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文档简介

1、 22月球之谜 教学目标：（1）认识生字词。（2）理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。（3）培养学生就掌握的材料提出问题的能力。（4）积累一些与月亮有关的诗句。教学重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点：利用掌握的资料交流、古诗词积累及引导学生发现问题、提出问题。教学准备：多媒体课件、“智慧果”卡片教学过程：1、 导入 1、 师：在浩瀚的宇宙中，有这样一个星球，它是距离我们地球最近的天体。它是从哪儿来的，上面又有些什么呢？今天我们就一起走近月球之谜。2、 指导读课题。2、 初读课文，学习字词1、让学生用自己喜欢的方式读课文，要求读

2、准字音，读通句子，画出不理解的词语。2、根据学生所划的词语，依次将其写在黑板上，集体认读。3、指导认读生字及“奥秘”的书写。3、 从词切入，学习课文1、理解“皎洁、遐想”，积累描写月亮的古诗句（1） 多媒体出示图片：引导学生看图感知“皎洁”，顺势引出：看到如此美丽而皎洁的月光你会想到些什么？（2） 出示四句古诗，朗读后说说你还知道哪些与月亮有关的诗句及月亮的美称，从而理解“遐想”。（3） 指导有感情朗读两个词语所在的句子。2、 抓住“奥秘”，理解探月过程的艰辛3、 感受“奇异”（1） 出示月球图片，让学生说出自己的观察所得。（2） 比较月球和地球上的景色有什么不同，突出“奇异”的特点。（3） 指导读出奇异的感觉。4、抓“费解”，指导发现问题，提出不解之谜（1） 指名读课文的3、4、6段，其余学生思考科学家做了哪些实验和研究，又提出了哪些没有解开的谜。（2） 根据学生的回答了解科学家提出不解之谜的过程，感受科学家严谨的作风，同时指导朗读三个疑问句，了解它们的用法。（3） 抓住省略号，了解月球之谜还有很多。四、拓展资料，读写结合1、补充资料，让学生选择一个未解之谜，用上特定的句式，小组合作进行写话练习，以

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