平均数教案三年级下册_第1页
平均数教案三年级下册_第2页
平均数教案三年级下册_第3页
平均数教案三年级下册_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

林东五小教师教学设计主备人：顾海燕 年级：3.1 学科：数学 时间：2013.3 课题平均数教学设计修改教学目标1 使学生掌握平均数的意义和求平均数的方法.2 理解以多补少求平均数的方法,能根据数据列出算式求平均数.教学重难点重点;掌握求平均数的方法.难点;理解平均数的意义. 教 学 过 程一.谈话导入教师手中拿8只铅笔,要求分给4名学生,怎样分呢?引出:8只铅笔,分给这四位同学,每人分2枝,8枝铅笔正好分完,每人分得枝数相同,这种分法叫平均分.每位同学平均分2枝铅笔,这里的2就是平均数.二、探究新知。观看情景图回答下列问题:1.从统计图中,你知道了哪些信息?2.他们四人收集的矿泉水瓶个数一样多吗?3.图上老师问的问题,这个组平均每人收集多少个是什么意思?4.怎样求出他们平均每人收集了多少个矿泉水瓶呢?(重点讨论3,4,问题)三.小组讨论,互相说一说.准备汇报.四.精讲点拨在学生汇报第四个问题时,说明我们通过把多的矿泉水瓶移出来,补给少的,使得每个人的矿泉水瓶数量相同,这种方法叫以多补少.还可以通过计算,把他们收集的矿泉水瓶一共有多少个求出来,再平均分成4份.追问:为什么平均分成4份呢?平均分成5份行吗?五.达标测试课本44页1.2题.六.总结什么是平均数?怎样求平均数?(平均数就是几个数总和的平均值.求

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论