小班数学活动《一寸虫》

1、一、活动名称： 找小鸭（数学）一、 活动目标：1.仔细观察画面，并由物体的局部推测整体，提高观察的敏锐性与思维的灵活性。 2.喜欢参与动脑筋的活动。二、 活动准备： 多媒体课件，幼儿人手一份操作图片、数字卡片。四、活动过程： （一）开始部分 1.猜测导入 师：（出示图片）鸭妈妈怎么了？(哭了)哭得好伤心呀，谁来告诉我，发生什么事了？（鼓励幼儿猜测妈妈焦急的原因并且给予适时回应。） 师：到底是什么原因呢？让我们一起来问问鸭妈妈。“鸭妈妈，你怎么了？”（教师点击声音按钮，传出鸭妈妈的话：“我的孩子不见了。”） 师：噢，原来鸭宝宝不见了。怪不得鸭妈妈这么着急呢。大家快想想办法，来帮助鸭妈妈，怎么帮呢

2、？（启发幼儿结合生活经验来思考，自然地进入帮鸭妈妈找找小鸭的游戏情景。） 师：你们都愿意帮鸭妈妈找小鸭呀。看，这边有个农场，我们来帮鸭妈妈找找。 （二）基本部分 观察寻找。 1.交代任务。 师：（出示图二）让我们拿望远镜一起去农场找找吧。如果找到小鸭子了，快点告诉我，就说：“找到了，停一停，小鸭子躲在x x 。” 2.幼儿寻找。 （教师通过鼠标移动望远镜镜头，引导幼儿由慢及快地寻找躲藏起来的小鸭子，并引导幼儿由小鸭子的局部推测整体。） 幼：找到了，停一停，小鸭子躲在房子后面。 师：我怎么看不见?你看见小鸭子的什么了? 幼：我看见小鸭子的一只翅膀了。 师：噢，原来你发现了小鸭子的一只翅膀，所以知

3、道有一只小鸭子躲在房子后面了。（教师继续移动望远镜镜头，引导幼儿依次找出在奶牛后面、蘑菇后面、房子后面等地方的小鸭子。） 3.幼儿自主寻找并记录。 师：我们这样一只只地找，太慢了，鸭妈妈已经很着急了。“咔嚓”，我把农场的照片拍下来传给你们了，请你们拿出照片，帮忙快快找，你找到了几只就把相应的数字拿在手上，等会儿告诉大家你找到了几只小鸭子。 经验分享。 1.交流：你找到了几只小鸭子。 师：（出示图三）你找到了几只小鸭子？ 幼：我找到了7只小鸭子/我找到了8只小鸭子 师：有谁和XXX找到的一样多吗？ 幼：我也找到了8只，我们有三个人是一样的。 2.讨论：咦，奇怪了！为什么你们找到的小鸭子的数量都不

4、一样的。到底有几只呢？我们一起再到农场去看看。（出示图四。当幼儿说出小鸭子的躲藏地点时，教师鼓励幼儿说说自己的判断方法，达成共识后点击画面，呈现小鸭子。在这个过程中，教师可引导幼儿就一些有争议的问题展开讨论。）幼：桃树的后面好像也有一只小鸭子。师：这是小鸭子吗？幼：好像是树叶，又好像是小鸡的脚师：我们一起把它请出来看看吧。（点击局部画面）是谁呀？原来是小鸡。3.师幼共同确定小鸭子的数量，总结记录方法。师：（出示图五）现在我们找到了所有的小鸭子。让我们一起来数数一共有几只。（师幼一起数数，在多媒体画面上数到一只小鸭就会出现相应的数字和圆圈。）师：（小结）如果要统计好几个东西，可以用做标记的方法，

5、比如画个圆圈，这样能帮助我们又快又不遗漏地得出总数。现在请你们拿出一支笔来，再一起到照片去找找，用我刚才的方法，找到一只就画一个圈圈，看看能不能把所有的小鸭子都找出来，最后数一数是不是10只，并且用数字10 表示出来。四、分辨鸭宝宝师：（出示图六）我们在农场里找到了10只小鸭子，可鸭妈妈说它只有六个宝宝。那到底哪六只小鸭子是她的宝宝呢？师：这些小鸭子一样吗？它们有什么不一样的地方？幼：有些小鸭子的嘴巴是红色的，有些小鸭子的嘴巴是绿色的。师：红色嘴巴的小鸭子有几只？绿色嘴巴的小鸭子有几只？我们一起来数数看。师：现在你们知道谁是这只鸭妈妈的孩子了吗？为什么？幼：红色嘴巴的小鸭子是鸭妈妈的孩子。因为鸭妈妈说过，她只有六个孩子，红色嘴巴