《小小的船》教学设计

1、7.小小的船一、教学目标 1.学会本课7个生字：船、两、尖、看、见、闪、星；认识新笔画：横折弯；认识舟字旁、目字底和小字头，说出它们的名称，学会书写；理解“月儿”“两头”“看见”“星星”“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”等词语；会用“我看见”例说句子。2.会朗读和背诵课文。3.初步学会想象，初步培养观察天空的兴趣。二、教学重点 朗读、背诵课文和识字、写字。三、教学难点 朗读、背诵课文和识字、写字。四、教具准备 课件五、课 时 2课时第一课时一、教学目标 1.学会本课7个生字：船、两、尖、看、见、闪、星；认识新笔画：横折弯；认识舟字旁、目字底和小字头，说出它们的名称，学会书写；理解“月儿”“两头”“看见”

2、“星星”“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”等词语；会用“我看见”例说句子。2.会朗读和背诵课文。二、教学重点 识字、写字。三、教学难点 识字、写字。四、教具准备 课件五、教学过程(一) 谈话引入1. 谈话：你们知道有哪些船？这些船在哪里行驶的？今天，我们要认识一种有趣的船。它在什么地方呢？（出示课文插图）瞧，我们的好朋友丁丁正坐在月亮船里游玩呢？你们想不想到天上去看看？让我们一起乘上“小小的船”去旅行。2. 听歌曲，播放歌曲小小的船。听听，美丽的天空中有什么？(二) 学习生字1.初读儿歌。轻声读，把生字的读音读正确。遇到不认识的字可以借助拼音或问问别人。2. 识字。（1） 出示字卡，这些字你会认吗？是怎

3、么认识的？（2） 读词：弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的。（说说这些词有什么特点？照样子再说几个。）（3） 出示两个句子，区别多音字“只”。我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。一只小鸟飞来了。(三) 诵读评价1.丁丁坐着月亮船划进蓝蓝的星空，周围静静的，只有星空一闪一闪的眨着眼睛。多美啊，谁来读读？2.大家想和丁丁一起遨游夜空，去欣赏美丽的蓝色夜空吗？请大家小声跟着音乐朗读课文。3.教师配乐范读课文，让学生评价老师读得怎样，学生再读。 （音乐渲染气氛，使学生仿佛进入太空，幻想着遨游蓝天的情景。老师有感情的范读，使学生身临其境，他们会带着一种朦胧的情感进入诗境，让学生真正去感受月儿美、星儿美、夜空美，文章

4、写得更美。）(四) 背诵1.丁丁说小朋友读得真妙，把月儿读得弯弯的，把船儿读得小小的，把天空读得蓝蓝的，把星星读得闪闪的，他还想听上朋友把课文背下来，你们行吗？试试看。2.背诵，可以站起来加上表情和动作背。第二课时一、教学目标 理解课文，初步学会想象，初步培养观察天空的兴趣。二、教学重点 理解课文三、教学难点 理解课文四、教具准备 课件五、教学过程(一) 背诵儿歌上节课我们学习了小小的船这首儿歌，现在大家还能背诵吗？(二) 交流1.丁丁说弯弯的月儿像小船，你觉得还像什么？和周围的伙伴说一说。2想一想，如果你坐在月亮船上，你还会看到什么？你还想看到什么？看谁想得美，想得远。3.师生唱歌曲小小的船。(三) 练习1.猜谜语。（“语文天地”中“猜一猜”的第二则谜语）再用“月亮”说一句话。2.你知道哪些关于月亮的歌曲、诗歌？读一读背一背古朗月行。3.想象画，把自己在太空中看到的美景画下来。(四) 写字1.观察书上田字格里的字，你认为哪个字难写？2. 老