广东南方职业学院

1、广东南方职业学院申报教师系列专业技术资格评审条件（试行）第一章总则第一条为进一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学的评价专业技术人员的业务能力和水平，根据关于广东省深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的实施意见中华人民共和国教师法和高等学校教师职务试行条例等相关政策，结合我院实际，特制定本条件。第二条本条件适用于我院从事高等职业技术教育的教学、科研（科技开发）工作的在职在岗专业技术人员，任职资格名称：助教、研究实习员；讲师、助理研究员；副教授、副研究员；教授、研究员。第二章基本条件第三条思想政治条件（一）拥护中国共产党，坚持四项基本原则，遵守国家法律法规和学院规章

2、制度。（二）爱岗敬业，具有良好的思想政治素质和职业道德。（三）身体健康，能全面履行本岗位职责，年度考核称职以上。任现职期间，出现下列情况之一，在规定年限上延迟申报：1.年度考核基本称职及以下，或受学院通报批评者，延迟1年申报；2.受记过以上处分者，解除处分之日起，延迟2年申报；3.弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果，从认定之日起，延迟3年申报；4.触犯法律，受刑事处罚的，从解除处罚之日起，延迟6年申报。第四条继续教育条件任现职期间，按照广东省专业技术人员继续教育规定的要求完成规定的继续教育任务。第五条外语条件不作硬性规定。第三章申报助教、研究实习员资格评审条件评定认定标准：助教、研究实习员

3、须具有本专业一定的基础理论和专业知识，有一定的职业技术教育、生产实践经验和专业技能；承担一门及以上课程的讲授及参与实训、实习、实操等实践环节教学工作；具有良好的职业道德和敬业精神。第六条学历（学位）、资历、能力应符合下列条件之一：（一）获得硕士学位、双学士学位或研究生班毕业后，完成岗前培训，取得高校教师资格证，来校从事相关专业技术工作并取得一定的业绩成果，经考核可认定助教或研究实习员资格。（二）获得学士学位或大学本科毕业，完成岗前培训，取得高校教师资格证，来校从事相关专业技术工作1年以上并取得一定的业绩成果，可评审助教或研究实习员资格。第四章申报讲师、助理研究员资格评审条件评定标准：讲师、助理

4、研究员须具有本专业较扎实的基础理论和专业知识，有一定的职业技术教育、生产实践经验和专业技能；了解本专业国内外技术现状和发展趋势，并将先进技术应用于专业教育和生产实践，取得较好的效果；系统开设一门及以上课程和教学，在实训、实习、实操等实践环节教学中培养学生动手能力，效果良好；参加实验室（实训车间）建设或新产品、新技术的推广开发，公开发表有一定水平的学术论文、设计或艺术作品，或出版著作；具有良好的职业道德和敬业精神。第七条学历（学位）、资历应符合下列条件之一：（一）获得博士学位或博士研究生毕业，完成岗前培训，取得高校教师资格证，来校从事相关专业技术工作，经考核可认定讲师或助理研究员资格。 （二）获

5、得硕士学位、双学士学位或研究生班毕业，取得助教或研究实习员资格后，来校承担助教或研究实习员职务工作2年以上，可评审讲师或助理研究员资格。（三）获得学士学位或大学本科毕业，取得助教或研究实习员资格后，来校承担助教或研究实习员职务工作4年以上，可评审讲师或助理研究员资格。（四）获得学士学位或大学本科毕业，取得高校教师资格证，来校承担助教或研究实习员职务工作5年以上，可评审讲师或助理研究员资格。（五）取得非教师系列中级职称后，来校从事相关专业技术工作2年以上，取得高校教师资格证，符合讲师条件的可申报评审讲师资格。第八条专业技术工作经历（能力）（一）教学型教师任现职期间，具备下列条件：1.系统讲授1门

6、及以上课程，专业课或实训课教师需承担1门课程的理论及实训的教学工作，并按教学计划，指导实习、毕业设计、社会调查等。2.专业课教师累计应有半年到相关行业的工作实践（如接受职业技能培训或参与实训车间、实验室的筹建及管理工作等），其技能操作达到中级工以上水平。公共课、基础课教师工作实践或社会调查时间不少于专业课教师的二分之一。 3.担任班主任（辅导员）或从事学生管理工作2年以上。（二）教学科研（科技开发）型教师任现职期间，具备下列条件：1.系统讲授1门及以上课程，教学效果良好。2.参与学院重点课题项目或市（厅）级以上课题研究实践，并撰写部分或阶段性的研究成果报告。3.有计划地收集整理本专业较有系统的

7、研究资料。4.积极完成学院交办的工作。（三）学生思想政治教育型教师任现职期间，具备下列条件：1.系统讲授1门及以上的思想政治理论课教学，教学效果良好。2.近3年来所负责学生工作无责任事故，效果良好。第九条业绩成果条件（一）教学型教师任现职期间，完成学校规定的教学工作量（年均授课560学时以上），教学效果良好，至少有1次年度教学质量评估被评为优秀，且具备下列条件之一：1.获得校级以上优秀教学成果奖，或教坛新秀奖。 2.参加完成新产品、新技术、新工艺1项以的研究、设计、施工、技术检验推广工作，或参加1项以上较大规模的相关专业的社会调查工作，提出有价值的建议、措施，对某单位经济工作较大的指导作用，产

8、生较好的影响。3.参加的科研项目，成果获得市（厅）级以上奖励。 4.被评为市（厅）级以上劳动模范或优秀教师。5.本人或指导学生获得省级以上技能竞赛三等奖或前3名以上。6.任现职期间，以单位名称获得各项专利（参与者前3名），或以个人名称获得与学院专业建设相关专利。（二）教学科研（科技开发）型教师任现职期间，完成学校规定的教学科研任务（年均授课160学时以上），教学效果良好，至少有1次年度教学质量评估被评为优秀，且具备下列条件之一：1.每年按计划完成科研任务，提交1万字以上有学术价值或实践意义的论文或取得阶段性成果，其中市（厅）级以上规划、计划内科研项目的成果不少于50%。2.在公开发行的学术刊物

9、发表本专业有一定价值的论文2篇。3.参加市（厅）级以上本专业学术交流会，提交有价值的学术论文3篇。4.被评为市（厅）级以上劳动模范或优秀教师。5.本人或指导学生获得省级以上技能竞赛三等奖或前3名以上。6.任现职期间，以单位名称获得各项专利（参与者前3名），或以个人名称获得与学院专业建设相关专利。（三）学生思想政治教育型教师任现职期间，完成学校规定的教学工作量（年均授课160学时以上），教学效果良好，至少有1次年度教学质量评估被评为优秀，且具备下列条件之一：1.获校级以上优秀教学成果奖，或教坛新秀奖。2.参加的科研项目，成果获得市（厅）级以上奖励。3.被评为市（厅）级以上劳动模范或优秀教师。4.

10、本人或指导学生获得省级以上技能竞赛三等奖或前3名以上。5.任现职期间，以单位名称获得各项专利（参与者前3名），或以个人名称获得与学院专业建设相关专利。第十条论文、著作条件（一）教学型教师任现职期间，具备下列条件之一：1.在国内外公开发行的学术刊物上发表有一定水平的学术论文或出版著作（教材）2篇（部）以上。2.艺术类教师提交一定水平的艺术作品1件（公开发表，或参加省级以上展览会、音乐会、或被工厂、企业采用），并取得一定的社会效益和经济效益，且另加公开发表的学术论文、出版著作1篇（部）以上。（二）教学科研（科技开发）型教师任现职期间，具备下列条件之一：1.公开出版本专业或相近专业有价值专著1部（须

11、为主要作者之一）。2.独立撰写并在公开发行的学术刊物发表或在省、市（厅）召开的学术会议宣读的本专业论文2篇。3.参加专题调研，为各级党政部门或大、中型企业撰写一定理论的实践意义的研究报告2篇（主要作者之一）。（三）学生思想政治教育型教师任现职期间，具备下列条件：在国内外公开发行的学术刊物上发表有一定水平的学术论文或出版著作(教材)2篇(部)以上。第五章申报副教授、副研究员资格评审条件评定标准：副教授、副研究员须具有本专业系统、扎实的基础理论和专业知识，有较丰富的职业技术教育、生产实践经验和较高水平的专业技能；掌握本专业国内外技术现状和发展趋势；及时吸收最新科技成果应用于生产实际，并获得较大的社

12、会和经济效益；公开发表有较高水平的学术论文、设计或技术作品，或出版有较高水平的著作、教材；课堂讲授良好，教学经验丰富，参加科学研究、技术开发，在实训、实习、实操等实践环节教学中培养学生专业技能，并取得较好的效果；指导实验室（实训车间）的建设或新产品的开发、研制与生产，具有处理、解决复杂、关键性技术问题和指导青年教师的能力；具有良好的职业道德和敬业精神。第十一条学历（学位）、资历应符合下列条件之一：（一）获得博士学位，来校从事相关专业技术工作2年以上，可评审副教授或副研究员资格。 （二）获得学士以上学位，或本科以上学历，取得讲师或助理研究员资格后，来校承担讲师或助理研究员职务工作5年以上，可评审

13、副教授或副研究员资格。 （三）取得非教师系列高级职称（不分正副高）后，来校从事相关专业技术工作2年以上，取得高校教师资格证，符合副教授条件的，可申报评审副教授专业技术资格。第十二条专业技术工作经历（能力）（一）教学型教师任现职期间，具备下列条件：1.系统讲授2门及以上课程,专业课教师其中1门应是实训或实验等实践性的课程,并按教学计划安排,组织指导实习、社会调查、毕业论文、设计。 2.专业课教师累计有半年以上在工厂、企业或实习（实训）基地的工作实践（如实习、实操、实训、设计、调查等），技能操作达到高级工水平。主持和指导过实验室（实训车间）建设或新产品的开发、研制和生产，具有处理、解决复杂、关键性

14、技术问题的能力。公共课、基础课教师工作实践或社会调查时间不少于专业课教师的二分之一。 3.参与实验室的建设，设计、革新实验手段或充实新的实验内容。4.指导过青年教师或进修教师。 5.担任班主任（辅导员）或从事学生管理工作2年以上。 6.从事本校专业技术服务5年以上。（二）教学科研（科技开发）型教师系统讲授2门及以上课程，教学效果良好。在本专业应用领域开展科学研究、技术开发、社会服务等工作，且具备下列条件之一：1.主持市（厅）级科研项目1项以上；或作为主要参加者（前3）参与省部级以上科研项目1项以上；或主持横向课题或四技服务到校经费额度累计5万元以上。2.参加或以第一指导人身份指导学生在省部级（

15、校内认定为级及以上）比赛中获得三等奖及以上。3.主持（或第一负责人）省部级及其以上教学研究项目1项以上，含教学团队、专业建设（示范、重点、特色、品牌）、精品资源共享课（在线开放课程）、实训基地建设、实践教学基地建设、协同育人创新平台等。4.主持（或第一负责人）研发具有市场发展前景和应用价值的高新技术并成功转化和产业化，单个技术转让项目技术交易额度累计达到30万元或3年内多个技术转让项目技术交易额度累计达到80万元。技术转让合同以地级以上市科技部门登记为准。技术作价入股可参考执行。（三）学生思想政治教育型教师任现职期间，具备下列条件：1.系统讲授2门及以上的思想政治理论课教学，教学效果良好。2.

16、近5年来所负责学生工作成绩显著。3.指导过青年教师或进修教师。4.所培养的学生具有高尚的品德、创新意识和社会服务意识。5.从事本校专业技术服务5年以上。第十三条业绩成果条件（一）教学型教师任现职期间，完成学校规定的教学工作量（年均授课560学时以上），教学效果良好，有2次及以上年度教学质量评估被评为优秀，且具备下列条件之一：1.教学研究有较高的造诣，获得省（部）级以上优秀教学成果奖、教书育人先进个人奖、或教坛新秀奖。2.获得市（厅）级科技进步奖、社会科学奖或其他专业奖项二等奖以上，或获得市（厅）级以上述奖项三等奖（前2名）。 3.完成1项以上新产品、新技术、新工艺、新设备科技成果的转化、推广，

17、或在社会咨询方面有较大的影响，参与大、中型企业的生产管理和经营活动，提出创见性建议被采纳，通过市（厅）级鉴定或认可，取得较好的社会和经济效益。 4.主持过中型以上项目的设计或培养的学生在省级以上的专业（专项）比赛中获得三等奖或前3名以上。 5.被评为市（厅）级以上劳动模范或优秀教师。6.任现职期间，以单位名称获得各项专利（参与者前3名），或以个人名称获得与学院专业建设相关专利。（二）教学科研（科技开发）型教师任现职期间，完成学校规定的教学科研任务（年均授课160学时以上），教学效果良好，有2次及以上年度教学质量评估被评为优秀，且具备下列条件之一：1.每年按计划完成科研任务，提交2.5万字以上有

18、学术价值或实践意义的论文或取得阶段性成果，其中市（厅）级以上规划、计划内科研项目的成果不少于50%。2.独立完成并公开出版有较高学术水平的专著，撰写的决策咨询研究报告为省、市党政部门或大、中型企业所采用。对本学科的发展或对两个文明建设产生良好的综合效益。3.参与完成国家、省、市规划、计划内课题研究，研究成果获国家级奖或省（部）级一、二等奖1项以上，或省（部）级三等奖2项以上获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）。4.获省级以上有突出贡献专家或优秀中青年专家称号。5.本人或指导学生获得省级以上技能竞赛三等奖或前3名以上。6.被评为市（厅）级以上劳动模范或优秀教师。7.任现职期间，以单位名称获得各

19、项专利（参与者前3名），或以个人名称获得与学院专业建设相关专利。（三）学生思想政治教育型教师任现职期间，完成学校规定的教学工作量（年均授课160学时以上），教学效果良好，有2次及以上年度教学质量评估被评为优秀，且具备下列条件之一：1.教学研究有较高的造诣，获得省（部）级以上优秀教学成果奖、教书育人先进个人奖、或教坛新秀奖。 2.获得市（厅）级科技进步奖、社会科学奖或其他专业奖项二等奖以上，或获得市（厅）级以上述奖项三等奖（前2名）。 3.主持或参加四类市（厅）级以上科研课题(前3名)1项及以上，并取得阶段性成果。4.主持或参加三类省(部)级教育教学研究项目（前3名）。5.本人或指导学生获得省（

20、部）级以上技能竞赛三等奖或前3名以上。6.被评为市（厅）级以上劳动模范或优秀教师。7.任现职期间，以单位名称获得各项专利（参与者前3名），或以个人名称获得与学院专业建设相关专利。第十四条论文、著作条件（一）教学型教师任现职期间，具备下列条件之一：1.在国内外公开发行的刊物上发表高水平的论文或出版高水平的著作（教材）4篇（部）以上。2.艺术类教师提交高水平的艺术作品2件（公开发表或参加省级以上展览会，或被工厂、企业等采用），有较好的社会和经济效益，另加公开发表的论文、出版的著作（教材）2篇（部）以上。3.通过处理重要技术问题或解决疑难技术问题而撰写的有较大价值的专项技术分析或重要项目可行性研究报

21、告2篇以上（经市级以上部门鉴定或被采纳实施），另加公开发表的论文、出版的著作（教材）2篇（部）以上。（二）教学科研（科技开发）型教师任现职期间，公开出版本专业或相近专业在理论研究或实际实用研究方面有较高学术水平的专著1部（独立完成或负责撰写），并具备下列条件之一：1.公开出版本专业或相近专业有价值专著1部（须为主要作者之一），并在国内外本专业核心刊物上发表论文1篇（第一作者）。2.在国内外本专业或相近专业核心刊物发表论文3篇（第一作者）。3.为各级党政部门或大、中型企业撰写专题研究报告2篇（主要撰写者），提出中肯、可行的建议办法，被委托单位采用，有较高理论或实践价值，获得良好效益。（三）学生思

22、想政治教育型教师在国内外公开发行的学术刊物上发表有一定水平的学术论文或出版著作(教材)4篇(部)。在校任现职期间,具备下列条件之一：1.在三类及以上期刊发表学生思想政治教育工作相关论文3篇以上；2.在三类以上期刊发表学生思想政治教育工作论文2篇以上；或正式出版学生思想政治教育工作相关的著作1部以上；或参加编写国家级、省级规划教材；或主编、副主编教材；或参加编写的教材获省级以上教材奖。第六章申报教授、研究员资格评审条件评定标准：教授、研究员须具有本专业广博、坚实的基础理论和专业知识，有丰富的职业技术教育、生产实践经验和高水平的专业技能；掌握本专业国内外技术现状和发展趋势，根据生产技术和社会经济发

23、展的需要，开拓新的技术研究领域，并取得重大成果；公开发表高水平的学术论文、设计或艺术作品，主持或直接指导完成具有较大学术技术意义的研究课题，或出版有高水平的著作、教材；教学经验丰富，教学成果卓著，在实训、实习、实操等实践环节教学中培养学生专业技能，并取得显著的效果；主持和指导实验室（实训车间）建设或新产品的开发、研制与生产，具有处理、解决复杂、关键性技术问题和指导高级研修人员的能力；具有良好的职业道德和敬业精神。第十五条学历（学位）、资历应符合下列条件之一：1.获得学士以上学位，或本科以上学历，取得副教授或副研究员资格后，来校承担副教授或副研究员职务工作5年以上，可评审教授或研究员资格。2.取

24、得非教师系列高级职称（不分正副高）后，取得高校教师资格证，在本校从事本专业技术工作，承担5年以上副教授职务工作，符合教授资格条件的，可申报评审教授专业技术资格。第十六条专业技术工作经历（能力）（一）教学型教师任现职期间，具备下列条件：1.系统讲授2门及以上课程，专业课教师其中1门应是实训或实验等实践性的课程，并按教学计划安排，组织指导实习、社会调查、毕业论文、设计。 2.专业课教师累计有半年以上在工厂、企业或实习（实训）基地的工作实践（如实习、实操、实训、设计、调查等），技能操作达到技师水平。主持和指导过实验室（实训车间）建设或新产品的开发、研制和生产，具有处理、解决重大复杂、关键性技术问题的

25、能力。公共课、基础课教师工作实践或社会调查时间不少于专业课教师的二分之一。3.指导实验室的建设，设计、革新实验手段或充实新的实验内容。4.系统指导过青年教师或进修教师学习1年以上。5.从事本校专业技术服务5年以上。（二）教学科研（科技开发）型教师系统讲授2门及以上课程，教学效果良好。在本专业应用领域开展科学研究、技术开发、社会服务等工作，具备下列条件之一：1.主持市（厅）级科研项目2项以上；或作为主要参加者（前3）参与省部级以上科研项目1项以上；或主持横向课题或四技服务到校经费额度累计10万元以上。2.参加或以第一指导人身份指导学生在省部级（校内认定为I级及以上）比赛中获得三等奖及以上。3.主

26、持（或第一负责人）省部级及其以上教学研究项目1项以上，含教学团队、专业建设（示范、重点、特色、品牌）、精品资源共享课（在线开放课程）、实训基地建设、实践教学基地建设、协同育人创新平台等。4.主持（或第一负责人）研发具有市场发展前景和应用价值的高新技术并成功转化和产业化，单个技术转让项目技术交易额度累计达到50万元或3年内多个技术转让项目技术交易额度累计达到100万元。技术转让合同以地级以上市科技部门登记为准。技术作价入股可参考执行。（三）学生思想政治教育型教师任现职期间，具备下列条件：1.系统讲授2门及以上的思想政治理论课教学，教学效果良好。2.来校工作5年以上，近5年来所负责学生工作成绩显著

27、。第十七条业绩成果条件（一）教学型教师任现职期间，完成学校规定的教学工作量（年均授课432学时以上），教学效果良好，有3次及以上年度教学质量评估被评为优秀，且具备下列条件之一：1.在教学研究上有较深的造诣，获得国家级优秀教学成果奖，或获得省（部）级优秀教学成果奖二等奖以上（前3名）。 2.获得国家级自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖或国家级的社会科学奖或其他专业奖项，或获得省（部）级上述有关奖项三等奖以上（前3名）。 3.本人主持推广开发的新技术、新工艺、新产品或处理重大、关键性技术问题，通过省（部）级鉴定，获得较大的社会和经济效益。 4.主持过大型项目的设计或培养的学生在省级以上的专业（

28、专项）比赛中获得二等奖以上。 5.被评为市（厅）级以上劳动模范或优秀教师。6.任现职期间，以单位名称获得各项专利（参与者前3名），或以个人名称获得与学院专业建设相关专利。（二）教学科研（科技开发）型教师任现职期间，完成学校规定的教学科研任务（年均授课160学时以上），科研成绩显著，教学效果良好，有3次及以上年度教学质量评估被评为优秀，且具备下列条件之一：1.每年按计划完成科研任务，提交3万字以上有学术价值或实践意义的论文或取得阶段性成果，其中市（厅）级以上规划、计划内科研项目的成果不少于50%。2.独立完成并公开出版高水平的专著，撰写的决策咨询研究报告为省、市党政部门或大、中型企业所采用。对本

29、科学的发展或对两个文明建设产生良好的综合效益。3.主持完成国家、省、市规划、计划内课题研究，研究成果获国家级奖或省（部）级一、二等奖1项以上，或省（部）级三等奖2项以上获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）。4.获省级以上有突出贡献专家或优秀中青年专家称号。5.被评为市（厅）级以上劳动模范或优秀教师。6.任现职期间，以单位名称获得各项专利（参与者前3名），或以个人名称获得与学院专业建设相关专利。（三）学生思想政治教育型教师任现职期间，完成学校规定的教学工作量（年均授课160学时以上），教学效果良好，有3次及以上年度教学质量评估被评为优秀，且具备下列条件之一：1.在教学研究上有较深的造诣，获得国家级优秀教学成果奖，或获得省（部）级优秀教学成果奖二等奖以上（前3名）。 2.获得国家级自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖或国家级的社会科学奖或其他专业奖项，或获得省（部）级上述有关奖项三等奖以上（前3名）。 3.主持或作为主要参加者完成或承担三类省（部）级科研项目（课题）1项（前3名），项目已完成或取得阶段性成果。4.主持或参加二类国家级科研项目(课题)1项(前5名)。 5.被评为市（厅）级以上劳动模范或优秀教师。6.任现职期间，以单位名称获得各项专利（参与者前3名），或以个人名称获得与学院专业建设相关专利。第十八条论文、著作条件（一）教学型教师任现职期间，具备下列条件之一：1.