第十册《将相和》常规课教学设计（冼）

1、2009学年第二学期将相和教学案例荔湾区康有为纪念小学 冼惠晖教学目标：知识与技能：1、 学习生字，理解掌握生字词。2、 理解课文内容，分清事情的前因后果。3、 准确概括人物特点，理清三个小故事之间的关系。4、 复述“负荆请罪”这个故事。过程与方法：能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。情感态度与价值观：懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。教学难点准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。教学课时：三课时第二课时教学目标：理解课文，分清事情的前因后果。准确概括人物特点，理清三个小故事之间的关系。一、揭题导

2、入1.同学们 ，悠悠中华，流传下许多优秀的文学篇章。中国古典名著就是其中的重要组成部分，你能说说你所知道的古典名著吗？（这里面有我们自小就非常熟悉的孙悟空大闹天宫三打白骨精，还有我们通过电视电影知道的火烧赤壁武松打虎等。）看来同学们知道的真不少。今天，我们所学习的故事，则来自汉代史学家司马迁的史记，它就是（板书：将相和）根据你对课文的预习，谁来读读这个题目？标：jiang xiang师质疑：请你说说为什么这样读？生解释，师小结，再齐读课题。2、谁能说说“将相和”是什么意思？（廉颇、蔺相如和好了）3.请学生质疑：从题目的解释中你想提出什么问题？“和好了”这个词，意味着他们俩之前是怎样的吗？什么原

3、因导致他们不和的呢？（板书：不和）小结：没想到题目虽然只是简单的三个字，却包含了这么多的内容，看来读书还真得从课题读起。齐读课题：将相和4、简介时代背景（出示：战国七雄图）：看来大家都很期待知道个中发生了什么事情。其实将相和这个故事发生在战国时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”。七雄并峙，战火频繁。秦国最强大，在西面；齐国最富强，在东面。廉颇和蔺相如所在的赵国，就在秦国与齐国的中间。二、 初读课文，理清脉络1.请用你喜欢的方式快速读课文，想想是什么原因促使他们不和的呢？文章比较长，注意读准字音，读通句子。2.学习生字词(1)幻灯出示生字词：召集 胆怯 拒

4、绝 能耐 诸位 允诺 上卿 鼓瑟 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力 (2)自由读，想想有哪些字在读音、字形上需要注意的。请给同学们提个醒。正音：诺 卿相机出示句子：回到句子中还会读吗？秦王叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。（联系句子解释：答应）字形：璧（强调与“壁”的区别 相机解释词语意思） 荆（强调左右结构）瑟（指导书写）（3）这里面有些词是专指善于打仗，你知道是哪个？（攻无不克 战无不胜）（4）齐读词语三、探究“不和”的原因1、师：通过刚才的初读，你知道是什么促使廉颇与蔺相如不和的吗？ 2、生汇报。出示：廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻

5、无不克、战无不胜，立下了许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”（1）谁来当廉颇，表现一下他的不服气。（2）想想廉颇说这句话的时候，心里是什么滋味？（不服气、气愤、嫉妒、窝火）从哪儿可以知道?汇报：有什么能耐 爬嫉妒、不服气、闹情绪 得窝火再读，读出廉颇的嫉妒与窝火。3、 老师这有一段关于廉颇立下的战功的资料，请同学们自由读读，相信读了，你能更好地体会廉颇的这种心情。课件出示：（学生自由读）读完以上资料，你能用一个词来概括廉颇吗？（战功赫赫、英勇善战、出生入死、叱咤风云）4.师小结：年近七十都如此宝刀未老，他年轻的时候，其英勇善战就更加不可想

6、象。看见蔺相如凭一张嘴就爬到自己的头上，英勇善战的廉颇，出生入死的廉颇，战功赫赫的廉颇，叱咤风云的廉颇，怎能服气呢？谁再来读？四、给故事列小标题，理清三个小故事之间的关系。1.廉颇窝着一肚子火，心里满是嫉妒。那蔺相如又是怎样一步步位居廉颇之上的？事情后来怎样了，廉颇真让蔺相如下不了台了吗？让我们默读课文，看看之前之后发生哪些事？用小标题列出。2.汇报：之前发生了什么？引导说出这几件事的主要内容，并列出小标题。（板书：完璧归赵、渑池相会） 此时，将廉颇与相蔺相如“和”吗？（和） 之后发生了一件事：负荆请罪 （板书：负荆请罪） 此时，曾经不和的廉颇与蔺相如又和好了。3.师：将相和这篇课文主要写了“

7、完璧归赵”“渑池相会”“负荆请罪”这三个小故事，前两个故事的主角都是蔺相如，后一个故事则是蔺相如。这两件事与“负荆请罪”有什么联系？这三件事在文中的叙述顺序能否颠倒呢？4.学生讨论。5、汇报6、师小结：对，这三件事是不能颠倒顺序的，他们之间存在着因果关系。（蔺相如完璧归赵，立了大功，赵王封他做上大夫。后来，他在渑池会上有立了功，赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。因为有了前面两个故事，才有了后面的“负荆请罪”的故事。也就是说，“完璧归赵”“渑池相会”成为“负荆请罪”这一故事的起因。）7、概括主要内容。*那么，你们能否用上因果关系的关联词语把将相的名字以及板书上的其他词语连起来说一说，动动脑筋，可以商量一下。*学生汇报因为蔺相如在“完璧归赵”和“渑池之会”中立了大功，赵王提升了他的职位，位居廉颇之上，所以廉颇很不服气，想给他个下不了台。因为蔺相如顾全大局，感动了廉颇，所以，廉颇登门负荆请罪。*师小结：用上关联词把两个人的恩恩怨怨讲清楚了，可见前两件事情是后一件事的原因，后一件事是结果。大家发现了吗，老师让你们这么做不仅理清了故事间的联系，还概括出了课文的主要内容*谁又知道，刚才我们是用什么方法概括主要内容的呢？（用关联词把人物以及表示段落大意的关键词联系起来就是主要内容。）五、 小结这堂课我们整体地把握了课文，弄清了三个小故事之间的关系，还