课程设计表实例

1、課程設計表實例認 識 四 大 句 型講師：洪怡雯、石梅琳、李傳芳課程名稱：認識四大句型年級：7-9領域：語文、自然與生活科技學習內容：本學習內容的哪一部與您課程有關？本課程的延伸學習目標為何？學生透過學習基本的詞性，進而認識四大句型，並融合生活經驗，能認識中文句型的基本結構。學生作業說明學生所要提出的實際或模擬問題情境為何? 學生要製作出哪些有用的作品、活動、或服務? 學生的作品會帶給他人哪些效益?當你在做學測考題時，常會被問及四大句型判斷的問題，遇到這些問題，你會如何思考，來解決這種題目。你記得老師之前教到的詞性嗎？如果你會利用詞性來分析句子，你就可以順利地解決這個問題。資源本課程需要哪些教

2、材與其他的資源?課程：國文課本科技：電腦工作站MS Word網際網路資訊來源：語文常識四大句型網站其他：參考康軒出版社提供的相關教具課程程序 學生為完成本課業必須遵守的步驟為何？老師必須遵守的指示為何？學生步驟老師指示科技使用 (內容與方法)1. 連結到語文常識四大句型網站。視情況協助學生進入網頁。利用網路獲得資訊。2. 運用獲得的資訊來回答認識四大句型學習單上的問題：何謂名詞、動詞、形容詞？認識句子的基本結構為何？何謂主詞？動詞又稱為述語，有哪兩種不同類型？形容詞又稱為表語，主要功用為何？何謂繫詞、斷語？連結語文常識四大句型網站，並示範如何找到解決問題的資訊。3. 連結語文常識四大句型網站，

3、分別對名詞、動詞、形容詞、，找出定義及例子連結語文常識四大句型網站並示範如何使用網頁。利用網路獲得資訊。4. 連結到語文常識四大句型網站，認識【敘事句】句型基本結構，並舉出兩個例子。視情況協助學生使用搜尋引擎。利用網路組織資訊。5. 連結到語文常識四大句型網站，認識【有無句】句型基本結構，並舉出兩個例子。視情況協助學生使用搜尋引擎。利用網路組織資訊。6. 連結到語文常識四大句型網站，認識【表態句】句型基本結構，並舉出兩個例子。視情況協助學生使用搜尋引擎。利用網路組織資訊。7. 連結到語文常識四大句型網站，認識【判斷句】句型基本結構，並舉出兩個例子。視情況協助學生使用搜尋引擎。利用網路組織資訊。

4、8. 完成認識四大句型學習單上的問題。利用MS Word做文書處理。9. 與夥伴一起準備例子，分享所得，並參與班級討論。認 識 四 大 句 型、何謂名詞、動詞、形容詞？ (一)名詞： 1定義： 2 例子： (二)動詞： 1定義： 2例子： (三)形容詞： 1定義： 2例子：二、動詞又稱為述語，有哪兩種不同的類型？三、形容詞又稱為表語，主要功用為何？四、何謂句子？五、認識四大句型：四大句型句型結構例子特別注意事項敘事句有無句表態句判斷句六、分組討論，各組舉例和全班同學分享並練習？認 識 四 大 句 型、何謂名詞、動詞、形容詞？ (一)名詞： 1定義：用來表示物品的詞性 2 例子：桌子書包 (二)

5、動詞： 1定義：用來描述動作狀態的詞語 2例子：跑拿 (三)形容詞： 1定義：用來形容事物的詞語 2例子：紅色高的二、動詞又稱為述語，有哪兩種不同的類型？ 1及物動詞，後面要加賓語 2不及物動詞，後面不加賓語三、形容詞又稱為表語，主要功用為何？ 用來形容事物性質四、何謂句子？五、認識四大句型：四大句型句型結構例子特別注意事項敘事句1主語+術語(及物)+賓語2主語+術語(不及物)1我喜歡游泳2我跑有無句主語+術語(限定用有無+賓語1我有錢2我沒有錢代表有無句的有無一定要是動詞表態句主語+表語這朵花很漂亮判斷句主語+繫詞+斷語我是老師六、分組討論，各組舉例和全班同學分享並練習？評估計畫 學生的作品

6、與表現所使用的學術衡量標準為何？課程中什麼資訊會被用來提供回饋？又如何針對選定的標準來測量學生的進步狀況？E-3-6-8 能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀F-3-2-1能靈活應用各種句型，充分表達自己的見解分組討論，各組舉例和全班同學分享並練習學生為了成功必須學習與練習的二十一世紀技巧有哪些(溝通、共同研究、科技、時間與資源管理？)課程中什麼資訊會被用來提供回饋？又如何針對選定的標準來測量學生的進步狀況？1.運用科技從不同的來源中去搜尋、評析與整合資訊。2.學習與他人共同研究與分享。同上 學習活動檢驗表以標準為基礎的作業以參與為基礎的作業作業有助於學生: 增進國文領域中四大句型的知識 取得/增進二十一世紀所需的技巧 瞭解學習目標如何引導教學和學習活動 知道老師、同儕的準則與表現標準、以及對其作品與活動的自我評鑑 將所學知識與生活做結合學生： 參與主動學習發現主題迷人、玩趣或引起熱情 有挑戰性 知道他們的作品/表現將受到欣賞、利用或對課堂以外的人有用 能夠將他們的經驗帶出教室以及對他們的工作或生活產生影響以問題為基礎的作業以科技促進學術的表現學生必須運用邏