工程机械管理课程标准

1、工程机械管理课程标准课程名称：工程机械管理课程编码：10811010课程类型：理论开课部门：车辆工程学院规定课时：48一、前言1课程性质本课程是工程机械运用技术专业的一门选修课，是施工机械管理方向的核心课程，设计的思路注重实用性，在内容和案例的选取上针对公路工程的施工机械组织与管理。通过系统学习，使学生既懂得公路工程机械化施工技术和管理，又进行现场指导机械化施工的目的。本课程主要从公路工程基本建设程序出发，分别介绍机械化施工计划与组织、机械化施工前的准备、公路路基、路面、桥梁施工机械化、工程机械的经营管理、机械的定额管理与统计核算等内容。本课程结合最新的技术标准、规范、公路施工技术、施工机械等

2、情况，课程内容与工程实践密切结合，提高学生运用所学知识独立解决实际问题的能力。2课程定位本课程以“工程机械管理”为教学内容载体，以生产过程“材料零件机构机械”为主线，通过任务驱动教学，综合培养学生理论知识、操作技能和职业素养。课程教学项目和任务设计突出专业背景，注意知识点的内在联系，优化教学内容；同时，针对不同教学内容，遵循认知和学习规律，由浅入深展开以学生为主体的教学活动，并分阶段地开展综合项目，强调理论与实践的联系，侧重培养学生基本职业能力和综合素质。 前导课程：工程机械发动机构造与维修、工程机械底盘构造与维修后续课程：工程机械综合维修、顶岗实习、毕业设计3课程设计思路本课程以校内实训基地

3、和校外实习基地为依托，走“学校与企业结合+任务驱动和操作实训结合+顶岗实习和就业结合”的专业课程建设道路。在确保专业理论知识够用、实用的前提下，强化、优化专业实训、实习教学，实施“核心案例教学模拟上岗仿真训练工作环境适应性训练顶岗实习过渡性训练”的递进式高级技能型人才培养模式。在具体实施过程中，根据本课程自身条件和特点，通过企业特聘教师、本校专业教师和学生在教学上特别是在实践教学上的合作和互动，形成企业与学校教学平台合一，即“基础技能实训、综合技能实训、校外实习基地实习”三位一体的教学模式，真正实现校企结合和工学交替。在基础技能实训中突出单项技能训练的基础性，在综合技能实训中强调整车技能训练的

4、整体性，在校外实习基地实习中重视专业技能的适应性训练，确保学生达到本课程既定的专业知识和技能目标，在整个教学过程中，以学生活动为中心、以“生产实训+顶岗实习”为重点，重视校外实习基地的建设与利用，分期分批地派学生到校外实习基地进行顶岗实习，采取由校内主讲教师和校外实习基地企业特聘教师相结合的形式对学生进行全程实习指导和管理。二、课程目标1知识目标学生在教师指导下或借助使用施工机械手册、施工技术规范、施工组织设计等资料，分析本工程项目的施工特点与要求，在规定时间内完成工程施工所用施工设备的选型与配置工作实施报告，明确施工使用过程中设备的安全、成本、维护管理实施要点。对已完成的任务进行做好记录、存

5、档和评价反馈，达到施工设备选型、配置与管理符合劳动安全和环境保护规定。学习完本课程后，学生应能够设备管理岗位的要求，独立完成路基、路面、桥梁、隧道等施工对象所用施工设备合理的选型、配置与管理。包括：1. 施工设备的选型与配置；2.机械化施工实施方案3. 施工设备的安全、生产、维护管理；4.施工设备运行记录和归档工作。2.能力目标1）能够熟练地掌握工程机械设备的类型、工程机械设备的编号规则及常用材料名称，运用相关材料的标号等级、使用注意事项；2)能够熟练地运用工程机械设备位置的存入及编码原则；3)能够熟练地使用有关工程机械设备方面的财务知识；4)能够熟练地使用工程机械设备计算机管理系统，并进行相

6、关功能的操作。3素质目标l 培养学生谦虚、好学的学习能力；l 培养学生勤于思考、勤于实践的良好作风；l 培养学生自学能力与自我发展能力；l 培养学生敢于创新、展现自我的能力；l 培养学生良好的职业道德。三、课程内容及参考学时教学单元教学内容学习目标参考学时任务1. 公路工程机械化施工计划与组织教学方法：现场教学、引导文教学法、小组讨论法教学组织：1.施工工地考察（技术员讲解）：介绍工程施工方法、工程量、工程工期（6学时）；2.工地资料查阅（教师指导）：每组5人，分组查阅工程技术资料、施工组织设计、咨询相关问题（2学时）；3.讨论工程施工方案（教师协调）：每2个小组之间进行交流（1学时）；4.总

7、结工程施工方案（教师指导）：按小组编写工程施工要点（2学时）；5.考核评价、总结（教师讲评）（1学时）。教师：专任教1名师、兼职教师3名场地：施工现场资料：工作页、工程施工图、施工组织设计、人民交通出版社高速公路机械化施工与组织管理、部颁公路施工技术规范、公司的贯彻IS09001：2000企业质量标准文件及标准化现场施工管理的有关细则、部颁公路道路工程质量检验评定标准、部颁公路工程机械台班定额、部颁公路施工安全生产管理。6任务2.公路路基工程机械设备配套的编制教学方法：案例教学法、引导文教学法、小组讨论法。教学组织：1.布置任务（教师讲解）：明确任务、介绍工程、介绍阅读资料方法（2学时）；2.

8、制定施工机械方案（教师指导）：每组5人，分组分析工程特点、查阅资料、讨论施工方法、选用施工设备、制订施工设备计划（6学时）；3.方案交流（教师协调）：每2个小组之间进行交流（1学时）；4.修改方案（教师指导）：按小组查阅资料、修改方案（2学时）；5.方案讨论（教师组织）：小组汇报方案、相互评价（2学时）；6.完善方案（教师指导）：按小组优化方案（1学时）；7.考核评价、总结（教师讲评）（1学时）。教师：1名教师场地：多媒体教室资料：工作页、工程施工图、施工组织设计、人民交通出版社高速公路机械化施工与组织管理、部颁公路路基施工技术规范、部颁公路道路工程质量检验评定标准、部颁公路工程机械台班定额、

9、部颁公路施工安全生产管理。6任务3.公路路面工程机械设备配套的编制教学方法：案例教学法、引导文教学法、小组讨论法。教学组织：1.布置任务（教师讲解）：明确任务、介绍工程、介绍阅读资料方法（1学时）；2.制定施工机械方案（教师指导）：每组5人，分组分析工程特点、查阅资料、讨论施工方法、选用施工设备、制订施工设备计划（4学时）；3.方案交流（教师协调）：每2个小组之间进行交流（1学时）；4.修改方案（教师指导）：按小组查阅资料、修改方案（1学时）；5.方案讨论（教师组织）：小组汇报方案、相互评价（1学时）；6.完善方案（教师指导）：按小组优化方案（1学时）；7.考核评价、总结（教师讲评）（1学时）

10、。教师：1名教师场地：多媒体教室资料：工作页、工程施工图、施工组织设计、人民交通出版社高速公路机械化施工与组织管理、部颁公路路面施工技术规范、部颁公路道路工程质量检验评定标准、部颁公路工程机械台班定额、部颁公路施工安全生产管理。6任务4.公路桥梁工程机械设备配套的编制教学方法：案例教学法、引导文教学法、小组讨论法。教学组织：1.布置任务（教师讲解）：明确任务、介绍工程、介绍阅读资料方法（0.5学时）；2.制定施工机械方案（教师指导）：每组5人，分组分析工程特点、查阅资料、讨论施工方法、选用施工设备、制订施工设备计划（2.5学时）；3.方案讨论（教师组织）：小组汇报方案、相互评价（1学时）；4.

11、完善方案（教师指导）：按小组优化方案（0.5学时）；5.考核评价、总结（教师讲评）（0.5学时）。教师：1名教师场地：多媒体教室资料：工作页、工程施工图、施工组织设计、人民交通出版社高速公路机械化施工与组织管理、部颁公路桥梁施工技术规范、部颁公路道路工程质量检验评定标准、部颁公路工程机械台班定额、部颁公路施工安全生产管理。6任务5. 公路维修和养护工程机械化教学方法：案例教学法、引导文教学法、小组讨论法。教学组织：1.布置任务（教师讲解）：明确任务、介绍工程、介绍阅读资料方法（0.5学时）；2.制定施工机械方案（教师指导）：每组5人，分组分析工程特点、查阅资料、讨论施工方法、选用施工设备、制订

12、施工设备计划（2.5学时）；3.方案讨论（教师组织）：小组汇报方案、相互评价（1学时）；4.完善方案（教师指导）：按小组优化方案（0.5学时）；5.考核评价、总结（教师讲评）（0.5学时）。教师：1名教师场地：多媒体教室资料：工作页、部颁公路道路工程质量检验评定标准、部颁公路工程机械台班定额、部颁公路施工安全生产管理。8任务6. 公路工程机械经营管理教学方法：案例教学法、引导文教学法、小组讨论法。教学组织：1.布置任务（教师讲解）：明确任务、介绍收集资料方法（2学时）；2.制订制度（教师指导）：每组5人，分组收集资料、讨论制度内容、制订设备管理制度（6学时）；3.方案交流（教师协调）：每2个小

13、组之间进行交流（1学时）；4.修改制度（教师指导）：按小组查阅资料、修改制度（2学时）；5.方案讨论（教师组织）：小组汇报方案、相互评价（2学时）；6.完善制度（教师指导）：按小组优化方案（1学时）；7.考核评价、总结（教师讲评）（1学时）。教师：1名教师场地：多媒体教室资料：工作页、公司的贯彻IS09001：2000企业质量标准文件及标准化现场施工管理的有关细则、施工组织设计、人民交通出版社高速公路机械化施工与组织管理、部颁公路施工安全生产管理。8任务7. 机械管理的定额统计与核算教学方法：案例教学法、引导文教学法、小组讨论法。教学组织：1.施工工地收集资料（技术员讲解）：明确任务、介绍收集

14、资料方法、分组收集资料（6学时）；2.编写报告（教师指导）：每组5人，讨论经济分析指标、编写设备使用成本分析报告（6学时）；3.方案交流（教师协调）：每2个小组之间进行交流（2学时）；4.修改报告（教师指导）：按小组查阅资料、修改报告（2学时）；5.方案讨论（教师组织）：小组汇报方案、相互评价（2学时）；6.完善报告（教师指导）：按小组优化方案（2学时）；7.考核评价、总结（教师讲评）（2学时）。教师：专任教1名师、兼职教师3名场地：施工现场、多媒体教室资料：工作页、施工机械使用记录、施工机械维修记录、施工机械成本记录、部颁公路工程机械台班定额、公司的贯彻IS09001：2000企业质量标准文

15、件及标准化现场施工管理的有关细则、施工组织设计、人民交通出版社高速公路机械化施工与组织管理、公司的贯彻IS09001：2000企业质量标准文件及标准化现场施工管理的有关细则。8四、课程实施建议1参考教材及教学参考书建议工程机械管理 张爱山 人民交通出版社2教学方法建议（1）宏观教学方法采用任务驱动教学，在教学实施各环节中，教师的理论讲解和技能传授要尽可能采用启发引导式，启发学生去思考，经常从反面提出问题，以此来培养和提高学生独立思考和分析问题的能力，注重创新思维训练。（2）采用讲授法、练习法、实验教学、课堂讨论等教学方法相结合，形象直观，用大量的应用实例让学生对生产和生活中的机械装置和机构有所

16、了解，提高学生的学习兴趣和积极性。（3）教学手段上要将多元化的现代教育技术手段有机结合，将传统教学方法与现代多媒体教学手段有机结合，扬长避短，完成一套与课程整体设计和单元设计配套的多媒体立体化教学资料库。3教学评价建议由于本课程的在材料的组织结构和性能、机械常用零件和机构、零件安全性校核这几个方面的理论知识点较多，设置期末考试环节，形式为闭卷笔试，试题内容侧重知识的理解和运用。同时，为全面考核学生的学习情况，本课程辅以过程考核，过程考核以学生完成任务引导文的情况打分，注重基本知识的运用，贯穿基本技能和基本素质考核。建议：课程总成绩=过程考核成绩×30%+期末闭卷笔试成绩×70%。考核项目考核方式比例结果