脚本范例 小学英语

1、PEP三年级上册Unit2(A)Lets talk英语多媒体素材设计脚本格式素材名称Unit2_A_Lets talk（1）设计人施萍设计日期2005-8-24设计意图及要求通过动画巩固用英语问好并学习介绍别人场景（画面）场景说明视频、音频效果及操作说明1陈洁背着书包走在上学的路上，天上飞着2只小鸟。在场景图的下方出现播放当前场景按钮、重放按钮和播放下个场景按钮。当点击播放按钮时，出现声音和文字：陈洁说的Good morning! 和小鸟回答的good morning!当点击重放按钮时，重新播放刚才的对话。 当点击播放下个场景按钮时，画面切换到场景2。（以下都要求点击文字时，他都能再次出现该句

2、话音频的播放）2陈洁继续在路上走，Mike和John也走了过来，他们互相打招呼。在场景图的下方出现播放当前场景按钮、重放按钮和播放下个场景按钮。当点击播放按钮时，出现声音和文字：陈洁说的Hello! 和Mike回答的Hi!当点击重放按钮时，重新播放刚才的对话。 当点击播放下个场景按钮时，画面切换到场景3。3Mike向陈洁介绍John.在场景图的下方出现播放当前场景按钮、重放按钮和播放下个场景按钮。当点击播放按钮时，出现声音和文字：Mike说的This is John! 和陈洁回答的Nice to meet you!当点击重放按钮时，重新播放刚才的对话。 当点击播放下个场景按钮时，画面切换到场景

3、4。4三人决定一起去上学。在场景图的下方出现播放当前场景按钮、重放按钮和返回场景1按钮。当点击播放按钮时，出现声音和文字：陈洁说的Lets go to school! 和Mike回答的OK!当点击重放按钮时，重新播放刚才的对话。 当点击返回场景1按钮，画面返回场景1。PEP三年级上册Unit2(A)Lets talk英语多媒体素材设计脚本格式素材名称Unit2_A_Lets talk（2）设计人施萍设计日期2005-8-24设计意图及要求学生看着画面，要求用书本上的话介绍画面中的人物。通过游戏巩固用英语介绍别人场景（画面）场景说明视频、音频效果及操作说明1画面出现一个有名的人物，旁边出现他的介

4、绍（介绍可中文也可英文），可以写出姓名，职业，爱好等。该场景提供学生交流的材料。当学生介绍完场景中的人物时，可以按播放按钮，收听场景中人物的回答。在场景图的下方出现播放和播放下个场景按钮。当点击播放按钮时，出现画面中的人物回答：Hello! Nice to meet you!当点击播放下个场景按钮时，画面切换到场景2。2换一个人物，要求同场景1在场景图的下方出现播放和播放下个场景按钮。当点击播放按钮时，出现画面中的人物回答：Hello! Nice to meet you!当点击播放下个场景按钮时，画面切换到场景3。3。可以多换几个人物，人物的选择可以是各方面的名人。增加学生的课外知识量。按钮音

5、效同上。PEP三年级上册Unit2(A)Lets learn英语多媒体素材设计脚本格式素材名称Unit2_A_Lets learn设计人施萍设计日期2005-8-24设计意图及要求学生看着画面，学会脸上各器官的英语表达。要求点击熊的各脸部器官，该器官能有明显显示（可以放大，也可以发光）并出现单词读音和文字显示。场景（画面）场景说明视频、音频效果及操作说明1出现书上的这一形象。画面一出现，便出现熊的话文字和音频：Look at me. This is my head. 点击这句话，可以重复收听音频。熊的眼睛、脸、耳朵、鼻子、嘴巴都做成按钮，要求点击各器官时，各器官能突出显示，并伴有该器官的英文单

6、词显示和声音读法。PEP三年级上册Unit2(A)Lets do英语多媒体素材设计脚本格式素材名称Unit2_A_Lets do设计人施萍设计日期2005-8-24设计意图及要求学生能跟着录音念出lets do. 并根据图片内容，配上自己的动作。场景场景说明视频、音频效果及操作说明1出现书上Lets do的图片，每幅图下都标有相应的文字，当读到相应的文字时，该文字有突出显示（变化颜色或运动）。画面出现播放按钮、暂停和重新播放按钮。当点击播放按钮时，出现相对应的课文读音，每张图片下的文字当被读到时有突出显示。当点击暂停按钮时，声音暂停。当点击重新播放时，动画重头开始播放。PEP三年级上册Unit

7、2(A)Lets sing英语多媒体素材设计脚本格式素材名称Unit2_A_Lets sing设计人施萍设计日期2005-8-24设计意图及要求学生能看着画面跟着录音唱歌并理解歌词意思。场景场景说明视频、音频效果及操作说明1Teddy bear 的形象。要求teddy熊的动作根据歌词的变化而变化。这样能让学生更好得理解歌词内容。当唱到touch your nose 的时候，熊摸鼻子。当唱到turn a round 的时候，熊转身。当唱到 touch your head 的时候，熊摸自己的头。当唱到 touch the ground 的时候，熊用手摸地板。画面出现播放按钮、暂停和重新播放按钮。当

8、点击播放按钮时，歌曲和动画同时播放。当点击暂停按钮时，歌曲和动画同时暂停。当点击重新播放时，动画重头开始播放。PEP三年级上册Unit2(B)Lets talk英语多媒体素材设计脚本格式素材名称Unit2_B_Lets talk设计人施萍设计日期2005-8-24设计意图及要求通过动画巩固用英语问好并学会新的问好的句子。场景（画面）场景说明视频、音频效果及操作说明1出现吴一凡带着Mike 回家的场景，吴一凡回到家，看到妈妈，向妈妈问好。在场景图的下方出现播放当前场景按钮、重放按钮和播放下个场景按钮。当点击播放按钮时，出现声音和文字：吴一凡说的Hi, Mom! 和妈妈回答的Hi!当点击重放按钮时

9、，重新播放刚才的对话。 当点击播放下个场景按钮时，画面切换到场景2。（以下都要求点击文字时，他都能再次出现该句话音频的播放）2吴一凡向妈妈介绍他的朋友Mike. 在场景图的下方出现播放当前场景按钮、重放按钮和播放下个场景按钮。当点击播放按钮时，出现声音和文字：吴一凡说的Mom, this is Mike.当点击重放按钮时，重新播放刚才的对话。 当点击播放下个场景按钮时，画面切换到场景3。3妈妈和Mike 问好。在场景图的下方出现播放当前场景按钮、重放按钮和播放下个场景按钮。当点击播放按钮时，出现声音和文字：妈妈说的Good afternoon, Mike! 和Mike回答的Good after

10、noon!当点击重放按钮时，重新播放刚才的对话。 当点击播放下个场景按钮时，画面切换到场景4。4Mike 和妈妈问好：很高兴见到你！在场景图的下方出现播放当前场景按钮、重放按钮和返回场景1按钮。当点击播放按钮时，出现声音和文字：Mike说的Nice to meet you! 和妈妈回答的Nice to meet you ,too!当点击重放按钮时，重新播放刚才的对话。 当点击返回场景1按钮，画面返回场景1。PEP三年级上册Unit2(B)Lets learn英语多媒体素材设计脚本格式素材名称Unit2_B_Lets learn（1）设计人施萍设计日期2005-8-25设计意图及要求学生学会身体

11、各器官的英语表达。要求点击木偶熊的各脸部器官，该器官能有明显显示（可以放大，也可以发光）并出现单词读音和文字显示。场景（画面）场景说明视频、音频效果及操作说明1出现书上木偶的这一形象。木偶熊的身体、手臂、手、手指、腿、脚都做成按钮，要求点击各器官时，各器官能突出显示，并伴有该器官的英文单词显示和声音读法。PEP三年级上册Unit2(B)Lets learn英语多媒体素材设计脚本格式素材名称Unit2_B_Lets learn（2）设计人施萍设计日期2005-8-25设计意图及要求学生通过把单词放入正确的位置的游戏练习，巩固前面A部分的单词和B部分的表达身体各器官的英语单词。当学生把一个器官的英

12、语单词拖到相应的位置，单词被吸收，发出单词的读音，说明正确；若拖错了，则单词返回原地，发出错误的提示。场景（画面）场景说明视频、音频效果及操作说明1出现一个身体各器官明显的形象（例如书上的木偶熊）。在木偶熊的周围以随意的顺序放置关于器官的单词，例如：eye, mouth, nose, ear, head, face, body, arm, hand, finger, leg, foot.每个单词都要能够被拖动，当学生把一个器官的英语单词拖到相应的位置，若正确，单词被吸收，发出单词的读音；若拖错了，则单词返回原地，发出错误的提示。（就像一个单词和实物的配对游戏）PEP三年级上册Unit2(B)L

13、ets do英语多媒体素材设计脚本格式素材名称Unit2_B_Lets do设计人施萍设计日期2005-8-25设计意图及要求1 学生能跟着录音念出lets do. 并根据图片内容，理解意思，配上自己的动作。场景（画面）场景说明视频、音频效果及操作说明1出现书上Lets do的图片，每幅图下都标有相应的文字，当读到相应的文字时，该文字有突出显示（变化颜色或运动）。画面出现播放按钮、暂停和重新播放按钮。当点击播放按钮时，出现相对应的课文读音，每张图片下的文字当被读到时有突出显示。当点击暂停按钮时，声音暂停。当点击重新播放时，动画重头开始播放。PEP三年级上册Unit2(B)Lets chant英

14、语多媒体素材设计脚本格式素材名称Unit2_B_Lets chant设计人施萍设计日期2005-8-25设计意图及要求学生能跟着录音念出lets chant. 并根据图片内容，理解意思，配上自己的动作。在课本的四幅图的基础上，后面增加几幅图，给学生提供材料，自编chant.场景场景说明视频、音频效果及操作说明1画面出现课文中的zip 和zoom.Zip 形象可以保持不变，但zoom 形象要根据chant 的内容进行变化。画面出现播放按钮、暂停和重新播放按钮。当点击播放按钮时，chant和动画开始播放。Zip 形象可以不变，但要根据不同的歌词变换不同的英文对话框。当点击暂停按钮时，声音暂停。当点

15、击重新播放时，动画重头开始播放。 当zip 提问：where is your mouth? 该文本框出现在zip 上方。Zoom 回答Here it is! 文本框出现zoom的上方，并且zoom 的动作是指着自己的嘴巴。当zip 提问：where is your hand? 该文本框出现在zip 上方。Zoom 回答Here it is! 文本框出现zoom的上方，并且zoom 的动作是指着自己的手。当zip 提问：where is your ear? 该文本框出现在zip 上方。Zoom 回答Here it is! 文本框出现zoom的上方，并且zoom 的动作是指着自己的耳朵。当zip

16、提问：where is your nose? 该文本框出现在zip 上方。Zoom 回答Here it is! 文本框出现zoom的上方，并且zoom 的动作是指着自己的鼻子。2在前面chant的基础上，再换增加几个zoom的不同动作，例如zoom 着自己的身体、手臂等等。当chant结束后出现 自编chant的按钮，进入场景2。场景2上有下一步按钮，连接到场景3。该场景可以是静态的，给学生一个自己编chant 的材料。当点击下一步按钮时，可进入场景3。3再换zoom的不同动作，例如zoom 着自己的手指、脚等等。场景3上有上一步和下一步按钮，点击上一步按钮，连接到场景 2， 点击下一步按钮，

17、连接到场景3。该场景可以是静态的，给学生一个自己编chant 的材料。当点击下一步按钮时，可进入场景4。（以下可以制作类似的几个场景。）PEP三年级上册Unit2(C)Story time英语多媒体素材设计脚本格式素材名称Unit2_C_Story time设计人施萍设计日期2005-8-25设计意图及要求要求故事以动画的形式呈现，通过动画看懂故事内容。场景（画面）场景说明视频、音频效果及操作说明1画面出现Zoom 和Zip 在制作木偶的场景。在场景图的下方出现播放当前场景按钮、重放按钮和播放下个场景按钮。当点击播放按钮时，出现声音和文字：Zoom说的Lets make a puppet! 和

18、zip回答的good idea!当点击重放按钮时，重新播放刚才的对话。 当点击播放下个场景按钮时，画面切换到场景2。（以下都要求点击文字时，他都能再次出现该句话音频的播放）2画面可以出现一支笔和一个木偶的兔子的头的形象。在场景图的下方出现重放按钮和播放下个场景按钮。当播放时，出现声音和文字。当点击重放按钮时，重新播放刚才的对话。 当点击播放下个场景按钮时，画面切换到场景3。3再前面的场景的基础上，从下面出现一个身体，身体由明显的显示。在场景图的下方出现重放按钮和播放下个场景按钮。当播放时，出现声音和文字。当点击重放按钮时，重新播放刚才的对话。 当点击播放下个场景按钮时，画面切换到场景4。4在前一个场景的基础上分别从左边和右边出来2只手臂和2条腿。手臂和腿高亮显示。在场景图的下方出现重放按钮和播放下个场景按钮。当播放时，出现声音和文字。当点击重放按钮时，重新播放刚才的对话。