人教版八年级下册《诗词曲五首》课件【107页】

1、诗诗词词曲曲五五首首n酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠n赤壁赤壁唐诗唐诗n过零丁洋过零丁洋宋诗宋诗n水调歌头水调歌头宋词宋词n山坡羊山坡羊 潼关怀古潼关怀古元曲元曲 唐诗、宋词、元曲是中唐诗、宋词、元曲是中国文学史上三座绮丽的高国文学史上三座绮丽的高峰，是中国传统文化的精峰，是中国传统文化的精华。华。写诗酬写诗酬答别人答别人（作诗）（作诗）赠给我赠给我白居易白居易的字的字刘禹锡刘禹锡 坎坷遭遇坎坷遭遇归来感慨归来感慨巴山楚水凄凉地，巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。二十三年弃置身。 我谪居在巴山楚水这个凄凉的地方，我谪居在巴山楚水这个凄凉的地方，已度过了二十三年沦落的时光。已度过了二

2、十三年沦落的时光。 怀旧空吟闻笛赋，怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。到乡翻似烂柯人。 怀念旧友我徒然吟诵起闻笛小曲，怀念旧友我徒然吟诵起闻笛小曲，回到家乡才感到人事皆非。回到家乡才感到人事皆非。席间赠言席间赠言身世之感身世之感心胸豁达心胸豁达沉舟侧畔千帆过，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。病树前头万木春。 沉船的旁边正有千万艘帆船驶过，沉船的旁边正有千万艘帆船驶过，枯败树的前头已是万木争春。枯败树的前头已是万木争春。今日听君歌一曲，今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。暂凭杯酒长精神。 今天听了你为我吟诵的诗章，我今天听了你为我吟诵的诗章，我暂且借这美酒来振奋精神。暂且借这美酒来振奋精神。1 1、首

3、联交代了什么？、首联交代了什么？“凄凉地凄凉地”和和“弃置身弃置身”表露出诗人怎样的心情？表露出诗人怎样的心情？2 2、诗中用了哪些典故？有何用意？、诗中用了哪些典故？有何用意？一、贬地之荒僻一、贬地之荒僻二、贬时之漫长二、贬时之漫长（23年）。心情：辛酸和愤懑不平心情：辛酸和愤懑不平 典故：闻笛赋指向秀的典故：闻笛赋指向秀的思旧赋思旧赋、烂柯人，、烂柯人，指晋人王质。指晋人王质。 刘禹锡借刘禹锡借“闻笛赋闻笛赋”这典故寄托了他对因参这典故寄托了他对因参与政治改革而被害死的老友的怀念。借与政治改革而被害死的老友的怀念。借“烂柯人烂柯人”这典故比喻自己长期贬谪在外，乍回京城，仿佛这典故比喻自己长

4、期贬谪在外，乍回京城，仿佛有隔世之感有隔世之感表现了诗人心胸豁达，乐观的境界；表现了诗人心胸豁达，乐观的境界； 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。春。 表现了诗人怎样的表现了诗人怎样的境界？境界？4、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限心酸和愤懑不平的思想感情，置的无限心酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人坚定的信念和乐观的同时也表现了诗人坚定的信念和乐观的精神。精神。长期遭贬长期遭贬遭遇坎坷遭遇坎坷辛酸、愤懑辛酸、愤懑归来感慨归来感慨世事变迁世事变迁用典用典悲痛、

5、怅惘悲痛、怅惘感叹身世感叹身世展望未来展望未来比喻比喻富有哲理富有哲理豁达、进取豁达、进取感谢赠言感谢赠言振作精神振作精神积极、昂扬积极、昂扬辛酸愤懑、辛酸愤懑、坚定坚定乐观乐观 赤壁赤壁 杜牧杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。这是一首咏史诗。这是一首咏史诗。 赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在湖北赤壁市长江南岸。但诗人地方，在湖北赤壁市长江南岸。但诗人所咏的赤壁是湖北黄冈的赤鼻矶，诗人所咏的赤壁是湖北黄冈的赤鼻矶，诗人借题发挥，表明自己对历史事件的看法。借题发挥，表

6、明自己对历史事件的看法。j古代兵器古代兵器锈蚀锈蚀磨光洗净磨光洗净拿起拿起给给台名，曹操所台名，曹操所建，故址在现建，故址在现在河北临漳在河北临漳东吴美女，分别东吴美女，分别是孙策、周瑜之是孙策、周瑜之妻妻写实写实折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。 一支深埋在泥沙里的断一支深埋在泥沙里的断戟，虽然历时久远，但并戟，虽然历时久远，但并未完全锈蚀。我把它拣起未完全锈蚀。我把它拣起来磨洗干净，还能认出是来磨洗干净，还能认出是三国赤壁之战的遗物。三国赤壁之战的遗物。意译：意译：诗诗歌歌赏赏析析东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。感慨感慨如果不是

7、东风帮助如果不是东风帮助周瑜获得火烧曹军周瑜获得火烧曹军的胜利，恐怕吴国的胜利，恐怕吴国的国色大乔、小乔的国色大乔、小乔就要被幽禁在曹操就要被幽禁在曹操的铜雀台上了。的铜雀台上了。阅读理解阅读理解1.1.诗人是怎样评价赤壁之战的？诗人是怎样评价赤壁之战的？ 赤壁之战周瑜的胜利，是借助东风而已，赤壁之战周瑜的胜利，是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就是相反的结果。诗有很大的偶然性，否则就是相反的结果。诗人不以成败论英雄。人不以成败论英雄。2.2.前后两句在表达上有什么不同？有什么前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？内在联系？ 前两句是叙事，后两句是议论。由叙事引发议论。前两句是叙事，后

8、两句是议论。由叙事引发议论。 表现英雄无用武表现英雄无用武之地的抑郁不平之之地的抑郁不平之气气;告诫统治者告诫统治者不要有侥幸心理。不要有侥幸心理。议论议论叙事叙事过零丁洋文天祥南宋民族英雄爱国诗人 这是一首咏志诗。公元这是一首咏志诗。公元12781278年十二年十二月，文天祥兵败被俘。第二年元月，元月，文天祥兵败被俘。第二年元月，元军出珠江口，进军南宋最后据点崖山，军出珠江口，进军南宋最后据点崖山，文天祥被押解同行，过零丁洋时写了这文天祥被押解同行，过零丁洋时写了这首诗，决心以死殉国。后来元军统帅张首诗，决心以死殉国。后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等，弘范逼他招降宋军抗战将领张

9、世杰等，文天祥严正拒绝，说：文天祥严正拒绝，说：“我自救父母不我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？得，乃教人背父母，可乎？”遂出此诗遂出此诗以明心志。张弘范见诗中辞意坚决，以明心志。张弘范见诗中辞意坚决，“但称但称好人！好诗！好人！好诗！竟不能逼。竟不能逼。”辛苦遭逢起一经，辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打萍。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人身世遭遇好似骤雨里的浮萍个人身世遭遇好似骤雨里的浮萍(漂泊无根，时起时沉）。漂泊无根，时起时沉）。疏通诗意疏通诗意惶恐滩头说惶恐，惶恐滩头说惶恐，零

10、丁洋里叹零丁。零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。疏通诗意疏通诗意2.2.颔联颔联“风飘絮风飘絮”“”“雨打萍雨打萍”比比喻什么？喻什么？前后两句有何联系？前后两句有何联系？3 3、颈联两人个、颈联两人个“惶恐惶恐”两个两个“零丁零丁”各各有什么含义，分别指哪两件事？有什么含义，分别指哪两件事？“表达了表达了作者怎样的思想感情？作者怎样的思想感情？4 4、尾联是千古传诵的名句，抒发了作者、尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？前者各表地名，后者各表心绪。前者各表地名，后者各表心绪。 写出了形式的险恶和境况的危苦。写出了形式的

11、险恶和境况的危苦。表明诗人舍生取义，以死明志的决心，充表明诗人舍生取义，以死明志的决心，充分体现他的民族气节。分体现他的民族气节。 通过追忆自己抗元的通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。国捐躯的豪情壮志。思想感情：思想感情：叙事叙事步入仕途步入仕途起兵抗元起兵抗元国家危难国家危难命运艰辛命运艰辛形势险恶形势险恶境况危苦境况危苦舍生取义舍生取义名垂青史名垂青史比喻、对偶比喻、对偶对偶对偶水水 调调 歌歌 头头明月几时有明月几时有苏轼苏轼作者简介：作者简介： 这首词是咏中秋最著名的作品之一，这首词是咏中秋最著名

12、的作品之一，千百年来脍炙人口，流传广泛。此词作千百年来脍炙人口，流传广泛。此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年（于丙辰年，即宋神宗熙宁九年（10761076），），此时作者在密州（今山东诸城）太守任此时作者在密州（今山东诸城）太守任上，政治上失意，与弟弟苏辙也已七年上，政治上失意，与弟弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，是很自然的。此词上片极写手足兄弟，是很自然的。此词上片极写作者在作者在“天上天上”、“人间人间”的徘徊、矛的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。达情怀作结。词词水调歌头水调歌

13、头明月几时有明月几时有 10761076年，时年，时任密州太守任密州太守到天亮到天亮苏轼的弟弟苏轼的弟弟苏辙的字苏辙的字朗读：朗读：ququqqchchn n按注释学习加线的词语按注释学习加线的词语明月几时有？把酒问青天。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事

14、古难全。但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。 。明月几时有？明月几时有？把酒问青天。把酒问青天。不知天上宫阙，不知天上宫阙，今夕是何年。今夕是何年。我欲乘风归去，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。高处不胜寒。起舞弄清影，起舞弄清影，何似在人间！何似在人间！ 上阕：望月问天上阕：望月问天 起笔突兀起笔突兀心情矛盾心情矛盾热爱生活热爱生活 想象奇特想象奇特转朱阁，转朱阁，低绮户，低绮户，照无眠。照无眠。不应有恨，不应有恨，何事长向别时圆？何事长向别时圆？人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，月有阴晴圆缺，此事古难全。此事古难全。但愿人长久，但愿人长久，千里共婵娟

15、。千里共婵娟。 下阕：怀人问月下阕：怀人问月 衔接上阕衔接上阕转入抒情转入抒情胸襟博大胸襟博大美好祝愿美好祝愿主旨句主旨句1 1、词的上下两片主要写了什么内容？、词的上下两片主要写了什么内容？两者的联系何在？两者的联系何在？上片：望月上片：望月 想象在天上、人间徘徊。想象在天上、人间徘徊。下片：怀人下片：怀人 抒发对离别之人的祝愿。抒发对离别之人的祝愿。借景抒情借景抒情情景交融情景交融 2、“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒不胜寒”，表达了词人怎样的心理？，表达了词人怎样的心理？ 政治上的失意让词人想乘风飞往月宫去，政治上的失意让词人想乘风飞往月宫去，但又

16、担心在高寒的月宫自己难以承受，反映但又担心在高寒的月宫自己难以承受，反映了作者理想与现实的矛盾，作者想回到朝廷了作者理想与现实的矛盾，作者想回到朝廷去，但又怕党争激烈，难以容身，这就流露去，但又怕党争激烈，难以容身，这就流露出词人出词人“出世出世”、“入世入世”的双重矛盾心理。的双重矛盾心理。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。难全。” 将人世的聚合离散看作如明月的阴晴将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。词人受到月的启圆缺，非人力所能左右。词人受到月的启发，怅惘的心情得到慰藉，表现了词人阔发，怅惘的心情得到慰藉，表现了词人阔达的胸怀。

17、正因为蕴涵了人生哲理，这句达的胸怀。正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。词也成为名句。3、这首词抒发了作者什么感情？、这首词抒发了作者什么感情？咏月咏月上阕：饮酒问月上阕：饮酒问月下阕：难眠怀弟下阕：难眠怀弟圆月圆月衬别离。衬别离。情景交融情景交融乐观旷达乐观旷达苏轼苏轼明月明月喻清高喻清高 当时关中大旱，饥民相当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境危困，但得知关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台毅然受命，出任陕西行台中丞，赈济灾民，因此途中丞，赈济灾

18、民，因此途经潼关。后因积劳成疾，经潼关。后因积劳成疾，客死任所。客死任所。写作背景写作背景山山坡坡羊羊 潼潼关关怀怀古古 这首词即充分这首词即充分表现了作者忧表现了作者忧虑国计民生的思想感情。虑国计民生的思想感情。 元代散曲家元代散曲家山坡羊山坡羊 潼关怀古潼关怀古 张养浩张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意表里潼关路。望西都，意。伤心秦汉经行处，宫阙万间都伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！姓苦！ 曲牌名曲牌名题目题目译诗译诗 华山，山峰如四面聚集；黄河，在愤怒地华山，山峰如四面聚集；黄河，在愤怒地奔腾咆哮。内有华山，外有黄河，潼关奔腾咆哮。内有华山，外有黄河，潼关 的的地势真是险要。地势真是险要。