) )（8 8）牢骚太盛防肠断，）牢骚太盛防肠断， 。（毛泽东。（毛泽东七律七律和柳亚子先生和柳亚子先生） （1 1）泣涕涟涟）泣涕涟涟 （2 2）八百里分麾下炙）八百里分麾下炙 （3 3）扪参历井仰胁息）扪参历井仰胁息 （4 4）朝菌不知晦朔）朝菌不知晦朔 （5 5）水中藻荇交横）水中藻荇交横 （6 6）沙鸥翔集）沙鸥翔集 （7 7）发愤忘食）发愤忘食 （8

3、 8）风物长宜放眼量）风物长宜放眼量三、古诗词鉴赏（1111分）10.10.阅读下面两首宋词，回答问题。阅读下面两首宋词，回答问题。减字木兰花减字木兰花 王安国王安国 画桥流水，雨湿落红飞不起。月破黄昏，帘里画桥流水，雨湿落红飞不起。月破黄昏，帘里余香马上闻。余香马上闻。 徘徊不语，今夜梦魂何处去？徘徊不语，今夜梦魂何处去？不似垂杨，犹解飞花入洞房不似垂杨，犹解飞花入洞房。注：注：洞房：幽深的居室。洞房：幽深的居室。（1 1）王词写的是什么季节？请找出具体依据。（）王词写的是什么季节？请找出具体依据。（3 3分）分）（1 1）（）（3 3分）暮春（春季）（分）暮春（春季）（1 1分）。分）。“

4、落红落红”（1 1分），分），“（垂杨）飞花（垂杨）飞花”（1 1分）。分）。减字木兰花减字木兰花 蒋氏女蒋氏女 朝云横度，辘辘车声如水去。白草黄沙，月照孤村朝云横度，辘辘车声如水去。白草黄沙，月照孤村三两家。三两家。 飞鸿过也，万结愁肠无昼夜。渐近燕山，飞鸿过也，万结愁肠无昼夜。渐近燕山，回首乡关归路难。回首乡关归路难。注：注：蒋氏女，蒋兴祖之女。靖康年间金兵南侵时，蒋兴蒋氏女，蒋兴祖之女。靖康年间金兵南侵时，蒋兴祖奋勇抵抗，壮烈殉国。其女为金贼掳去，途中题字于祖奋勇抵抗，壮烈殉国。其女为金贼掳去，途中题字于雄州驿。雄州驿。（2 2）蒋词上片写景，运用了哪些艺术技巧，请简要说）蒋词上片写景，

5、运用了哪些艺术技巧，请简要说明。（明。（4 4分）分）（2 2）（）（4 4分）分）比喻，以流水喻车声；比喻，以流水喻车声；白描，白描，“白草白草黄沙黄沙”“”“月照孤村月照孤村”景物描写不加渲染；景物描写不加渲染；视听结合，视听结合，“朝云朝云”“”“白草黄沙白草黄沙”“”“月照孤村月照孤村”是视觉，是视觉，“辘辘车辘辘车声声”是听觉；是听觉；动静结合，动静结合，“朝云横渡朝云横渡”“”“辘辘车声辘辘车声”是写动，是写动，“白草黄沙白草黄沙”“”“月照孤村月照孤村”是写静。（每点是写静。（每点2 2分，答出两点即可）分，答出两点即可）三、古诗词鉴赏（1111分）（3 3）两词中）两词中“飞花

6、飞花”和和“飞鸿飞鸿”的意象，各自蕴的意象，各自蕴含了词人怎样的情感？（含了词人怎样的情感？（4 4分）分）（3 3）（）（4 4分）分）“飞花飞花”入洞房，反衬入洞房，反衬词人与恋人天各一方，欢聚不再，蕴含词人与恋人天各一方，欢聚不再，蕴含了词人离别之苦；（了词人离别之苦；（2 2分）分）“飞鸿飞鸿”南归，反衬词人身陷贼手不得自由的处南归，反衬词人身陷贼手不得自由的处境，蕴含了词人家园之思与国破之痛。境，蕴含了词人家园之思与国破之痛。（2 2分）分）一、语言文字运用（1515分）1.1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3 3分）

7、分）王维虽然仕途稍有挫折，但总的看来比较顺遂，这可能与他那王维虽然仕途稍有挫折，但总的看来比较顺遂，这可能与他那 的性格有关。王维的心里，总有一种回归平衡、平静、安的性格有关。王维的心里，总有一种回归平衡、平静、安适的冲动，适的冲动， 他大量的诗歌有一种雅致的他大量的诗歌有一种雅致的 。A.A.不温不火不温不火 以至以至 品位品位 B.B.不温不火不温不火 以致以致 品位品位C.C.不瘟不火不瘟不火 以至以至 品味品味 D.D.不瘟不火不瘟不火 以致以致 品味品味1.A 1.A （不温不火：形容人的性格温和或者商品销售行情不够火（不温不火：形容人的性格温和或者商品销售行情不够火爆；不瘟不火：指

8、戏曲表演不沉闷乏味，也不急促，形容恰到爆；不瘟不火：指戏曲表演不沉闷乏味，也不急促，形容恰到好处。以至：用在一句开头，表示由于前一分句的情况而产生好处。以至：用在一句开头，表示由于前一分句的情况而产生某种结果；以致：表示由于前面所说的原因而造成某种结果，某种结果；以致：表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结果或者不希望出现的结局。品味：（物品的）品质多指不良结果或者不希望出现的结局。品味：（物品的）品质和风味；和风味； 品位：指物品质量；文艺作品所达到的水平；指人的品位：指物品质量；文艺作品所达到的水平；指人的欣赏水平高，也指人的素质高，修养高。）欣赏水平高，也指人的素质高，修养高。

9、）一、语言文字运用（1515分）2.2.下列各句中，没有语病的一项是（下列各句中，没有语病的一项是（3 3分）分） A.A.基于公共交通安排及市民安全，香港特区政府宣布，原定于基于公共交通安排及市民安全，香港特区政府宣布，原定于1010月月1 1日晚上日晚上8 8时在维多利亚港举行的国庆烟花汇演将会取消。时在维多利亚港举行的国庆烟花汇演将会取消。B.B.欧洲航天局的彗星探测器欧洲航天局的彗星探测器“罗塞塔罗塞塔”向目标彗星的彗核发射向目标彗星的彗核发射着陆器着陆器“菲莱菲莱”，各国科学家对此着陆器表示了极大的关注。，各国科学家对此着陆器表示了极大的关注。C.C.南京市交管部门负责人曾明确表示，

10、如果出台限牌或者单双南京市交管部门负责人曾明确表示，如果出台限牌或者单双号限行这样的政策，一定会听取广泛的意见，绝对不会搞突然号限行这样的政策，一定会听取广泛的意见，绝对不会搞突然袭击。袭击。D.D.印度尼西亚国家搜救中心负责人在记者会上说，根据目前掌印度尼西亚国家搜救中心负责人在记者会上说，根据目前掌握的信息初步显示，亚洲航空公司失联客机有可能已经沉入海握的信息初步显示，亚洲航空公司失联客机有可能已经沉入海底。底。2 2B B（A A成分残缺，应为成分残缺，应为“基于基于的考虑的考虑”；C C语序不当，应为语序不当，应为“广泛地听取广泛地听取”；D D句式杂糅，句式杂糅，“显示显示”改为改为

11、“判断判断”。）。）一、语言文字运用（1515分）3.3.下列交际用语使用不得体的一项是（下列交际用语使用不得体的一项是（3 3分）分）A.A.徒弟给老师拜年时说：徒弟给老师拜年时说：“您的高足叩问老师金安！祝老师您的高足叩问老师金安！祝老师新年事业蟾宫折桂！新年事业蟾宫折桂！” ” B.B.我偶然有一两回去叨扰朋友的酒席，恰又时令不对，一直我偶然有一两回去叨扰朋友的酒席，恰又时令不对，一直没能尝到这道菜。没能尝到这道菜。C.C.我所做的只是畅所欲言而已，能起些抛砖引玉的作用，于我所做的只是畅所欲言而已，能起些抛砖引玉的作用，于愿足矣。愿足矣。D.D.一位作者在给朋友的信中写道：奉上拙著一本，

12、书中谬误，一位作者在给朋友的信中写道：奉上拙著一本，书中谬误，敬请斧正。敬请斧正。3.A3.A（A A项项“高足高足”意为高才，称呼别人学生的敬辞；蟾宫指意为高才，称呼别人学生的敬辞；蟾宫指月宫，攀折月宫桂花，科举时代比喻应考得中，语境不合。）月宫，攀折月宫桂花，科举时代比喻应考得中，语境不合。）一、语言文字运用（1515分）4.4.下面是唐代诗人许浑的七言律诗下面是唐代诗人许浑的七言律诗登洛阳故城登洛阳故城，中间六句，中间六句排序正确的一项是（排序正确的一项是（3 3分）分）禾黍离离半野蒿，禾黍离离半野蒿， 。 ， 。 ， 。 ，犹自吹笙醉碧桃。，犹自吹笙醉碧桃。鸦噪暮云归古堞鸦噪暮云归古堞

13、 雁迷寒雨下空壕雁迷寒雨下空壕 可怜缑岭登仙子可怜缑岭登仙子水声东去市朝变水声东去市朝变 山势北来宫殿高山势北来宫殿高 昔人城此岂知劳昔人城此岂知劳 A.A. B.B. C.C. D.D.4.D4.D（根据押韵排除（根据押韵排除B B项，依据律诗二、三两联必须对仗可排除项，依据律诗二、三两联必须对仗可排除A A、C C项）项）5.5.下面是下面是中国青年报中国青年报记者采访著名画家韩美林先生时的对话。记者采访著名画家韩美林先生时的对话。请根据回答内容，选出最恰当的提问。（请根据回答内容，选出最恰当的提问。（3 3分）分）记者：记者： ？韩美林：别指望父母，要有独立的自尊心。就像我小学时的校歌韩

14、美林：别指望父母，要有独立的自尊心。就像我小学时的校歌唱的：唱的：“但得有一技在身，就不怕贫穷。且忍耐暂时的痛苦，去但得有一技在身，就不怕贫穷。且忍耐暂时的痛苦，去发展远大的前程。发展远大的前程。”现在我们的祖国富强了，我希望年轻人、年现在我们的祖国富强了，我希望年轻人、年轻艺术家，把思想、修养、艺术乃至举手投足都更升华，让全世轻艺术家，把思想、修养、艺术乃至举手投足都更升华，让全世界都知道我们是一个富裕且有文化的大国。界都知道我们是一个富裕且有文化的大国。A.A.您对年轻人有什么话要说吗？您对年轻人有什么话要说吗？B.B.您对年轻人有什么看法吗？您对年轻人有什么看法吗？C.C.您对有些年轻人

15、不学无术的现象怎么看？您对有些年轻人不学无术的现象怎么看？D.D.您觉得年轻人应该怎么面对今天的国家形势？您觉得年轻人应该怎么面对今天的国家形势？5 5A A（韩美林先生的回答内容中涉及到不依赖父母、一技之长、（韩美林先生的回答内容中涉及到不依赖父母、一技之长、自我修养等问题，反推记者所问的问题应当包含这些方面。从回自我修养等问题，反推记者所问的问题应当包含这些方面。从回答问题要有针对性这点来说，答问题要有针对性这点来说，B B项不够准确，项不够准确，C C、D D三项提问均不三项提问均不够全面。够全面。A A项的提问内容是要引导韩美林先生对年轻人提一些希项的提问内容是要引导韩美林先生对年轻人

16、提一些希望和建议，虽然宽泛了一些，还是能够涵盖另外三项内容。）望和建议，虽然宽泛了一些，还是能够涵盖另外三项内容。）二、文言文阅读（1818分）6.6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（对下列加点词的解释，不正确的一项是（3 3分）分） A.A.且审比来起居佳胜且审比来起居佳胜 比：最近比：最近 B.B.是天相子也是天相子也 相：相：祐祐助助 C.C.刍豢满前豢：饲养刍豢满前豢：饲养 D.D.则有间矣间：差别则有间矣间：差别6 6C C（家畜，此泛指各类家畜的肉）（家畜，此泛指各类家畜的肉）7.7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组（下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组（3

17、 3分）分） A.A.欣然而笑欣然而笑本期于静而达本期于静而达 B.B.晚食以当肉晚食以当肉仆常以此自疑仆常以此自疑 C.C.若农夫之去草若农夫之去草譬之饮食龙肉也譬之饮食龙肉也 D.D.其味与八珍等其味与八珍等抑尚与仆辈俯仰也抑尚与仆辈俯仰也7 7D D（A A项：项：连词，表修饰；连词，表修饰；连词，表并列；连词，表并列；B B项：项：连连词，表目的；词，表目的；介词，因为；介词，因为；C C项：项：结构助词，用在主谓结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性；之间，取消句子独立性；音节助词，无义；音节助词，无义；D D项：介词，项：介词，同。）同。）二、文言文阅读（1919分）8.8.把文中

18、画线的句子翻译成现代汉语。（把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8 8分）分）（1 1）仆）仆以任意以任意直前，直前，不用不用长者所教以长者所教以触罪罟触罪罟。（。（4 4分）分）（1 1）（）（4 4分）我因为放纵心意径直向前，没有听从分）我因为放纵心意径直向前，没有听从长者的教导而触犯法律。（长者的教导而触犯法律。（“任意任意”1 1分，分，“不不用用”1 1分，分，“触罪罟触罪罟”1 1分，句意通顺分，句意通顺1 1分。分。“以以”1 1分）分）（2 2）学者学者或未至或未至所所期，而先得期，而先得所似所似，不为无害不为无害。（4 4分）分）（2 2）（）（4 4分）求学的人或许没有达到所

19、期待的境界，分）求学的人或许没有达到所期待的境界，却先得到了所相似的东西，不是没有害处的。却先得到了所相似的东西，不是没有害处的。（“学者学者”1 1分，分，“所期所期”1 1分，分，“不为无害不为无害”1 1分，分，句意通顺句意通顺1 1分。分。“所似所似”1 1分）分）二、文言文阅读（1919分）9.9.据此回信，推测毕仲举来信的内容，请用自据此回信，推测毕仲举来信的内容，请用自己的话概括。（己的话概括。（4 4分）分）9.9.（4 4分）分）就苏轼被贬一事表示慰问；就苏轼被贬一事表示慰问；告知苏轼自己的生活近况；告知苏轼自己的生活近况；对苏轼的生活情况表示关心；对苏轼的生活情况表示关心；

20、劝苏轼多读佛经并研究配药之方救济百姓；劝苏轼多读佛经并研究配药之方救济百姓；开导苏轼乐观豁达对待世事。开导苏轼乐观豁达对待世事。（每点（每点1 1分，答出分，答出4 4点即可。）点即可。）五、现代文阅读：文学类文本（2020分）12.12.请简要分析文中画线句子的表达效果。（请简要分析文中画线句子的表达效果。（4 4分）分）12.12.（4 4分）反衬（以动衬静），（分）反衬（以动衬静），（1 1分）用步伐的分）用步伐的“响响”反衬环反衬环境的境的“静静”；（；（1 1分）烘托出瓦斯科夫内心的压抑与痛苦。（分）烘托出瓦斯科夫内心的压抑与痛苦。（2 2分）分）13.13.小说多次写到俘虏有何作用

21、？（小说多次写到俘虏有何作用？（6 6分）分）13.13.（6 6分）分）推动情节发展；推动情节发展；表现瓦斯科夫勇敢、坚强、守纪表现瓦斯科夫勇敢、坚强、守纪的形象；的形象；显示了战争的残酷及胜利来之不易。（每点显示了战争的残酷及胜利来之不易。（每点2 2分）分）14.14.小说两次写到瓦斯科夫小说两次写到瓦斯科夫“默默地唠叨着默默地唠叨着”，这样写的意义是，这样写的意义是什么？（什么？（4 4分）分）14.14.（4 4分）分）强调瓦斯科夫对失去战友的痛苦之情和对烈士的怀强调瓦斯科夫对失去战友的痛苦之情和对烈士的怀念之情（念之情（2 2分）；分）；增强了作品的悲壮意味（每点增强了作品的悲壮意

22、味（每点2 2分）。分）。15.15.请探究作品最后一段的深刻意蕴。（请探究作品最后一段的深刻意蕴。（6 6分）分）15.15.（6 6分）分）揭示了战争给俄罗斯人民带来的沉重灾难；揭示了战争给俄罗斯人民带来的沉重灾难；表现表现了俄罗斯人民的乐观与坚强了俄罗斯人民的乐观与坚强蕴含俄罗斯人民对和平、美好生活蕴含俄罗斯人民对和平、美好生活的向往。（每点的向往。（每点2 2分）分）六、现代文阅读：论述类文本（1818分）16.16.请概括本文的论述思路。（请概括本文的论述思路。（6 6分）分）16.16.（6 6分）分）首先指出旧风俗卷土重来的现象；首先指出旧风俗卷土重来的现象；接着揭示传统孝道的实

23、质；接着揭示传统孝道的实质；最后提出最后提出“孝孝”的正的正确做法。（每点确做法。（每点2 2分）分）17.17.文章第文章第段中段中“变种变种”的表现有哪些？（的表现有哪些？（6 6分）分）17.17.（6 6分）分）孝道被市场庸俗化；孝道被市场庸俗化；孝道被西式化。孝道被西式化。（每点（每点3 3分）分）18.18.从全文看，作者认为真正的从全文看，作者认为真正的“孝孝”应当是什么样应当是什么样的？（的？（6 6分）分）18.18.（6 6分）分）注重实绩；注重实绩；承载真正的爱与亲情；承载真正的爱与亲情；要建立在家庭成员人格平等的价值观上；要建立在家庭成员人格平等的价值观上；报以报以炽热

24、恒久的情感。（每点炽热恒久的情感。（每点2 2分，答出三点即可）分，答出三点即可）议论文写作训练19.19.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于篇不少于800800字的文章；文体不限，诗歌除外。字的文章；文体不限，诗歌除外。 马克思说：马克思说：“伟人之所以看起来伟大，只伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！是因为我们在跪着，站起来吧！” 郑板桥爱徐青藤（明代画家徐渭）的画和郑板桥爱徐青藤（明代画家徐渭）的画和诗，自称为：诗，自称为：“徐青藤门下走狗郑燮徐青藤门下走狗郑燮”。立意参考：立意参考：面对伟大的存在，我们的人生态度可以是：

25、平面对伟大的存在，我们的人生态度可以是：平等的，批判的，虔敬的，辩证的。等的，批判的，虔敬的，辩证的。作文评分参考标准作文评分参考标准1. 1. 判分原则：坚持从试卷实际情况出发、公平公正、内容与形式相统一的原则。从判分原则：坚持从试卷实际情况出发、公平公正、内容与形式相统一的原则。从考生的基本能力和综合语文素养等维度全面评价，重点评判文章的立意和语言。考生的基本能力和综合语文素养等维度全面评价，重点评判文章的立意和语言。2. 2. 判分等级：一类卷判分等级：一类卷6363分以上；二类卷分以上；二类卷56625662分；三类卷分；三类卷49554955分；四类卷分；四类卷42484248分；分；五类卷五类卷28412841分；六类卷分；六类卷2727分以下。分以下。3. 3. 几点说明几点说明作文评分应坚持兼顾作文评分应坚持兼顾“语文素养语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷。严重者直接判入