综合实践评价方案(定稿)

1、牙克石市综合实践活动课程评价方案（试行） 评价是综合实践活动课程实施的重要组成部分，是实现综合实践活动课程目标的有效手段，它贯穿于综合实践活动的全过程。为加强对综合实践活动课程的管理和监督，对全市中小学开展综合实践活动的各个环节进行跟踪评价，制定本方案。本方案用于对各校综合实践活动课程开展情况的平时检测，所得分按照40%计入总评分；毕业年级全科检测成绩按照60%计入总评分，两项合计得分为学校本年度该学科最终得分。 一、评价目标 1、规范中小学综合实践活动课程的管理，建立科学的课程实施评估机制。 2、统一全市综合实践活动课程评价标准和操作规程，促进课程实施的科学性，突破综合实践活动实施的难点。

2、3、提高实施综合实践活动课程的实效性，促进综合实践活动课程的常态化实施。二、评价主体 由教育行政主管部门和教研室依据评价项目对学校综合实践活动开展情况进行评价。坚持过程、结果兼顾，注重过程评价的原则。三、评价内容（一）、学校1、各校综合实践活动课程领导小组，负责课程实施过程的管理，讨论制定实施方案、管理制度、计划、总结，开展教师培训等。2、本校课程总表，保证基本课时（每周3课时）总数不被挤占。3、学校综合实践活动专职管理人员情况表。4、构建各年级综合实践主题活动群。学校应依据学生的年龄特征，充分调研学生的经验与兴趣，充分挖掘可资利用的校内、校外课程资源，全面体现地方特色，全面把握课程资源的现实

3、性特征，遵循人与自然、人与社会、人与自我三个维度，以自然体验、社会亲历、交往活动为线索，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践为基本内容设计综合实践主题活动系列。5、每学年各年级研究课题目录、指导教师配备情况一览表。6、学校活动方案或计划(每学年更新)；7、本课程的其他管理记录。（二）、教师1、专业水平，深刻领会综合实践活动的实质并以负责的态度参与这门课程的实践；不断完善和更新自己的知识结构以应对学生广泛的知识需求；2、教学能力侧重于教师在综合实践活动中的组织、规划、管理、指导及与他人协同工作等方面的能力；3、详细的主题活动方案。根据学校综合实践活动主题群，各年级立足本年级师生的条件和需

4、要，每学期选择两个以上活动主题组织实施，形成完整的主题活动方案。（内容包括：活动依据、活动目标、活动时间、活动内容、活动准备、活动过程指导、活动成果展示等。）4、过程性资料。活动过程包括学期计划、课时计划、业务学习、公开课和听评课资料、教研活动记录、各类总结、教学反思、学生形成性评价的记载等。（三）、学生（以活动小组为单位留存备查）学生在活动中的活动记录表、调查表、访谈表、试验记录、学生探究报告、成果或作品、活动感悟等。四、评价方法综合实践活动课程采取实地考查评价与上报材料审查相结合的方式进行评价，教研室根据实际情况不定期深入到各地学校进行实地抽查，抽查评价结果作为全年评价的重要参考依据。学校

5、留存待查材料包括：1、本校课程总表。2、学校综合实践活动专（兼）职管理人员情况表。3、各年级综合实践主题活动群。4、各年级研究课题目录、指导教师配备情况一览表。5、学校活动方案或计划。6、实施综合实践活动课程组织机构。7、详细的主题活动方案。8、教师学期计划、课时计划。9、学生探究报告等过程性材料。10、学校综合实践活动工作总结。11、教师综合实践活动工作总结。学校上报材料包括：1、学校综合实践活动方案或计划。（每学年9月15日前报）2、学校综合实践活动总结。（每学年6月30日前报）五、学科沟通平台材料上报至教培中心教研室张老师。（教研员邮箱：）建立牙克石市综合实践活动课程博客网页（ 牙克石市

6、教培中心教研室 2010年6月综合实践活动全面质量评价项目、内容及权重表学校_ 时间 _评价项目评价内容分值得分学校201、本校课程总表。2、学校综合实践活动专（兼）职管理人员情况表。3、每学年各年级研究课题目录、指导教师配备情况一览表。4、学校活动方案或计划、总结(每学年更新)；25、构建各年级综合实践主题活动群。6、本课程的其他管理记录。7、组织机构建设2263322教师10%1、学期计划、课时计划、各类总结2、业务学习记录、公开课和听评课资料3、教学能力（通过参加活动或听课来评价）226综合实践活动开展情况70（40%+5%+5%+20%）1、研究性学习覆盖率。2、规范实施课题研究，提供

7、的材料包括：（1）、详细的主题活动方案及翔实的研究过程记录（2）、学生在活动中的活动记录表、调查表、访谈表、试验记录。（3）、学生探究报告、成果或作品、活动感悟等。（4）、学生形成性评价的记载（5）、教学反思51510532l、参加社区服务与社会实践活动覆盖率。2、社区服务与社会实践活动过程记录及总结231、参加劳动与技术教育活动覆盖率2、劳动与技术教育活动过程记录及总结231、参加信息技术教育覆盖率2、学生信息技术知识抽测3、学生实际操作抽测2108亮点：不足：综合实践活动过程记载表（ ）学校（ ）学年第（ ）学期活动主题班级指导老师小组项目活动次数活动小组长活动时间活动地点参加活动小组成员

8、活动内容：（1）、目的（解决什么问题）：（2）、形式（小组讨论、访问专家、科学实验、上网搜索、查阅资料、实际调查、实地测量等）（3）、任务分工：（4）、活动过程：（5）、活动结果（含收获及体会）：记录者：_注：此表可应用于记录研究性活动、社区服务与社会实践活动、劳动与技术教育活动过程。综合实践活动学生评价表活动主题：_姓名：_班级：_日期：_评价项目具 体 内 容评 价 等 级在我评价同伴评价家长评价教师评价情感态度积极参与活动主动提出设想、建议不怕困难和辛苦合作交流主动和同学配合乐于帮助同学认真倾听同学的观点和意见对班级和小组的学习作出贡献学习技能活动方案构思新颖会用多种方法搜集、处理信息实

9、践方法、方式多样实践活动积极动脑、动口、动手参与会与别人交往活动有新意关注社会、关注环境的意识成果展示实践报告表演、竞赛、汇报等成果有新意自我评价家长评语同伴评语教师评语注：评价等级分为ABCD四档，填在评价栏内。综合实践活动课教学评价表 学校_ 时间 _评价项目 评价要点 权重 评价标准 目的内容 20% 1.目标明确 0.05 包括“认知与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度2.内容实用 0.05 贴近生活 贴近学生丰富学生的直接经验 3.内容综合 0.05 引入多种信息 运用多门学科知识 4.深浅适当 0.05 分量适当 难易适当 方式方法 15% 1.组织形式 0.05 区别与常规课堂教学形式 具体组织形式得当 2.学生活动方法 0.05 方法得当 多法结合 3.教师指导方法 0.05 讲解时间不超过1/4 指导方法得当 活动过程 30% 活动步骤 0.30活动准备充分活动导入合理激趣活动展开、研究深入、实践充分 活动评价总结中肯 活动效果 35% 1.学生自主性 0.10 学生在教师指导下自主的思考、设计操作和解决问题 2.学生能动性 0.15 主动活动面（即主动参与活动的人数与总人数之比） 主动活动量（即个体主动参与活动时间与总活动时间之比） 3.学生创造性 0.10 思路设计新颖