读《新教育之梦》有感1000字_读后感读书心得

1、读新教育之梦有感1000字 读新训练之梦有感1000字 杜湘怡 当我翻开新训练之梦的名目时，内心是极为震撼的，语言阐述系统化、理论化，理性思维中夹杂着对训练熟悉的极大热忱。用诗一般的语言描述他心中的训练抱负，没有空泛的说教，没有权威的语气，以自己生动的例证，丰富的国内外教学实际使原本理论化的东西变得让人易于接受，激发了内心的训练热忱和共鸣，并提升了自己在训练实践中的动力。 读完本书，我脑海里印象最为深刻是“有特色”、“阅读”、“共写随笔”、“爱”这几个词汇。我将从自身的学习经受和训练实践来谈谈我对此书的感悟。 1.有特色 朱永新教授在书中举例了十所世界训练的胜利典范，不是由于这些学校在各方面都

2、很强大，而是在某一方面取得了重要的胜利，使学校有了自己的特色，以特色赢得了训练的胜利。作为单独个体的人也是一样，有了一技之长便有了安家立命之所。如此看来，一所学校，一个班级有了自己的特色，便成为了优势所在，风格所在。 2.爱阅读 书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮。阅读可以扩高校生的视野，它直接促进同学的课内学习。课堂上的说教学问是为了关心同学把自己头脑中已有的东西弄得更明白一些，局限于教材只会养成死记硬背的习惯，导致写作的时候没有素材，或即使有着丰富经受的时候却也无从下笔，而阅读更是进展了识字、写字、口语交际和写作，扩大阅读范围就是最有效的手段。为什么临到作文考试的时候有些人紧咬笔杆写不

3、出半个字？有些人却行云流水，一蹴而就。中学时期就有这种深深的体会。平常的作业已经忙得不行开交，进行课外阅读时间少之又少，作文临场的时候常常是套用满分作文的开头结尾，而中间却胡乱一通。现在自己从事了老师一职，看了朱永新教授的著作之后又如点醒梦中人。阅读习惯就应当从小培育，把更多的时间留给孩子读书，让课堂上的教材跟同学的课外阅读结合起来相互促进。老师应当发挥起指导同学养成主动阅读的习惯这一重要角色，关心他们打开一扇文学的窗口。 3.共写随笔 假如前面是读的话，那么这里就是写。“师生共写随笔”是指通过训练日记、训练故事和训练案例分析等形式，记录反思师生日常的训练和学习生活，促进老师的专业进展和同学的

4、自主成长。假如老师和同学能够把自己的所思、所想、所感记录下来，这将是一笔巨大的精神财宝。以随笔这种形式，并且通过老师自身的榜样激励，产生读书写作的气氛，感染同学喜爱读书、喜爱写作。我认为，共写随笔不仅让写作成了一件极其简洁有意义的事，而且更是一场师生自我思想反复斟酌与提升的过程，它将成为对一个人成长特别有益的工具。读书写作需要语文教学，语文教学更是促进了师生共写随笔的进展。 4.爱的训练 爱是什么？爱是特别抽象的，是缥缈的感觉，是情感上的愉悦。它在无形中促使同学自觉制造真善美的人格。这不是靠简洁的说教就能奏效的，文字化的训练就会显得苍白无力。每个孩子都是一个世界，完全特别的、独一无二的世界。训练者要尽可能的深化观看了解每个孩子的精神世界，关心同学树立正确的人生观、价值观。受训练中的人，不管他在成果上表现的多么没有盼望或者是无可救药，但他在其他方面，他的心灵里总会存在点滴的优点。心灵的沟通同学会用自己的眼睛去观看，用自己的头脑去思索。训练者不应当吝惜对同学的关爱，尤其是面对问题同学的时候，爱能拉近彼此心