论大学教师师德对大学生的教育价值

1、论大学教师师德对大学生的教育价值    2012-07-21     论文导读:学校党建与思想教育大学教师的师德是大学教师在从事教育教学活动中所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。师德建设至关重要，它关系到青年大学生的成长成才。高尚的师德是一部活的教科书，是一种强大的精神力量，会在潜移默化中影响和陶冶学生，使其受益一.    学校党建与思想教育大学教师的师德是大学教师在从事教育教学活动中所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。师德建设至关重要，它关系到青年大学生的成长成才。高尚

2、的师德是一部活的教科书，是一种强大的精神力量，会在潜移默化中影响和陶冶学生，使其受益一生。因此，新时期重视和加强大学教师师德建设，努力造就一支"学为人师，行为世范"的高素质教师队伍，以高尚的师德引领大学生健康成长，意义十分重大。新时期大学教师应具备的高尚师德1.热爱教师职业，献身高等教育事业。教师职业是太阳底下最光辉的职业，它承担着"传道"、"授业"、"解惑"的重要职责。因此。作为大学教师，教师师德素养的第一个重要表现就是对高等教育事业的高度认同。具体表现为：热爱并献身于高等教育事业。热爱并献身于高等教育事业，是一

3、名大学教师从事教育教学工作、履行教书育人职责的原动力。热爱并献身于高等教育事业具有丰富而深刻的内涵。它要求教师对学生要有高度的责任感，对教育事业要有强烈的事业心，对教育、教学、科研工作要有一丝不苟的工作态度。在高度的责任感、强烈的事业心驱使下，教师才会对教育、教学和科研工作极为认真负责，才会辛勤地默默耕耘，表现出高尚情怀和无私奉献精神。热爱学生，关心学生。"师爱"即教师对学生的热爱，它是大学教师师德素养的重要表现之一。师爱是师德的核心。从某种意义上说，热爱学生就是热爱教育事业。因此，对于大学教师来说，热爱大学生，就应该做到：其一，深入了解大学生。教师只有了解每个大学生的特点

4、和特长，才能做到心中有数，教育引导他们成为既有个性特点、又符合时代要求的全面发展的人。其二，真心关爱大学生。真心实意地关心大学生的学习和生活，并全心身地为大学生的成长成才贡献自己的聪明才智。其三，充分尊重和信任大学生。教师要尊重大学生的独立人格，要平等对待每一位大学生，信任他们、尊重他们，把大学生当成自己的好朋友和共同探求新知识的伙伴。其四，客观公正地对待大学生。"客观公正"是一名优秀教师最重要的品质之一。教师只有公平、公正地对待每一位大学生，对他们一视同仁，才能赢得大学生的信任和爱戴。其五，严格要求大学生。严师出高徒。3.以身作则，为人师表。以身作则，为人师表是师德的重要

5、表现，我们称之为"师风"。大学教师作为"人类灵魂的工程师"，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要以身作则，为人师表。"以身作则"、"为人师表"自古以来就是人们对教师个人的品德要求。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，推动学生追求高尚品德的力量，是教师在精神和道德方面的表率作用。因此，教师不仅是人类文化知识的传播者，更是学生良好行为践行的模范。教师良好的师德修养、人格风范对学生的成长成才产生着深远的影响。因此，大学教师必须自觉地加强自我师德修养，爱岗敬业，勤奋工作，关爱学生。同时，要检点自己的言行，把自己的言谈举止时刻置于学

6、生的监督之下，时时处处当好大学生的表率。具体来说，在教学科研上，要科学严谨，精益求精；在为人上，要胸怀宽广，诚信待人；在生活上，要节俭朴实，平易近人。不断进取，超越自我。不断进取、超越自我是教师对自我人生价值追求的最高境界。因此，它是衡量每位大学教师师德的重要标准，更是大学教师师德的生命。不断进取、超越自我大致包含三个层面的含义：首先，自信自强，不断挑战自我。作为一名大学教师，应该不断地追求成功，实现成功，不因一时的挫折而气馁，丧失自信。其次，追求卓越，不断探索。一名优秀的大学教师，应该是一位在教育教学上不断探索、不断创新的教师。最后，勤奋学习，不断发展自我。大学教师需要吸收和运用各方面的知识

7、，这也是与其他职业的不同点。一个知识渊博的教师，会给大学生以人格上的感召力和亲和力。作为大学教师，必须正视时代的发展、社会的进步、科技的日新月异以及大学生们的成长变化所带来的挑战，牢论大学教师师德对大学生的教育价值。师德是教师素质的核心内容，具有重要的育人价值。新时期，加强和改进师德建设，对大学教师的师德修养提出了新的更高的要求。大学要高度重视教师师德教育工作，建立健全教师管理运行机制，广泛开展师德教育活动，充分发挥师德典型的示范引导作用，切实抓好校园舆论宣传载体建设，全面提高教师的师德素养。德育新思维学校党建与思想教育大学教师的师德是大学教师在从事教育教学活动中所应遵循的行为规范和必备的品德

8、的总和。师德建设至关重要，它关系到青年大学生的成长成才。高尚的师德是一部活的教科书，是一种强大的精神力量，会在潜移默化中影响和陶冶学生，使其受益一生。因此，新时期重视和加强大学教师师德建设，努力造就一支"学为人师，行为世范"的高素质教师队伍，以高尚的师德引领大学生健康成长，意义十分重大。新时期大学教师应具备的高尚师德1.热爱教师职业，献身高等教育事业。教师职业是太阳底下最光辉的职业，它承担着"传道"、"授业"、"解惑"的重要职责。因此。作为大学教师，教师师德素养的第一个重要表现就是对高等教育事业的高度认同。具体表现

9、为：热爱并献身于高等教育事业。热爱并献身于高等教育事业，是一名大学教师从事教育教学工作、履行教书育人职责的原动力。热爱并献身于高等教育事业具有丰富而深刻的内涵。它要求教师对学生要有高度的责任感，对教育事业要有强烈的事业心，对教育、教学、科研工作要有一丝不苟的工作态度。在高度的责任感、强烈的事业心驱使下，教师才会对教育、教学和科研工作极为认真负责，才会辛勤地默默耕耘，表现出高尚情怀和无私奉献精神。热爱学生，关心学生。"师爱"即教师对学生的热爱，它是大学教师师德素养的重要表现之一。师爱是师德的核心。从某种意义上说，热爱学生就是热爱教育事业。因此，对于大学教师来说，热爱大学生，就

10、应该做到：其一，深入了解大学生。教师只有了解每个大学生的特点和特长，才能做到心中有数，教育引导他们成为既有个性特点、又符合时代要求的全面发展的人。其二，真心关爱大学生。真心实意地关心大学生的学习和生活，并全心身地为大学生的成长成才贡献自己的聪明才智。其三，充分尊重和信任大学生。教师要尊重大学生的独立人格，要平等对待每一位大学生，信任他们、尊重他们，把大学生当成自己的好朋友和共同探求新知识的伙伴。其四，客观公正地对待大学生。"客观公正"是一名优秀教师最重要的品质之一。教师只有公平、公正地对待每一位大学生，对他们一视同仁，才能赢得大学生的信任和爱戴。其五，严格要求大学生。严师出

11、高徒。以身作则，为人师表。以身作则，为人师表是师德的重要表现，我们称之为"师风"。大学教师作为"人类灵魂的工程师"，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要以身作则，为人师表。"以身作则"、"为人师表"自古以来就是人们对教师个人的品德要求。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，推动学生追求高尚品德的力量，是教师在精神和道德方面的表率作用。因此，教师不仅是人类文化知识的传播者，更是学生良好行为践行的模范。教师良好的师德修养、人格风范对学生的成长成才产生着深远的影响。因此，大学教师必须自觉地加强自我师德修养，爱岗敬业，勤奋工作，关爱学生。同时，要检点自己的言行，把自己的言谈举止时刻置于学生的监督之下，时时处处当好大学生的表率。具体来说，在教学科研上，要科学严谨，精益求精；在为人上，要胸怀宽广，诚信待人；在生活上，要节俭朴实，平易近人。不断进取，超越自我。不断进取、超越自我是教师对自我人生价值追求的最高境界。因此，它是衡量每位大学教师师德的重要标准