福师《学校健康教育学》在线作业二_第1页
福师《学校健康教育学》在线作业二_第2页
福师《学校健康教育学》在线作业二_第3页
福师《学校健康教育学》在线作业二_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、福师学校健康教育学在线作业二 一 试卷13春总分:100 测试时间:- 单选题 判断题 多选题 14 、单选题 秋(共 20 道试题,共 40 分。) 1. 自意识是指人对自己以及自己与()关系的一种认识 A. 社会 B. 他人 C. 周围 D. 环境 满分:2 分 2. 健康促进规划的评价方案形成于() A. 规划设计阶段 B. 规划实施阶段 C. 规划实施结束后 D. 规划设计、实施全过程 满分:2 分 3. 由于交通不便,农村居民的食盐主要是购买流动盐贩的非碘盐。为此,在农村社区碘缺乏病控制项目中,为促进居民食用碘盐,核心策略应该是() A. 增加村民碘缺乏病危害有关知识 B. 加大力度

2、打击流动盐贩 C. 增加碘盐销售网点 D. 提高碘盐质量 满分:2 分 4. 中老年人定期进行健康体检属于促进健康行为中的() A. 基本健康行为 B. 预警行为 C. 保健行为 D. 避开环境危害行为 满分:2 分 5. 将自己内心存在的某种不被社会所接受的欲望、冲动或思想观念,转移到别人身上,以此来逃避自己心理上的不安是指() A. 移置 B. 转移 C. 移交 D. 传送 满分:2 分 6. 医院健康促进涉及三级预防中的() A. 二级预防 B. 三级预防 C. .二、三级预防 D. 一、二、三级预防 满分:2 分 7. 糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者() A. 有关糖尿病

3、知识的变化 B. 自测血糖技能的变化 C. 饮食行为的变化 D. 血糖控制率的变化 满分:2 分 8. 世界卫生组织在阿拉木图宣言中将健康教育列为()八项任务的首位 A. 初级卫生保健 B. 中级卫生保健 C. 高级卫生保健 D. 九年义务教育 满分:2 分 9. 在婴幼儿保健方面,妈妈们更愿意相信医务人员的指导,而不是街头小报的指导,这体现了受者的() A. 求真心理 B. 求近心理 C. 求短心理 D. 求新心理 满分:2 分 10. 健康促进规划的过程评价主要关注() A. 计划是否完善、合理、可行 B. 项目活动的数量、质量、效率 C. 目标人群知识、态度、信念的变化 D. 目标人群健

4、康状况和生活质量的变化 满分:2 分 11. 可能导致艾滋病病毒(HIV传播的行为是与艾滋病病人或HIV感染者() A. 共同进餐 B. 共用马桶 C. 共用注射器 D. 共用游泳地 满分:2 分 12. 下列说 法正 确的是() A. 健康是一个静态过程 B. 亚健康指机体也有明确的疾病, 并且呈现生活力下降, 适应呈不同程度减退的一种生理状态 C. 表面上心理健康的人,可能承受着巨大的心理压力,只是没有失去自控能力 D. 健康的概念是一成不变的。 满 分:2 分 13. 关于健康教育与健康促进关系的正确表述是() A. 健康教育是健康促进的重要组成部分 B. 健康促进减弱了健康教育的力度

5、C. 健康教育和健康促进是相同的概念 D. 健康教育比健康促进内涵更广泛 满分:2 分 14. 向目标人群宣传预防艾滋病知识,是希望改变影响行为的() A. 倾向因素 B. 促成因素 C. 强化因素 D. 环境因素 满分:2 分 15. 根据PRECEDE-PROCEED模式,流行病学诊断主要是评估() A. 行为与环境 B. 健康状况 C. 卫生服务 D. 组织管理 满分:2 分 16. 预防儿童青少年的心理障碍,必须了解少年儿童身心发展的(,掌握身心发展各个阶段的特点() A. 规律性 B. 特殊性 C. 阶段性 D. 共性 满分:2 分 17. 谈话是人们通过语言来交流信息的过程,正确的

6、谈话技巧应该() A. 避免重复 B. 尽量使用学术用语 C. 尊重对方 D. 多发表自己的见解 满分:2 分 18. 在青春期开始后的几年,人体的生长发育呈现第()次增长高峰 A. 2 B. 3 C. 5 D. 7 满分:2 分 19. 学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手,属于学校卫生环境中的() A. 物质环境 B. 社会环境 C. 自然环境 D. 事物环境 满分:2 分 20. 教师在课堂上展示实物、模型、图片进行演示实验,采用现代化视听手段指导学生获得知识的一种教学方法是() A. 谈话法 B. 授课法 C. 演示法 D. 模拟法 满分:2 分 福师学校健康教育学在线作业二 一 试卷

7、13春总分:100 测试时间:- 单选题 判断题 多选题 、判断题(共 15 道试题,共 30 分。) 1. 大众传播不需专门机构,是广大群众通过个体间信息交流来实现的传播形式() A. 错误 B. 正确 满分:2 分 2. 体育教研室协同校医,开展体育与健康教育,组织好学生体质健康检查和评价工作,建立健康卡片() A. 错误 B. 正确 满分:2 分 3. 在现实生活中,“现实自”与“理想自”的矛盾是可以避免的() A. 错误 B. 正确 满分:2 分 4. 潜课程是指那些难以预期的、伴随着正规教学内容而随机出现的,对学生起到潜移默化式教育影响的那部分内容() A. 错误 B. 正确 满分:

8、2 分 5. 疏泄疗法就是通过心理暗示作用,解除患者的疑虑,增强康复信念,改善不良心境,减轻精神负担,从而起到防病、治病的作用() A. 错误 B. 正确 满分:2 分 6. 健康教育的核心是开展卫生知识的宣传() A. 错误 B. 正确 满分:2 分 7. 老年期的生理特征主要表现为衰老和衰老的缓慢() A. 错误 B. 正确 满分:2 分 8. 预防性服务是指保护个体免受环境因素伤害的服务() A. 错误 B. 正确 满分:2 分 9. 为使“2000年人人享有卫生院保健,”初级卫生保健应也包括十个方面的基本内容() A. 错误 B. 正确 满分:2 分 10. 许多疾病并非都是微生物、不

9、良饮食习惯因素引起,往往可能是由心理因素所至() A. 错误 B. 正确 满分:2 分 11. 社会组织结构产生的作用和影响,都可能成为有益的或有害于人健康的外部因素() A. 错误 B. 正确 满分:2 分 12. 吸烟对健康的主要危害:是多种疾病的独立致病因素(肺癌)() A. 错误 B. 正确 满分:2 分 13. 1989年9月, 国家教委体卫司决定在天津,湛江两市开始进行九年义务教育“体育与健康教育相结合”的改革实验() A. 错误 B. 正确 满分:2 分 14. 学校常见病发生情况的监测,应采用疾病普查与经常性登记相结合方式进行, 以便较准确地反映学校常见病发生和分布情况() A

10、. 错误 B. 正确 满分:2 分 15. 学校健康教育对象主要是学生,而他们正处于身体生长发育阶段,表现出生长发育的阶段性、波浪性、非等比性、顺序性和差异性等特征。这些决定了学校健康教育科研的内容不仅具有多样性,而且具有其特殊性和复杂性() A. 错误 B. 正确 满分:2 分 福师学校健康教育学在线作业二 一 试卷13春总分:100 测试时间:- 单选题 判断题 多选题 、多选题(共 15 道试题,共 30 分。) 1. 青年期健康教育的基本内容有() A. 认识自教育 B. 健康生活价值观教育 C. 健康的性教育 D. 纠正不良行为习惯、形成良好的生活方式 满分:2 分 2. 课的结构是

11、指一节课的() A. 顺序 B. 时间比例 C. 课程内容 D. 组成部分 满分:2 分 3. 学校健康教育的教学原则是() A. 理论联系实际原则 B. 因材施教原则 C. 反馈调节原则 D. 巩固性原则 满分:2 分 4. 影响人体健康的社会因素主要有() A. 政治制度 B. 社会经济因素 C. 文化教育因素 D. 环境因素 满分:2 分 5. 学校健康教育的主要方法有() A. 实践活动教育 B. 语言教育 C. 文字教育 D. 形象化教育 满分:2 分 6. 课外健康教育活动的特点有() A. 自主性 B. 自愿性 C. 灵活性 D. 原则性 满分:2 分 7. 行为发生的生理基础有

12、() A. 经典条件反射式学习 B. 工具条件反射式学习 C. 操作条件反射式学习 D. 模仿学习 满分:2 分 8. 学校健康教育的基本原则是() A. 思想性与科学性相结合的原则 B. 课 内、外教育相结合的原则 C. 集体与个体教育相结合的原则 D. 校、内外教育相结合的原则 满分:2 分 9. 医学模式 包括() A. 神灵主义医学模式 B. 自然哲学医学模式 C. 机械论的医学模式 D. 现代医学模式 满分:2 分 10. 学校健康教育课的类型有() A. 绪论课 B. 授新课 C. 综合课 D. 复习课 满分:2 分 11. 影响健康的因素有哪些() A. 自然环境 B. 经济文化 C. 遗传因素 D. 行为和生活方式因素 满分:2 分 12. 人的行为分为() A. 本能性活动 B. 社会性活动 C. 集体性活动 D. 实践性活动 满分:2 分 13. 学校健康

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论