马山小学教师考核细则-

1、马山镇中心小学教职工多元评估考核细则2013.9马山镇中心小学教师多元评估考核细则为进一步深化内部管理体制改革,落实岗位目标责任制,完善教职工奖惩激励机制,合理评价教职工的教育教学工作,调动广大教职工的工作积极性,促进学校管理的进一步规范化、科学化,为教师评优晋级、年度考核提供重要依据,对教职工各项工作实行量化计分,制定本细则。一、组织领导:学校成立由校长任组长,副校长为副组长,校委会成员和教师代表组成的考评领导小组,具体负责实施考评工作。二、考评范围:全体在岗教师。三、考评积分办法:1、实行积分制。自学期开始至学期(学年结束,将教师各项考评得分相加,即得个人考评总分。2、年度考核按上学期考评

2、分占40%,下学期考评分占60%,两学期相加之和即年度考核成绩。先由高分到低分排列后,分职称系列按分配各档比例,由高到低确定教师的考核档次(优秀、称职、基本称职。作为教师评优选先和绩效奖励发放的主要依据。3、各项考核内容实行定量考评和民主评议相结合,定期检查和不定期抽查相结合。四、考评内容:师德、出勤、教学常规、教研教改、教学成绩及其他。五、考评办法及记分标准:(一师德(20分学期结束个人向全体教师述职,由学校考评小组和全体教师根据每个教师的思想表现、工作态度、(遵守教师职业道德、值日值勤、爱护公物、关心学生、团结同志、办公纪律、维护集体利益等方面进行民主评议打分。考评小组评议分占60%,办公

3、室教师评议分占40%,相加之和由高到低排列,按3:4:3比例划3档,一档记20 分,二档记18分,三档记16分。有下列情况之一者,师德定为四档(最高不超过10分热衷传播小道消息,散布消极言论,影响团结,损害集体利益者;有体罚和变相体罚学生行为者;(根据家长,学生反映工作拖拉、经常迟到、早退、擅离课堂,不遵守学校规章制度,在学生中造成不良影响者;工作时间,不履行职责者;因工作失职造成学生人身伤害事故,班级集体财产失盗、损坏,经济受到损失者;办公期间,在办公室聊天,看与教学无关的资料,打扑克等等。因教育不当,措施不利,造成学生严重伤害事故者。违反学校规定,上课接打手机者(根据家长、学生、教师反映。

4、在校内推销或变相推销学习资料者。(二出勤(10分实行签到制度。教师每天须按学校规定的时间到校、离校。到校后签到,有事请假,事后销假,签到和请销假必须由本人亲自办理,不得代签、代办,不得忘签。否则一律视为迟到、旷工。(1迟到、早退一次各扣0.1分,请假一节扣0.2分,周会和集合开会、阅卷等请假一节扣一分,迟到、早退一次各扣0.5分。请假不足一节不扣分。(2上班时间,不请假随便出校,发现一次扣0.5分。(3规定期限内的产假、个人婚假、直系亲属的丧假、函授学习、考试不计假,但从开始离校到回校必须按规定办理请销假手续,否则以事假论。超过规定期限者按事假计。(三教学常规(30分1、备课与作业:(10分任

5、课教师须按教导处的统一要求,认真备好所教学科,根据教研室备课、作业设置与批改的有关规定,认真写好每一节教案,指导学生上好每一次作业和课堂笔记,并认真批改,及时讲评发放,纠正不足。经检查备课不认真,内容与教学进度不符,字迹潦草,步骤不全,过程简单,有应付行为一次扣2分;集体备课中所填写的各项内容,没有针对性,每节扣1分;作业未按规定要求执行,缺一项扣1分。作业批改不认真,(错题漏批,批语潦草,有错字病句不及时,不按时讲评发放,存在集中做、突击批等现象一次扣1分。家庭作业未精心设计,作业布置超出规定时间,只布置不检查或让学生代查代批,发现一次扣2分。(根据召开学生座谈会调查结果或家长、学生反映区、

6、镇教学视导检查受到提名表扬一次加1分。每次检查,每项作业少一本扣1分。把检查结果累计排队,按各3:4:3划档,一档10分,二档8分,三档7分。2、上课(10分全体教师必须提前2分钟到教室候课,按课程表授课,不经教导处允许,不得随意停课或调课,授课时间不得随意离开课堂,不得坐着讲课,不得在课堂上看与教学无关的书籍、报刊或学习材料等,课前须做好充分准备,不上无准备之课,不上无计划之课。课堂上要充分体现教为主导,学为主体,练为主线,活动为中心的原则,讲重点,讲难点,讲规律,加大训练密度,充分利用电教手段和教具学具,用好普通话,讲究启发性、趣味性,让学生在轻松愉快中自觉地学习,独立思考,获取知识,提高

7、课堂教学效率。教师不按时候课,铃响后才进教室(学校抽查、了解学生,发现一次扣0.5分。教师上课携带手机,发现一次扣0.5分,接电话者扣1分。(了解学生,学校抽查教师在授课时间无故离开课堂发现一次扣0.5分。教师坐着讲课,讲课不用普通话,上课看与教学无关的书籍、报刊,让学生代抄练习题等,发现一次扣0.5分。每学期组织一次每人一堂公开课,以科目为单位开展听课评课活动,依据得分按3:4:3划为三档(余数靠中间,分别记10、9、8分。不参加讲课者,此项不得分。3、单元测试（4 分） 各科须按教学进度和单元测试计划，组织好单元测试，每次单元测试 后，应及时将试卷、记分册、质量分析、补考试卷等，送教导处审

8、阅留档。 每次过关的试卷卷头应注明命题人、印卷人、过关时间。按应具有的单元 数量进行考核，满工作量，得 3 分，每增加一次，加 0.2 分。根据工作量， 每缺少一次，或不按时测试及材料不全者扣 0.5 分。须单元测试的科目：语 文、数学、品社（46 年级） 、 科学 （46 年级） 、英语（36 年级） 。 每次单元测试的质量分析，内容不具体，敷衍了事，扣 0.2 分。如不按照规 定进行，此项不得分。音、体、美、微机、综合实践课的老师，每学期对 学生要有不少于 4 次的单项考察成绩，后勤及行政人员按其工作量折半记 分。 4、各类计划、记录、笔记、教学基本功（6 分） 教学后记、班队会记录、政治

9、业务学习笔记、教研记录、作业批改记 录、差生辅导记录、家访记录、特长队活动记录、教师基本功练习以及有 关的计划、报表等字数不足、篇数不够、填写上报不及时，一次扣 1 分。 将每次检查情况累计加分，按 3：4：3 划档，分别计 6、5、4 分。 （四）教学研究（18 分） 1、公开课： （4 分） 本学期承担一节校级公开课 1 分，镇级 2 分，区级 4 分（区级以上酌 情加分，公开课必须是教研部门统一安排，观摩教师达到一定范围） 。 2、教学论文： （4 分） 教学论文、教案的撰写，课件的制作，教材的编写，及在区级及其以 上报刊发表的有关宣传报道学校工作内容的文章，校级 1 分，区级 2.5

10、分， 6 市级 4 分。同类别按最高分记，不累计加分。按一等奖记分，其它等级分 别降低相应的级别。获奖论文必须是经教研、教科研部门组织评审的方可 认同。 3、辅导奖： （5 分） 辅导学生的作品（作文、实验操作、书法、绘画、文艺演出、钢琴电 子琴考级、体育比赛等） ，校级 1 分，区级 2 分，市级 3 分，省级 4 分，国 家级 5 分。按获奖学生的最高级别或等级记分。 4、教科研（5 分） 承担教科研项目，有实验方案、有实验记录、有实验数据、有实验阶 段总结，取得阶段成果明显，按校、区、市、省级分别记 2 分、3 分、4 分、 5 分。 （五）教学成绩（30 分） 1、每个年级按平均分、及格率、优秀率三项指标进行考核。 2、 计算按学校统一组织的考试成绩划档记分，凡班平均分（实得分） ， 在全学校同年级同学科列优秀档的记 30 分，列良好档的记 25 分，列一般 档的记 20 分， （每档占三分之一，余数靠中间） 。如担任两个班的语文或数 学，考试成绩居全学校一档者，教学成绩另加 60%，列二档者另加 50%， 列三档者另加 40%。 3、常识考试成绩及格率为 100，任课教师加 1.5 分，及格率为 95 以上加 1 分，其他加 0.5 分。期中占 40%，期末占 60%，两