感想112钱永明

1、充电的感觉 -绍兴市越城区小学数学教师90学时专业发展培训感想 马山小学 钱永明2012年7月7日，为期6天的绍兴市越城区90学时的小学教师专业发展培训在暑期拉开了序幕，这对我来说仿佛回到了学生时代，因为这会让我学习地更有效，成长得更快。确实这次培训留给了我很多收获：这6天的暑期理论培训，请来的都是特级教师、全国级、省级专家，这对于我一个平凡得不能再平凡的数学教师来说，是人生中第一次听这么多专家“传经送宝”，所以可以说是“奇遇”。尽管每天的节奏都很紧张，但我还是能比较认真地听、记所有对自己有用的东西。专家们独到的见解，高水平的阐述，总会引来学员们阵阵欢笑与掌声。可以说，这一次培训是一次理论提升

2、的过程，也是一次尝试消化专家们的经典实践的过程。一、高水平的理论引领教师成长。冯恩洪教授在创造适合学生的教育讲座中提到“课堂变革要由讲授走进合作。”如何转变我们传统的教学方式呢？我觉得在教学方式中要做到以下几点：1、大胆转变教师的角色教师要克服传统教学中的“一言堂”、“满堂灌”等方式，要善于扮演导演角色把学生推上“舞台”由他们去“表演”，激发学生的学习兴趣，使学生能够真正动起来，畅所欲言，大胆说出自己所想，同时老师又要加以正确的引导，真正做到活而不乱，一堂课就在这样浓烈的学习氛围中、秩序井然地得以完成，才能取得最佳的教学效果。2、认真组织课堂的讨论活动新教材中讨论活动课的设置体现了新课标的教育

3、理念，所以教师在教授中一定要认真组织。可以把学生分成若干小组围绕论题进行讨论，最后让各小组选出一位代表给全班同汇报他们的结论或观点。这样做有助于自由地发展学生的个性，促进学生主体地位的形成，培养学生积极的道德价值观。3、积极引导学生的自主学习教师在教学中根据教材内容，结合学生的实际，善于为学生创设适当的条件，营造恰当的氛围，使学生产生自主学习的愿望，增强学生自主学习的能力。可以通常采用启发式、讨论式、调查式等方式教学，指导学生学会自主学习。对一些主观性的问题鼓励学生谈他们自己的想法，让学生展开想象的翅膀尽情的表达自己的看法。这样，会使学生能够主动去探索社会现实及自我成长的问题，促使他们个性的成

4、长，锻炼全面的素质能力，而不是将书本中的内容作为教条来死记硬背。（二）、高享受的讲座带来心灵碰撞童燕娜老师的讲座“灵魂”到位 智慧常在课时目标在课堂教学中的作用。她首先引领我们要树立新的教学观念。即什么是教学目标？数学课时教学目标，它反映了教师对课堂教学活动中学生在认知、情感、技能和能力等方面发生变化的期望，也是教师教和学生学的行动指南，更是课堂教与学的活动出发点和归宿。课时教学目标不仅可以预见教学活动的结果，而且预设着教学活动进程和调控。它是确定课时教学内容、选择教学方法的依据，是组织、实施教学活动的依据，是教学活动效果评价、教师评鉴和修正教学活动的依据。课时教学目标是课堂教学的“灵魂” 。

5、让我们在场的学员们茅塞顿开！接下来举例进行了阐述。以分数的初步认识为例，阐述教学目标分为知识技能目标、过程与方法目标、情感态度目标。通过童老师的讲座使我们在今后的教学中要追求立足课堂通过实践反思自己的教学；把握教学目标，寻找符合学生需求的课时目标；发现问题及时改进形成自己的教学特色；从教学目标中挖掘教材，从有经验型教师到研究型教师提升自己，为自己以后的发展提出新的要求。有了符合课标要求，符合学生学习需求的课时目标，我们的课堂就有了正确的“导航仪”，我们的教学就会充满智慧，我们的课堂就会更有效。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的

6、学习经验，开启孩子们的学习智慧，为孩子构建一座神秘快乐的殿堂！（三）、高智慧的教育指引教学之路 钟秉华老师的讲座目标·策略·风格小学数学有效课堂的三要素，风趣，幽默，常常引起学员们会意的笑声，使学员们在轻松愉快中学到了许多教学知识。还有钱金明老师，俞建栋老师，金勤老师，陈亚明拉老师等，这些老师在火热的夏季用火热的感情，用高智慧的教育讲座，为所有的学员指引今后的教学之路。值得一提的是实践活动中的小组上汇报课，导师的认真给两位上课老师带来了学习的动力，同时让我感悟到全体组员互帮互助、团结协助、勇于探索的精神；也让我看到了遇到困难，我们一起解决的决心。感谢上课老师的辛勤付出！导师的辛勤指导！ 这一次90学时的培训，使我有一种充电的感觉。我觉得浑身充满了干劲。我将以自己