浙科版生物选修3课件：第2章-第1节 第2节 植物的克隆

1、上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页课课前前自自主主导导学学 课课堂堂互互动动探探究究 当当堂堂双双基基达达标标 课课后后知知能能检检测测 上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页无性繁殖与克隆无性繁殖与克隆无性繁殖一个模板母体直接基因克隆杂交瘤制备单克隆抗体上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页胚胎细胞体细胞细胞核环境条件上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页植物细胞的全能性植物细胞的全能性生活细胞完整植株表达程度上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页植物组织培养植物组织培养愈伤组织营养物质生长调节剂灭菌上一页上一页返回首页返回首页下一页下一

2、页愈伤组织愈伤组织分化薄壁单个植物受精卵单细胞球形胚胚状体上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页染色体畸变细胞核变异非整倍体产生激素敏感性成胚性的细胞系上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页受精受精卵进行的胚胎发育遗传基础重要基因影响因素新品种上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页原生质体培养与植物细胞工程原生质体培养与植物细胞工程甘露醇纤维素酶果胶酶基因工程细胞融合显微注射特定性状上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页对三个水

3、平上的克隆的理解对三个水平上的克隆的理解上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页植物组织培养与细胞的全能性植物组织培养与细胞的全能性上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页

4、下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页植物细胞工程及植物克隆的应用植物细胞工程及植物克隆的应用上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页

5、返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回